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【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2002年1期
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如果您现在去问学生：你喜欢上什么课？您得到的答案是80%喜欢上体育课，在实施素质教育过程中，体育作为一个重要的组成部分，为学生素质的全面提高作出它应有的贡献。很多科目学生都很喜爱，很想了解，但没有一种科目像体育那样既能掌握知识、满足兴趣、快乐气氛，，又有非常强的的动手操作能力和强身健体的作用。虽然体育运动本身是快乐的，但这种快乐是靠老师和学生共同发掘的，如果只是枯燥单调的教材，注入式、填充式的教学
新课程标准强调指出 体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来，由于种种原因，如何把体育教学与思想教育紧密结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题，还需进一步引起大家的重视并进行深入的研究，根据本人多年的教学实践，就以下几个方面与同行门共同
课堂应变,是教学的机智,是教师针对课堂上学生听课情绪的变化以及突然发生的不良行为或出乎意料的偶发事件等,迅速作出反应,并巧妙地予以解决,使讲课和听课在思路
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摘要：班级是学校教育教学工作的基层组织，班级管理的好坏，直接关系着学校工作的成败。“班不好带，管理学生难”已成为许多教师的普遍心声，那么在当前形势下，如何有效地搞好班级管理工作，做到“管而不死，活而不乱”，如何增进师生感情的亲融性等问题，已是每个教师已经研究或正在探讨的。 关键词：班级管理；个性化教育 我们都知道，班级是学校教育教学工作的基层组织，班级管理得好坏，直接关系着学校工作的成败。“班
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为考察APEC会议期间颗粒物化学成分特征，在天津市与周边城市北京、石家庄、济南、保定5城市于2014年11月3日至20日同步手动采集PM2．5无机滤膜样品，对离子情况进行对比，结果表明：天
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教