语文课堂表达的生活化情境探讨

来源 :语数外学习(语文教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ixiay
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课程改革的一大亮点在于阅读方法的指导,每个年级都有不同的阅读方法的训练要求,这就让我们一线教师心里有了明确的教学目标,如果这个体系能够覆盖整个小学阶段,那么我们就能真正地“授人以渔”,从而达到达到“教是为了不教”的境界.此次课改最大的亮点就在于它把课堂还给学生,每篇科目都配有一堂规范的表达训练课,让学生在课堂上进行充分地表达,在学生表达过程中,老师则相机地引导学生注意表达是否规范得体,培养学生的语文实践能力,从而达到相应的教学目标.
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地理课原是一门自然科学,但随着素质教育的兴起,地理课程在原有自然科学内容的基础之上,又加入了一定的社会科学内容,成为了一门综合性学科,也成为了学生认识世界、理解世界
处于小学阶段的学生,正是好动且对外界事物充满好奇心的时候,他们可能无法将注意力一直集中在学习上.因此在小学语文教学中,如何提高学生的课堂参与程度与积极性一直是萦绕于
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