浅谈渝东南少数民族地区初中生学校恐惧问题

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对初中生而言,他们正经历着从儿童期到成熟期的过渡,身体和生理机能急剧成熟,心理发展则相对滞后,身心发展处于失衡状态.因此,学校中的伤害性因素更易诱发初中生的恐惧情绪.如果这种消极情绪不能得到及时的疏导,就很可能成为各种不同程度的情绪情感障碍及逃学、厌学乃至青少年犯罪等一系列行为问题的重要因素,因而研究学校恐惧问题并提出对策建议对促进学校心理健康教育、深化素质教育改革具有重要的现实意义.
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