一、数学教学中我们如何正确借助计算机
　　迄今，随着计算机的发展和相关教学软件数量的飞速增多，数学计算机辅助教育也在全面开展，很多学校都在进行计算机辅助教育。在以后的数学教学中，拥有计算机的学校应尽可能熟练地使用计算机，与传统教学互补，这应作为教学改革的第一件要事来抓。
　　下面根据不同的计算机软件的特点，谈谈计算机在数学教学中的应用。
　　1.用计算机充当教学课堂媒介
　　在计算机辅助教学中，计算机作为新的帮手，是将先前传统教学过程中授业者通过投影片、黑板、教具模型等媒体展示的各种视觉信息，利用计算机加工成形象的、动态的资料，并进行一些必要地加工，编排成一个有机的整体。利用这种模式进行课堂教学，在很少的时间内，电化教学使学生多种感官一并发生作用，提高对信息的敏感度，加深对教学知识的理解，因而可以做到 更高效率的知识传授，进一步提高课堂实际效率。
　　电化教学软件的复杂变化可以将各个部分有机结合起来，把深邃展现在学生面前，使学生一目了然，这对于建立良好的思维习惯将会起到举足轻重的作用。同时，在这里也应切记，计算机的演示只能是媒介，而不能功高盖主，授业者应当扮演好自己的角色，结合计算机的演示帮助引导求知者完成思考过程，逐步形成对概念的理解。
　　2.利用计算机和传统教学相得益彰
　　信息技术环境发展的大舞台下，传统的教育思想应与时俱进。形成以求知为原点进行合作学习的思想，形成以问题共同解决为原点的思想，形成以培养能力为原点，形成终身学习的思想。如今，计算机强大的运算能力为当今数学的“发现学习”提供了成功的捷径，强大的工具媒介使学生可以自由地在“问题空间”里进行遨游，来做“数学实验”。因此教师可以将更多的问题探索、问题分析、问题思考的疑难杂症交给求知者去寻觅。
　　3.利用计算机进行非课堂教学学习
　　数学软件把计算机变成了传授者。数学软件不仅提供视觉感官，还有音频感官的加入，具有很好的视听效果。课堂教学内容的模块多按章节标注知识点部分，求知者可以随心所欲，根据自身情况安排学习以及复习进度。数学软件能够和课堂教学相得益彰。互相结合发挥自身长处更好地促进学生学习。
　　二、数学教学内容改革势在必行
　　鉴于计算机自身所具有的优势，数学教学有了它的加入，其作用举足轻重。与此同时，有了计算机新成员的加入，求知者应当如何学习数学？
　　数学教育的本质意义是尽可能的让求知者去思考和理解 更本质的方面，试着学会正确地提出问题和抽象概括问题，进一步达到帮助学生更进一步地加深数学的思考，加深数学的应用。当今数学教学应更关注培养学生对数学方法、思想及其现实问题的解决。
　　所以，如何将过去的内容进行现教育化处理，如何将计算机与数学课程编织成一个有机整体，是教材改革的一个不容忽视的重要问题。
　　1.删减传统教学内容，与时俱进
　　过往的数学日常教学中，有众多繁文缛节的计算，传授时需要耗费相当多的时间、大量的精力来进行一次一次演练。至今相当多软件包（如math cad，mathematic，maple）皆可以完成数学里琳琅满目的运算，math pert还能步步引导，做出指向作用。
　　2.增加一些教学内容
　　如今学校的学生，未来会有机会必将走向一个更加计算机化的教学，因此目前不仅要用现代技术来改进数学教育，而且应当适当添加新的信息化内容，将教学内容和时代接轨，为学生求知同时而不落伍，以达到与时俱进。在计算机教学中，可以加入一些数学编程的相关知识，为学习数学软件奠定基础。
　　新计算机技术的投入生活，便利的代理无可厚非，但同时，更多的问题也接踵而至。计算机进入数学教学领域，必将引发一场翻天覆地的教学改革，演绎成一个新的教学模式。众多的数学教育工作者无可厚非定要扛起这面大旗吹响教育改革的号角。