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多元智能评价在语文教学中的运用
多元智能评价在语文教学中的运用
来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:stevenst
【摘 要】
:
多元智能评价源自加德勒的多元智能理论,是关注学生个体差异,以开发和培养学生的多元智能为目的的一种发展性评价。小学语文教师在课堂教学中,要实现评价主体、评价内容、评
【作 者】
:
储开富
【机 构】
:
江苏省海安市李堡镇中心小学
【出 处】
:
教育(周刊)
【发表日期】
:
2020年13期
【关键词】
:
多元智能评价
小学语文教师
学生个体差异
树立自信心
多元智能理论
发展性评价
教学中的运用
评价主体
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多元智能评价源自加德勒的多元智能理论,是关注学生个体差异,以开发和培养学生的多元智能为目的的一种发展性评价。小学语文教师在课堂教学中,要实现评价主体、评价内容、评价方法的智能多元化,善于发现学生的优点和个性,并给予充分的展示,帮助学生树立自信心,促进学生全面发展。
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