人力资源管理专业人才培养模式探索——以A学院为例

来源 :对外经贸 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwucg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以A学院人力资源管理专业为例,从应用型人才培养目标出发,探讨高校人力资源管理专业在学生毕业要求、课程体系建设、课程模块构建,提出深化教育改革,强化人才培养体系保障的具体措施,包括协同式人才培养机制、提升教师主导能力、教学质量评价体系、探索新文科建设思路。
其他文献
医易研究中可以借助易理阐发医理,运用易学会通医学,医家将易学中的象数思维加到医学理论的建构中来,形成医易会通的理论框架和象数思维方式。“医”指中医学理论,“易”指易学原理,“会通”即交会,融通之义。本文选择医易会通为研究领域,探究二者以象数思维为基础的文化发展脉络,拟从两个维度进行研究,一是探讨医易理论,即“以易释医”,借助易理阐释医学体系;二是探讨象数思维模型,分析天人同构思想的具体表达和应用。
学位
作为心理干预的重要方法,绘画疗法运用画作突破语言限制,表达画者可能从未体验过的潜意识情绪与思维,发挥调整负性情绪、增进自我觉察和自我理解的效果;现今社会弥漫的教育焦虑,由于密集母职和家庭中教育任务性别不对等的情况,打造出所谓“教育拼妈”的女性族群;女性有高度生物性、遗传基因和社会心理易感性,有更强的情绪记忆能力,普遍具有强烈负性情绪易感性和较难调节负性情绪的特质,使得教育拼妈的女性族群,较易被沉重
学位
在新文科背景下,人力资源管理专业人才培养呈现新的探索和发展。首先,梳理了“新文科”的内涵和建设要求;其次,对安徽省内及省外高校的人力资源管理专业的培养目标和课程进行对比分析;最后,以安徽理工大学为例,归纳新文科背景下人力资源管理专业人才培养与建设问题,并提出人才培养实现路径的政策与建议。
期刊
针对青少年群体开展的最新流调研究结果提示,我国青少年心理健康现状不容乐观,整体呈现出偏焦虑和抑郁的态势。现阶段无论是学校还是家庭都更加关注青少年的心理健康和人格完善,父母教育素养是促进青少年心理健康的重要影响因素,但是已有的研究缺乏指导父母改善教育素养的测评工具。因此,本研究旨在编制一套适用于青少年父母进行自评的教育素养评估工具,帮助他们及时提升和改善自身教育素养水平,培育心理健康、人格健全的青少
学位
反对酷刑并不意味着降低或否认在刑罚执行中对罪犯的惩罚,要正确执行刑罚,首先要弄清“禁止酷刑”的真实含义。建设现代化文明监狱、扩大社区矫正需要关注罪犯的人权保障,但不能因此淡化对罪犯的惩罚,降低刑罚的威慑功能。惩罚是刑罚和刑罚执行的目的,也是刑罚执行的首要任务,改造(矫正)不应作为刑罚执行的目的,它在监禁和社区刑罚执行中是第二位的任务。过分强调对罪犯的改造和防止脱逃,会影响惩罚功能的实现,偏离刑罚执
期刊
人才培养是关乎教育本质的核心问题。随着人工智能、大数据、物联网、工业机器人为代表的智能制造技术对生产制造过程的深度参与,从根本上重塑了制造业企业的生产组织方式与职业结构。智能制造企业职业结构变化带来了对人才知识、能力与素养的新需求,要求职业院校智能制造类专业人才培养做出应对。本研究通过扎根理论的研究方法对智能制造企业的技术特征与生产组织方式进行调研分析,探究智能制造企业内部技术特征和生产组织方式重
学位
<正>1月18日下午,省十三届人大五次会议在省人民会堂举行第二次全体会议。会议听取了省高级人民法院院长田立文作的省高级人民法院工作报告,省人民检察院检察长叶晓颖作的省人民检察院工作报告。“忠诚履职,奋楫笃行,坚定信念,铸牢忠诚政治品格……书写了湖南法院工作新画卷。”田立文在报告中说,2021年,全省法院开展政治学习2550场,组织红色教育活动722场;新收案件120.2万件、结案116.5万件,结
期刊
深化职业教育“三教”改革,突破口在于把握好教师、教材、教法这三大教学基本要素及其关系,因而,重点聚焦教师、教材、教法以及教学之间关系革新问题的教师教材“二次开发”则是当前落实“三教”改革的着力点。实践教学中,中职专业课教师普遍不具备教材“二次开发”意识,对教材“二次开发”理论与实践都缺乏深刻认识与把握,这严重制约着中职专业课教学质量的提升。本研究针对中职专业课教师教材“二次开发”问题,从应然层面、
学位
自杀不仅是个人的悲剧,也会给家庭、朋友、社会带来深远的影响。自杀风险识别是自杀预防中的重要一环,但基于自陈量表的传统自杀风险筛查方法存在虚报/漏报率高的问题,寻找客观有效的识别手段尤为重要。音频数据具有信息丰富、采集方便且不受个体语言特征等限制等优点,以往通过音频数据建立自杀风险识别模型的研究取得了不错效果,但所用的测验材料缺乏理论支持,测验耗时也较长,且因缺乏标准化的流程,难以收集大量数据以训练
学位
高职产业学院是由政府、企业等多方主体与高职院校共同组建、投资、管理的新型办学组织,对人才质量提升、资源配置优化、产教融合推进具有重要作用。随着高职产业学院建设的全面推进,在其治理过程中出现了组织架构不合理、运行效益不理想等问题。而内部治理结构是高职产业学院内部治理的关键抓手和重要内容,对高职产业学院建设质量具有重要影响。科学合理的内部治理结构有利于协调多元主体间权力配置与利益分配问题,充分激发高职
学位