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【摘要】Voicethread是现阶段市场上出现的一款新技术应用软件，能把多媒体系统中的各种文件、视频或图像等全部集合在媒体上面，为现代大学英语教师的教学提供了很大帮助。本文主要介绍了Voicethread的功能，在此基础上，重点分析了Voicethread在大学英语教学中的应用。
【关键词】Voicethread 大学英语教学 功能
【Abstract】Voicethread is a new technology application software on the market currently.It can collect various documents，videoes or images in the multimedia systems onto the media and offer a lot of helps to the modern college English teacher.This paper introduces the function of Voicethread and on this basis analyses the application of it on the collge English teaching.
【Key words】Voicethread； college English teaching； function
在传统的教学模式中，我们主要通过文本的形式来学习各门知识的。随着现代多媒体技术的发展，我们可以充分利用现代先进的多媒体技术，从视觉、听觉、触觉等各种不同的途径来帮助我们更好的学习。Voicethread是现阶段市场上出现的一款新技术应用软件，能把多媒体系统中的各种文件、视频或者图像等全部集合在媒体上面，且实现了对多媒体相关内容的评价功能，为学生学习创设了一个多媒体环境，且不会偏离学习主题，Voicethread的这种作用为将来教学的发展提供了新的思路。
一、大学生英语教学现状
1.教学效果不理想。目前，在英语教学过程中，我们发现许多大学生在学习英语的时候态度不够端正，没有充分认识到英语以及英语学习的重要性，且没有养成良好的学习习惯，学习方法也不够系统和科学。其中65%的学生表示感觉英语的用处不大，尤其是对以后的工作，大多数学生都表示“用不着”。总体来说，大学生学习英语的态度大多不够积极，教学效果不太好。
2.教学质量不高。广大英语教师并没有真正的将课堂变活、激发学生的学习积极性和主动性。由于课时限制以及教师传统教学观念的束缚，部分教师还是单纯的以对课文以及基本词汇的讲解进行教学。在这样的教学模式下，学生只是被动学习，学到的只是一般的语法知识，与实际应用有着相当大的差距。很难与现实生活以及工作相联系，这使得广大优秀的学子在进入社会和工作岗位后觉得学过的东西都“用不着”。在引进Voicethread技术后，整体教学水平将有所提高。
二、Voicethread的功能介绍
采用Voicethread教学软件，使用者可以快捷加入相关语音评论，评论人可以自由选择多种方式添加，比如：麦克风、摄影机或者电话等均可，其方式多元化，最大限度方便用户添加评论。同时，该款软件可以把Flash软件中的制作工具与音频录制的作用相结合，把各种不同风格的照片混合在一起，配合相应的音频，讲述一段完整的故事。Voicethread这种教学软件为学习者之间进行有效的反馈评论提供了新手段。
1.Voicethread教学软件使用简单。Voicethread操作非常简单，不用下载任何软件就能够实现图片和配音介绍。用户只需要在Voicethread网站中注册一个一般账户，就可使用。且Voicethread的界面简单，操作起来也非常简单。如果用户需要创建一些个人作品，在软件界面上按Creat键，把个人账号输进去，就可马上创建。在Voicethread软件中创建的各种文档都可以安全地存放在互联网系统中，不管是教师还是学生都能在任何地点进行访问。而且用户能够在Voicethread系统中和好友分享个人制作的不同配音作品，在现阶段的互联网教学中，该款软件已经得到广泛的应用。
2.评论方式多样化。Voicethread软件功能强大，能够支持Microsoft Word、PDF以及图像、音视频等各种不同类型文件格式。其评论方式也多种多样，Voicethread的一个独立的页面就集中了电话、文本、摄像头等多种媒体，且它允许用户上传的文件、影像等各种档案进行分享，但是仅仅分享档案的功能并不十分有趣，饶有趣味的是网友可以进行回复，且可以把不同网友的恢复自动分成电话、录音以及录影和打字四种形式。在界面留下评论的网友头像会自动出现在作品旁边，在下面的控制面板中可以看到所有评论者的留言。
3.支持视频涂鸦与协作编辑功能。Voicethread为用户提供播放视频，对视频片段进行随意的涂鸦功能。而有了涂鸦以后，用户就能在记录评论时，按照自己的需要在媒体文档上面涂鸦，然后点击鼠标进行书写或者画出自己想要表达的东西。且该款软件中涂鸦、视频完全能够同步进行，用户在随心表达个人观点的同时，软件的涂鸦功能使用户和评论人员在照片上面划线或者是出示一些箭头，来表示对这些评论的关注程度。利用涂鸦功能，学习者可以把注意力放在某一个点上，提高学习效率。
此外，Voicethread还支持编辑功能，允许处在不同方位的多名用户对同一个项目进行协作。互相合作的相关人员能够在这款软件中共用一个账号，当其中一个成员登陆后，依照个人独特的思想完成作品以后，在另一个位置的人员在其它时段登陆进入，有权限进行编辑、改变。且互相协作的人员能够在不同的地方编辑同一份在线的文档。同时，用户也可以在Voicethread中上传已经完成的作品，然后点击share分享，对于你的作品感兴趣的用户就会发表评论，提出意见，而不管你在任何地方，只要你需要都能够收集到。 三、Voicethread在大学英语教学中的应用
1.传统大学英语教学模式以及将Voicethread引入大学英语教学的理念。首先，在以往的大学英语课堂中，教师在授课之前，先备课、上课的过程可以说是讲解备课内容的过程，要求教师讲课要有条理，这才说明一个教师的教学能力高。教师在上课时反复举例说明，讲解英文单词、分析英语语法，让学生彻底听懂。这是一种主要以教师为主的教学模式，学生的学习积极性不高，课堂学习氛围不浓厚。有的老师在讲解课文时，只是进行简单地英文翻译，未给学生留有充分的思考空间，学生学过的知识不能很好地消化吸收。学生只是机械地跟着教师的思路前行，很少有参与语言实践的机会，导致很多学生对英语这门学科失去了学习的兴趣。这种不良教学现象大大束缚了学生的学习潜能，同时也不能有效的提高学生的英语听说水平。
其次，Voicethread是一种新出现的软件，这种新的技术改变了以往人们和计算机进行交互的动态。教师在教学过程中，使用这款软件的涂鸦功能可对教学过程中用到的各种影片进行有机加工，明确学生的学习重点，让学生学习更加有效率。当学习者处于不同的方位时，传统的教学如果进行交流协作时就会受到空间距离的限制。然而使用Voicethread就能够打破种种限制，让有相似学习兴趣的学生借助该款软件，建立和学习主题有关的各种媒体文档，完成以后，利用其评论功能彼此之间相互评价，有效促进学习进步，开阔眼界，增长学识。在这种学习环境中学习，学生解决学习中遇到的种种问题都是通过自主获得知识的方法来完成一系列的学习任务的。该学习模式得到了建构主义学习理论和社会文化互动论理论的一致认同和支持。西方建构主义理论学家认为：学习主题在学习过程中，要把外界给予自身的信息充分内化，积极主动地构建自己的知识结构体系，社会文化理论对学习的社会属性进行了强调，它认为学习产生于个体间的社会互动，而不是真空。在学习一种新语言学时，实际上，语言和其相关的符号都是每一名学习人员的工具。因此，利用Voicethread技术开展英语教学活动，能够有效提高学生英语语言的实践能力，促进学生全面发展。
2.Voicethread在大学英语教学中的应用实例。在大学英语教学课堂中，采用Voicethread 这款软件可以训练学生良好的听说读写四种英语学习能力。例如：首先，Voicethread是一种新的教学软件，在教师上课之前，先训练学生怎样登陆和使用Voicethread来建立作品，记录个人的声音、发表评论等。因为Voicethread使用起来非常简单，学生在课堂中可以非常顺畅的使用麦克风录制声音。
其次，教师在Voicethread中依据课程的需要加入相关材料，并对相关英语知识内容进行设计，增设学习任务与问题，用问题的方式提高学生的学习热情。这种软件的使用过程很简单，英语教师只要把上课时用到的各类教学资料准备齐全，适时导进Voicethread系统中，充分利用其声音评价功能，依据现成的学习资料讲解即可。在此基础上利用涂鸦功能标注学习重点，促使学生集中注意力。
最后，教师还可以把Voicethread的相关作品链接到个人博客栏，学生有兴趣的话可访问教师博客学习。当所有的准备工作做完以后，教师要把学习的自主权教给学生，教师从旁指导。在这款软件系统中，每个独立页面都会自动显示学习任务，学生之间能够自由进行英语口语的练习、交流学习经验等。也可以点击作品的两侧，查看相关评论。每一位学生根据个人的爱好、兴趣，能把和好朋友合作制成的Voicethread作品链接到教师的博客系统中，尽情展示个性化的学习作品。这种教学方式为学生提供了更多实践的机会，让学生可以更加积极地参与到英语口语、听力以及阅读练习中，让学生更加热爱学习。
在该案例中，大学英语老师能够恰如其分的选用软件系统的涂鸦作用，采用不同的评价方式，通过共享和学生分享教学内容，把和学生学习相关的图像、音视频等仔细讲解，能够提高学生参与英语口语练习的积极性。学生使用这种自由的评论方式可以充分发挥他们的口语技巧，减少在课堂学习环境中的紧张感，也让那些平时不喜欢在课堂学习的学生提高了学习兴趣。此外，在Voicethread的反复实践练习中，让学生在课堂中所学的英语知识得到更深层次的巩固。Voicethread为学生提供了较多的机会进行口语练习与协作，学生通过不断地练习，可以更加深入地学习，结合多种感官的学习经验，可以增强学生的记忆力。在教学过程中，教师和学生针对较复杂的对话可以通过语音或者视频发表评论，以提供新颖的讨论语言的灵感。
四、结束语
总之，Voicethread是一种新型媒体软件，在大学英语课堂中，把教学内容和新型媒体技术有机结合，为教师提供了一种新的教学方法。对于英语课堂教学改革也提供了新的思路，让学生能够更加积极的参与到课堂活动中去。然而，这种教学模式需要大量的计算机进行辅助教学，因此需要在具备计算机的机房或者语音室中上课，这就需要学校和相关部门的配合，而且需要学生在课后经常利用计算机进行学习。计算机的配备和使用培训是推广这种教学模式的必要途径，希望今后的大学和学生都能重视并且积极促进该模式的推广应用，使之能够发挥更积极有效的作用。
参考文献：
[1]孙坤.基于Google功能之上的“一站式”英语多媒体网络教学初探——以《英语泛读》教学为例[J].现代教育技术.2010， （04）：154-15.
[2]陈丽.远程教育学基础[M].北京：高等教育出版社，2004.
[3]Things You Should Know About VoiceThread[DB/OL].<-http：//www.educause.edu/ELI>/Things You Should Know About VoiceThread/173329，EDUCAUSE Learning Initiative，June 2009.
[4]陈娟.大学英语的研究性学习与教学实践[J].成功：教育， 2012（8）：30-31.
[5]孙伟彦.基于播客的教育应用探究[J].软件导刊（教育技术）.2008（11）：426-427.
[6]鲁志芳.开源软件之教育应用初探[J].考试周刊.2009（32）.
【关键词】Voicethread 大学英语教学 功能
【Abstract】Voicethread is a new technology application software on the market currently.It can collect various documents，videoes or images in the multimedia systems onto the media and offer a lot of helps to the modern college English teacher.This paper introduces the function of Voicethread and on this basis analyses the application of it on the collge English teaching.
【Key words】Voicethread； college English teaching； function
在传统的教学模式中，我们主要通过文本的形式来学习各门知识的。随着现代多媒体技术的发展，我们可以充分利用现代先进的多媒体技术，从视觉、听觉、触觉等各种不同的途径来帮助我们更好的学习。Voicethread是现阶段市场上出现的一款新技术应用软件，能把多媒体系统中的各种文件、视频或者图像等全部集合在媒体上面，且实现了对多媒体相关内容的评价功能，为学生学习创设了一个多媒体环境，且不会偏离学习主题，Voicethread的这种作用为将来教学的发展提供了新的思路。
一、大学生英语教学现状
1.教学效果不理想。目前，在英语教学过程中，我们发现许多大学生在学习英语的时候态度不够端正，没有充分认识到英语以及英语学习的重要性，且没有养成良好的学习习惯，学习方法也不够系统和科学。其中65%的学生表示感觉英语的用处不大，尤其是对以后的工作，大多数学生都表示“用不着”。总体来说，大学生学习英语的态度大多不够积极，教学效果不太好。
2.教学质量不高。广大英语教师并没有真正的将课堂变活、激发学生的学习积极性和主动性。由于课时限制以及教师传统教学观念的束缚，部分教师还是单纯的以对课文以及基本词汇的讲解进行教学。在这样的教学模式下，学生只是被动学习，学到的只是一般的语法知识，与实际应用有着相当大的差距。很难与现实生活以及工作相联系，这使得广大优秀的学子在进入社会和工作岗位后觉得学过的东西都“用不着”。在引进Voicethread技术后，整体教学水平将有所提高。
二、Voicethread的功能介绍
采用Voicethread教学软件，使用者可以快捷加入相关语音评论，评论人可以自由选择多种方式添加，比如：麦克风、摄影机或者电话等均可，其方式多元化，最大限度方便用户添加评论。同时，该款软件可以把Flash软件中的制作工具与音频录制的作用相结合，把各种不同风格的照片混合在一起，配合相应的音频，讲述一段完整的故事。Voicethread这种教学软件为学习者之间进行有效的反馈评论提供了新手段。
1.Voicethread教学软件使用简单。Voicethread操作非常简单，不用下载任何软件就能够实现图片和配音介绍。用户只需要在Voicethread网站中注册一个一般账户，就可使用。且Voicethread的界面简单，操作起来也非常简单。如果用户需要创建一些个人作品，在软件界面上按Creat键，把个人账号输进去，就可马上创建。在Voicethread软件中创建的各种文档都可以安全地存放在互联网系统中，不管是教师还是学生都能在任何地点进行访问。而且用户能够在Voicethread系统中和好友分享个人制作的不同配音作品，在现阶段的互联网教学中，该款软件已经得到广泛的应用。
2.评论方式多样化。Voicethread软件功能强大，能够支持Microsoft Word、PDF以及图像、音视频等各种不同类型文件格式。其评论方式也多种多样，Voicethread的一个独立的页面就集中了电话、文本、摄像头等多种媒体，且它允许用户上传的文件、影像等各种档案进行分享，但是仅仅分享档案的功能并不十分有趣，饶有趣味的是网友可以进行回复，且可以把不同网友的恢复自动分成电话、录音以及录影和打字四种形式。在界面留下评论的网友头像会自动出现在作品旁边，在下面的控制面板中可以看到所有评论者的留言。
3.支持视频涂鸦与协作编辑功能。Voicethread为用户提供播放视频，对视频片段进行随意的涂鸦功能。而有了涂鸦以后，用户就能在记录评论时，按照自己的需要在媒体文档上面涂鸦，然后点击鼠标进行书写或者画出自己想要表达的东西。且该款软件中涂鸦、视频完全能够同步进行，用户在随心表达个人观点的同时，软件的涂鸦功能使用户和评论人员在照片上面划线或者是出示一些箭头，来表示对这些评论的关注程度。利用涂鸦功能，学习者可以把注意力放在某一个点上，提高学习效率。
此外，Voicethread还支持编辑功能，允许处在不同方位的多名用户对同一个项目进行协作。互相合作的相关人员能够在这款软件中共用一个账号，当其中一个成员登陆后，依照个人独特的思想完成作品以后，在另一个位置的人员在其它时段登陆进入，有权限进行编辑、改变。且互相协作的人员能够在不同的地方编辑同一份在线的文档。同时，用户也可以在Voicethread中上传已经完成的作品，然后点击share分享，对于你的作品感兴趣的用户就会发表评论，提出意见，而不管你在任何地方，只要你需要都能够收集到。 三、Voicethread在大学英语教学中的应用
1.传统大学英语教学模式以及将Voicethread引入大学英语教学的理念。首先，在以往的大学英语课堂中，教师在授课之前，先备课、上课的过程可以说是讲解备课内容的过程，要求教师讲课要有条理，这才说明一个教师的教学能力高。教师在上课时反复举例说明，讲解英文单词、分析英语语法，让学生彻底听懂。这是一种主要以教师为主的教学模式，学生的学习积极性不高，课堂学习氛围不浓厚。有的老师在讲解课文时，只是进行简单地英文翻译，未给学生留有充分的思考空间，学生学过的知识不能很好地消化吸收。学生只是机械地跟着教师的思路前行，很少有参与语言实践的机会，导致很多学生对英语这门学科失去了学习的兴趣。这种不良教学现象大大束缚了学生的学习潜能，同时也不能有效的提高学生的英语听说水平。
其次，Voicethread是一种新出现的软件，这种新的技术改变了以往人们和计算机进行交互的动态。教师在教学过程中，使用这款软件的涂鸦功能可对教学过程中用到的各种影片进行有机加工，明确学生的学习重点，让学生学习更加有效率。当学习者处于不同的方位时，传统的教学如果进行交流协作时就会受到空间距离的限制。然而使用Voicethread就能够打破种种限制，让有相似学习兴趣的学生借助该款软件，建立和学习主题有关的各种媒体文档，完成以后，利用其评论功能彼此之间相互评价，有效促进学习进步，开阔眼界，增长学识。在这种学习环境中学习，学生解决学习中遇到的种种问题都是通过自主获得知识的方法来完成一系列的学习任务的。该学习模式得到了建构主义学习理论和社会文化互动论理论的一致认同和支持。西方建构主义理论学家认为：学习主题在学习过程中，要把外界给予自身的信息充分内化，积极主动地构建自己的知识结构体系，社会文化理论对学习的社会属性进行了强调，它认为学习产生于个体间的社会互动，而不是真空。在学习一种新语言学时，实际上，语言和其相关的符号都是每一名学习人员的工具。因此，利用Voicethread技术开展英语教学活动，能够有效提高学生英语语言的实践能力，促进学生全面发展。
2.Voicethread在大学英语教学中的应用实例。在大学英语教学课堂中，采用Voicethread 这款软件可以训练学生良好的听说读写四种英语学习能力。例如：首先，Voicethread是一种新的教学软件，在教师上课之前，先训练学生怎样登陆和使用Voicethread来建立作品，记录个人的声音、发表评论等。因为Voicethread使用起来非常简单，学生在课堂中可以非常顺畅的使用麦克风录制声音。
其次，教师在Voicethread中依据课程的需要加入相关材料，并对相关英语知识内容进行设计，增设学习任务与问题，用问题的方式提高学生的学习热情。这种软件的使用过程很简单，英语教师只要把上课时用到的各类教学资料准备齐全，适时导进Voicethread系统中，充分利用其声音评价功能，依据现成的学习资料讲解即可。在此基础上利用涂鸦功能标注学习重点，促使学生集中注意力。
最后，教师还可以把Voicethread的相关作品链接到个人博客栏，学生有兴趣的话可访问教师博客学习。当所有的准备工作做完以后，教师要把学习的自主权教给学生，教师从旁指导。在这款软件系统中，每个独立页面都会自动显示学习任务，学生之间能够自由进行英语口语的练习、交流学习经验等。也可以点击作品的两侧，查看相关评论。每一位学生根据个人的爱好、兴趣，能把和好朋友合作制成的Voicethread作品链接到教师的博客系统中，尽情展示个性化的学习作品。这种教学方式为学生提供了更多实践的机会，让学生可以更加积极地参与到英语口语、听力以及阅读练习中，让学生更加热爱学习。
在该案例中，大学英语老师能够恰如其分的选用软件系统的涂鸦作用，采用不同的评价方式，通过共享和学生分享教学内容，把和学生学习相关的图像、音视频等仔细讲解，能够提高学生参与英语口语练习的积极性。学生使用这种自由的评论方式可以充分发挥他们的口语技巧，减少在课堂学习环境中的紧张感，也让那些平时不喜欢在课堂学习的学生提高了学习兴趣。此外，在Voicethread的反复实践练习中，让学生在课堂中所学的英语知识得到更深层次的巩固。Voicethread为学生提供了较多的机会进行口语练习与协作，学生通过不断地练习，可以更加深入地学习，结合多种感官的学习经验，可以增强学生的记忆力。在教学过程中，教师和学生针对较复杂的对话可以通过语音或者视频发表评论，以提供新颖的讨论语言的灵感。
四、结束语
总之，Voicethread是一种新型媒体软件，在大学英语课堂中，把教学内容和新型媒体技术有机结合，为教师提供了一种新的教学方法。对于英语课堂教学改革也提供了新的思路，让学生能够更加积极的参与到课堂活动中去。然而，这种教学模式需要大量的计算机进行辅助教学，因此需要在具备计算机的机房或者语音室中上课，这就需要学校和相关部门的配合，而且需要学生在课后经常利用计算机进行学习。计算机的配备和使用培训是推广这种教学模式的必要途径，希望今后的大学和学生都能重视并且积极促进该模式的推广应用，使之能够发挥更积极有效的作用。
参考文献：
[1]孙坤.基于Google功能之上的“一站式”英语多媒体网络教学初探——以《英语泛读》教学为例[J].现代教育技术.2010， （04）：154-15.
[2]陈丽.远程教育学基础[M].北京：高等教育出版社，2004.
[3]Things You Should Know About VoiceThread[DB/OL].<-http：//www.educause.edu/ELI>/Things You Should Know About VoiceThread/173329，EDUCAUSE Learning Initiative，June 2009.
[4]陈娟.大学英语的研究性学习与教学实践[J].成功：教育， 2012（8）：30-31.
[5]孙伟彦.基于播客的教育应用探究[J].软件导刊（教育技术）.2008（11）：426-427.
[6]鲁志芳.开源软件之教育应用初探[J].考试周刊.2009（32）.