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摘
体验式教学在高中地理课堂中的应用
【摘 要】
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摘 要：高中学生对体验式学习活动有特殊参与热情。教师在设计地理学科活动时，要注意对接学生生活认知基础，借助课堂辩论、生活观察、社会调查、角色演绎、网络搜集等手段，深入到学科核心，对地理知识展开整合处理，对地理活动进行深度体验，以有效提升其学科核心能力。 关键词：高中地理;体验教学;应用 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）11-0021-02
【出 处】
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教育实践与研究·中学课程版
【发表日期】
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2021年4期
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摘 要：2020年河北省中考语文试题第3题呈现了一个生活中极可能出现的现实问题，以此来衡量学生的思维能力和做事能力，答好这道题，是“有意义的学习”。但是，大多数考生都将“有意义的学习”转换成了“无意义的答题”，这道好题的价值没有真正发挥出来。答此题需要经过划分和比较，“选”是“答”的基础和前提，“答”是把“选”的结果和理由陈述出来。 关键词：中学语文;有意义的学习;发展思维;做事能力 中图分类
摘 要：家庭是社会组成的细胞，是德育的首要阵地。中华民族历来有重视家教、弘扬家风的优良传统。进入新时代，家庭教育在社会文明发展进步中显得尤为重要。德育作为教育的第一使命，家庭教育承担了极为重要的角色，家庭德育培养对于帮助青少年树立正确价值导向、培育向善社会风气具有重要作用。以教育实践为基础，总结分析现阶段家庭教育存在的问题，并提出策略，以期对家庭教育有所裨益。 关键词：家庭教育;德育;策略 中
古诗词是中华民族的文化瑰宝,一直以来都是语文教学的重点。但是由于初中与高中的课程目标与考核评价存在着“断层”,导致高中生在学习古诗词时产生畏难心理。本文旨在分析研
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摘 要：在以信息技术及人工智能为代表的5G时代背景下，我国的教育事业迎来全新的发展机遇。技术的进步与革新对建筑装饰专业教学模式提出更高要求，为破解教学中的瓶颈问题，教师应依托信息技术，重构学校教学与行业工作流程，完善现实课堂教学与场景在线，虚拟设计与线上客户整合，真实再现从设计图纸到施工场景的完整过程，促进职业教育产教融合。 关键词：5G时代;建筑装饰;教学改革 中图分类号：G642.4 文
以英语核心素养为依托,根据《义务教育英语课程标准》(2011版)的要求,小学毕业英语总复习策略着重梳理小学阶段英语知识体系,构架英语语言框架,强化英语技能,并结合实例提供具体复习策略,旨在引导教师关注学生学习能力的养成,提升学生的英语学科素养,倡导学生有策略地开展复习规划,培养学生英语思维和综合运用能力。
“双线组元”是现阶段部编版小学语文教材编排过程中的核心逻辑,这使得部编版语文教材中各个单元都有着整体性的教学主题,并且其主题不再仅仅局限于对学生语文素养的培养,而
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小学数学总复习,要从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分进行系统地回顾与整理,将零散的数学知识系统化,在系统化过程中注重突出重点,查漏补缺并启发学生数学思考,使学生进一步巩固基础知识,提高基本技能,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,提升核心素养。
通过语文综合性学习提升学生整体语文素养,是当今社会对语文教育提出的时代要求。本文从综合性课程结构的概念对比中引申出小学语文综合性学习的内涵,奠定研究的理论基础。在