新冠肺炎疫情时事素材在初中地理教学中的应用

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本文将以新冠肺炎疫情引入地理课堂为例,探讨时事素材在初中地理课程应用中的教学目标、选取素材的原则以及课程设计的学习任务.
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当前习题课教学往往以讲练结合为主.在课堂上,有很多学生听得懂教师的解题方法,可自己做习题时却无法完成.产生这类问题的主要原因是教师在讲课时不注重问题的设置,为讲题而讲,而学生在课堂上始终处于被动接受的地位,没有完全融入课堂,为得到答案而听,所以易产生思维疲劳.近几年,笔者在新课程理念的熏陶下很注重习题课中问题的设置,并尽量在习题课上渗透实验元素等,创设互动场,以提高学生习题课堂的参与度,激发学生的求知欲,全面提高学生的认知水平和习题课堂效率.
“整本书阅读”,是高中语文阅读教学中的一项重要内容.本文将聚焦指导高中学生阅读《红楼梦》的过程,从“读思结合让阅读有深度、读写结合让阅读有广度和读练结合让阅读有高度”三个方面,详细论述高中语文“整本书阅读”的三“度”.
期刊
本文主要论述高中班主任德育工作的相关教学对策,新课改背景下,班主任作为学校班级教育的领导者对于全面推进素质教育具有重要组织作用和领导作用.信息高速发展,社会经济越发复杂,学生的德育教育是否做好关乎一个学生后续的学习状况以及将来的工作状况,回顾以往班级教育工作的经验,笔者认为做好德育至关重要,甚至可以说德育应是班级教育之核心.
名著记载着传统文化的知识精华和美好品质,对名著的学习不仅可以加深对古代历史的了解,而且还可以修养身心,对学生的德育教育起到良好的效果.初中阶段的名著更是学习的重点.可是现代名著阅读学习环节还存在一定的教学问题,这也使得学生在名著阅读的过程中不上心、不认真.为了构建良好的名著阅读学习氛围,下文将探究初中语文名著阅读的教学现状和改善路径.
新课改下,小组合作学习是重要且有效的方式,是依托教师的指导,让学生自主结合,自由探讨,以强化学生的自学能力.教师不仅要向学生传授英语知识,同时还要培养学生的良好学习习惯,强化其学习能力,使其通过小组合作的学习模式实现良好的英语教学效果.本次研究主要对初中英语课堂小组合作学习模式的教学情况进行简要的阐述与分析,以供参考.
在新课程标准背景下,领会大纲中的教学理念和新课标的精神,以真实性、趣味性、规范性和经典性作为教学的载体,融合各种语法教学中的一些有利因素,从而进行课堂导入设计、语法专项的呈现、语法要点的处理以及语法练习,培养学生正确理解长句和难句的意义,掌握对句子的语法和意义的逻辑判断,使学生在高中英语学习和长难句分析中“路转山腰足未移,水清石瘦便能奇”.
初中科学是一门重要的学科,并且所学习的内容具有广泛性特点,难度系数较高.在授课工作中,部分教师有可能会找不到进行科学实验课的有效手段,以至于学生对各知识重点理解不够全面和充分,导致未能达到理想的教学效果.为了处理这一问题,提升学生科学学科素养,要求教师要注重创新实验设计.因此,本文将围绕初中科学课堂实验创新设计策略为主题来展开分析,并提出促进初中科学课程实验教学工作有序开展的可行性对策.
在我国初中素质教育阶段的历史课堂教学中,由于学生的主体意识逐渐苏醒,学习的需求日益增多,教师为了避免初中历史课堂教学中出现低效化现象,应该重视学生的历史学习主观能动性,提高历史课堂教学的有效性.通过分析课堂教学低效化现象的成因,采用有效的教学措施,让学生提高学习效率,为学生打造高效的初中历史课堂.本文对初中历史课堂教学中低效化现象进行了分析,提出了具体的解决对策.
本文主要分析了探究式教学在初中道德与法治课中融合的重要性和具体的实施措施.探究式教学可以有效地提高课堂活力,可以使学生通过探究类的活动提高自身对于课堂的参与度,以及通过他们之间的竞争锻炼思维.探究式教学还可以使学生与学生之间、学生与教师之间有良性的互动和交流,教师也可以及时解决学生在探究中出现的问题,从而实现高质量教学.