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幼儿教育是教育体系的前提和基础,实施早期幼儿启蒙教育有助于培养他们对科学的兴趣,深度挖掘他们的科学潜能,对幼儿们以后的科学学习和获取科学技术具有很大的帮助。但是目前我国在有关幼儿科学教育理论和实践的过程中,依然出现了许多和幼儿科学教育教学宗旨相悖的现象,因此教师们应该积极转变他们的教学观念,更好的改善幼儿科学教育理念,并最终能够保障幼儿们的全面发展。