【摘 要】
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临床师资是当代医疗人才培养过程的主要力量,其教学能力直接影响医疗人才的培养质量.西澳大学医学院及其他欧美国家对系统化培养与提升医师临床教学能力的设计与实施方案,对我国医师培养过程的完善具有现实借鉴意义.发挥医教协同作用,探讨贯穿于院校教育与毕业后教育、符合教育科学规律的系统化提升临床教学能力可能路径,是医学教育中应关注的重点.
【机 构】
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浙江大学医学院;浙江大学第一附属医院,浙江杭州310058
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临床师资是当代医疗人才培养过程的主要力量,其教学能力直接影响医疗人才的培养质量.西澳大学医学院及其他欧美国家对系统化培养与提升医师临床教学能力的设计与实施方案,对我国医师培养过程的完善具有现实借鉴意义.发挥医教协同作用,探讨贯穿于院校教育与毕业后教育、符合教育科学规律的系统化提升临床教学能力可能路径,是医学教育中应关注的重点.
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