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2006年6月20日，北京中华世纪坛，教育部－微软（中国）“携手助学”百间计算机教室落成仪式暨信息技术创新应用主题活动颁奖典礼隆重举行。至此，“携手助学”百间计算机教室在全国已全部建成并投入使用。该项目对支持农村中小学现代远程教育工程、促进中国基础教育信息化，起到了推动作用。
颁奖典礼结束后，教育部基础教育司李天顺副司长，教育部基础教育司技术装备处蔡耘处长，微软公司资深副总裁兼大中华区首席执行官陈永正先生，微软公司大中华区首席技术执行官、公共事业部总经理张瑞昌先生，微软中国公共事业部教育行业总监左京允先生共同接受了本刊记者的专访。
记者：“携手助学”项目在农村中小学起到了怎样的推动作用？与教育部同其他企业的合作相比，该项目有哪些特色？
李天顺：教育部非常重视基础教育信息化，将其作为基础教育改革与发展的一个制高点，希望通过信息化来带动现代化。2003年，我们在全国启动了农村中小学现代远程教育工程，基本目的就是想通过这个工程，搭建、普及农村的现代远程教育网络，通过这个网络实现优质教育资源共享，把国家最好的教育资源集中起来，送到广大的农村学校去。怎样能够真正把好的资源送下去，而且走进农村学校的课堂中去，在农村学校教育教学中普遍应用起来，是我们最关心的事情。
示范带动作用非常重要。国家几十万所学校，如果在各地没有一些好的试点、好的示范，要带动起来是比较困难的。我们希望教育行政部门、电教教研部门、高等院校以及社会有关方面都来关心、支持这个事情，尤其是在应用上产生好的典型。
基于这样的考虑，教育部－微软（中国）“携手助学”项目建成了一百间计算机教室，通过建设、应用、开展主题活动等形式从不同层面提供了一些非常好的典型，也是非常好的实践。这种实践和典型的带动，对于进一步推动农村中小学现代远程教育工程的应用，产生了非常好的作用。
记者：除了刚才您所说的实践意义，微软作为跨国公司的公益性体现在哪些方面？
李天顺：无论是从远程教育发展的角度来讲，还是从社会公益事业的角度来讲，创造这样一些好的典型，用典型的带动和示范作用支持教育信息化事业的发展，本身就是非常有意义的事情。
农村中小学现代远程教育工程和“携手助学”项目所关注的都是农村中小学校，具体地说是农村的小学和初中，属于义务教育阶段。在义务教育阶段，政府是承担重要责任的，同时我们也欢迎社会各方面包括各种公益事业的支持。
记者：对于微软来说，“携手助学”是一个全球性的项目。在中国，这个项目有什么特殊的地位和特色呢？
陈永正：“携手助学”项目对于微软来说是全球性的公益项目。微软公益事业的理念有两方面：一方面，微软的使命是通过提供技术支持等方式激发和实现人们的无限潜能。“携手助学”项目开展以来，给农村及边远地区带来了很大的改变。我深刻感受到，信息技术与互联网技术给老百姓生活带来的变化，是我们所不能想象的。如何执行这个项目，要根据各个国家的具体情况来定。在中国，我们十分注重与教育部的全面合作，这是我们的一大特点。教育部对IT专职教师培训的规划和农村中小学现代远程教育工程，使我们在中国实施“携手助学”项目有了明确的目标。实践表明，我们与教育部的合作是十分成功的，政府的支持为项目的开展提供了保障。另一方面，是持续的参与。我们不仅有专人负责这个项目，而且公司也组织员工自愿到农村及边远地区支教，希望做到点面俱到，提高项目的影响力。
记者：请介绍一下“携手助学”项目的具体实施思路。
左京允：微软做了很多考察工作，在此基础上制订了四个实施步骤：第一，建设计算机教室，要符合当地的经济发展水平等实际情况。第二，开展教师培训，针对教师开信息技术课等方面对教师进行培训，并提供各种技术支持。第三，组织创新活动，创新活动也充分反映了“携手助学”这个理念。不仅是微软带着自己的技术去做，我们还请了很多教育界的学者和专家，一起给教师作培训、与教师进行创新式的学习。最后一步就是配合国家积极推动农村中小学现代远程教育工程，希望百间计算机教室的成果能够对工程的实施和推进提供借鉴经验，起到示范促进的作用。
记者：百间计算机教室学校的选择标准是什么？还将有哪些后续活动？
蔡耘：选百间计算机教室的标准首先是农村初中。我们计划大概用五年时间，所有的初中都能够建立计算机教室，所有的小学都能够具备卫星接收系统，所有的农村教学点都能够具备教育光盘设备。
李天顺：“携手助学”项目给这些学校带来的变化是实实在在的。我们在不同地区、不同类型的学校里选了示范点，比如，有山区学校、聋哑学校、少数民族学校。希望通过这一百间计算机教室的建设、运作，以及科学研究的跟进，能够为教育信息化提供可借鉴的经验。
记者：“携手助学”项目已经进行了三年，其未来两年的实施重点是什么？
张瑞昌：未来两年，“携手助学”项目将会继续扩大对IT专职教师的培训。第一个重点，是推广百间计算机教室示范点的经验；第二个重点，是利用信息技术帮助学生，激发他们更多的潜能，提高他们使用信息技术的能力。刚刚结束的信息技术创新应用主题活动效果非常好，给师生们创造了了解、应用信息技术的机会，扩大了他们的视野，更让他们知道了自己的潜能。
记者手札
采访过程中，不论是李天顺副司长、蔡耘处长，还是陈永正先生、张瑞昌先生和左京允先生，他们的脸上都洋溢着发自内心的微笑。“携手助学”项目给农村及边远地区带来了变化，推动了中国边远地区学校的教育信息化发展。相信随着教育部与微软公司合作的进一步深入，“携手助学”项目必将为促进教育均衡发展作出更大的贡献。
颁奖典礼结束后，教育部基础教育司李天顺副司长，教育部基础教育司技术装备处蔡耘处长，微软公司资深副总裁兼大中华区首席执行官陈永正先生，微软公司大中华区首席技术执行官、公共事业部总经理张瑞昌先生，微软中国公共事业部教育行业总监左京允先生共同接受了本刊记者的专访。
记者：“携手助学”项目在农村中小学起到了怎样的推动作用？与教育部同其他企业的合作相比，该项目有哪些特色？
李天顺：教育部非常重视基础教育信息化，将其作为基础教育改革与发展的一个制高点，希望通过信息化来带动现代化。2003年，我们在全国启动了农村中小学现代远程教育工程，基本目的就是想通过这个工程，搭建、普及农村的现代远程教育网络，通过这个网络实现优质教育资源共享，把国家最好的教育资源集中起来，送到广大的农村学校去。怎样能够真正把好的资源送下去，而且走进农村学校的课堂中去，在农村学校教育教学中普遍应用起来，是我们最关心的事情。
示范带动作用非常重要。国家几十万所学校，如果在各地没有一些好的试点、好的示范，要带动起来是比较困难的。我们希望教育行政部门、电教教研部门、高等院校以及社会有关方面都来关心、支持这个事情，尤其是在应用上产生好的典型。
基于这样的考虑，教育部－微软（中国）“携手助学”项目建成了一百间计算机教室，通过建设、应用、开展主题活动等形式从不同层面提供了一些非常好的典型，也是非常好的实践。这种实践和典型的带动，对于进一步推动农村中小学现代远程教育工程的应用，产生了非常好的作用。
记者：除了刚才您所说的实践意义，微软作为跨国公司的公益性体现在哪些方面？
李天顺：无论是从远程教育发展的角度来讲，还是从社会公益事业的角度来讲，创造这样一些好的典型，用典型的带动和示范作用支持教育信息化事业的发展，本身就是非常有意义的事情。
农村中小学现代远程教育工程和“携手助学”项目所关注的都是农村中小学校，具体地说是农村的小学和初中，属于义务教育阶段。在义务教育阶段，政府是承担重要责任的，同时我们也欢迎社会各方面包括各种公益事业的支持。
记者：对于微软来说，“携手助学”是一个全球性的项目。在中国，这个项目有什么特殊的地位和特色呢？
陈永正：“携手助学”项目对于微软来说是全球性的公益项目。微软公益事业的理念有两方面：一方面，微软的使命是通过提供技术支持等方式激发和实现人们的无限潜能。“携手助学”项目开展以来，给农村及边远地区带来了很大的改变。我深刻感受到，信息技术与互联网技术给老百姓生活带来的变化，是我们所不能想象的。如何执行这个项目，要根据各个国家的具体情况来定。在中国，我们十分注重与教育部的全面合作，这是我们的一大特点。教育部对IT专职教师培训的规划和农村中小学现代远程教育工程，使我们在中国实施“携手助学”项目有了明确的目标。实践表明，我们与教育部的合作是十分成功的，政府的支持为项目的开展提供了保障。另一方面，是持续的参与。我们不仅有专人负责这个项目，而且公司也组织员工自愿到农村及边远地区支教，希望做到点面俱到，提高项目的影响力。
记者：请介绍一下“携手助学”项目的具体实施思路。
左京允：微软做了很多考察工作，在此基础上制订了四个实施步骤：第一，建设计算机教室，要符合当地的经济发展水平等实际情况。第二，开展教师培训，针对教师开信息技术课等方面对教师进行培训，并提供各种技术支持。第三，组织创新活动，创新活动也充分反映了“携手助学”这个理念。不仅是微软带着自己的技术去做，我们还请了很多教育界的学者和专家，一起给教师作培训、与教师进行创新式的学习。最后一步就是配合国家积极推动农村中小学现代远程教育工程，希望百间计算机教室的成果能够对工程的实施和推进提供借鉴经验，起到示范促进的作用。
记者：百间计算机教室学校的选择标准是什么？还将有哪些后续活动？
蔡耘：选百间计算机教室的标准首先是农村初中。我们计划大概用五年时间，所有的初中都能够建立计算机教室，所有的小学都能够具备卫星接收系统，所有的农村教学点都能够具备教育光盘设备。
李天顺：“携手助学”项目给这些学校带来的变化是实实在在的。我们在不同地区、不同类型的学校里选了示范点，比如，有山区学校、聋哑学校、少数民族学校。希望通过这一百间计算机教室的建设、运作，以及科学研究的跟进，能够为教育信息化提供可借鉴的经验。
记者：“携手助学”项目已经进行了三年，其未来两年的实施重点是什么？
张瑞昌：未来两年，“携手助学”项目将会继续扩大对IT专职教师的培训。第一个重点，是推广百间计算机教室示范点的经验；第二个重点，是利用信息技术帮助学生，激发他们更多的潜能，提高他们使用信息技术的能力。刚刚结束的信息技术创新应用主题活动效果非常好，给师生们创造了了解、应用信息技术的机会，扩大了他们的视野，更让他们知道了自己的潜能。
记者手札
采访过程中，不论是李天顺副司长、蔡耘处长，还是陈永正先生、张瑞昌先生和左京允先生，他们的脸上都洋溢着发自内心的微笑。“携手助学”项目给农村及边远地区带来了变化，推动了中国边远地区学校的教育信息化发展。相信随着教育部与微软公司合作的进一步深入，“携手助学”项目必将为促进教育均衡发展作出更大的贡献。