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摘要：班主任作为一个班级的引导者，无论是对孩子们的学习还是成长生活，都肩负着十分重要的责任，为了营造良好的班级氛围，帮助孩子们获得更好的成长，班主任要善于总结工作中出现的问题，并积极创新教育策略，制定丰富的实践活动，促使学生们参与其中。对此，本文将结合教学管理实践，对初中班主任管理工作中的问题和对策展开简要论述。
关键词：初中班主任;教学管理;管理策略
中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-028-1
要想提高班级管理效率，首先需要认识到在管理过程中，班主任常常会面临的问题，只有清楚问题的来源，才能找到针对性策略加以解决，同时，班主任还要积极吸收先进教育经验，不断创新管理办法，注重从培养学生的道德素养入手，全面提升班主任管理工作的效率。
一、初中班主任管理工作中的问题
1.初中学生叛逆心理严重
初中学生正处于一个成长发展的关键时期，从小学步入中学的他们无论是生理上还是心理上，都发生了巨大的改变。这个阶段的孩子开始步入青春期，自我意识和自尊心也更加强烈，相比于幼童时期来说，他们不再一味地听从父母、教师的指导，而是会出现更多的叛逆心理。对于班主任安排的一些实践任务或者规定的班级条理，部分学生会选择视而不见，这对班级管理工作带来了极大的不便。
2.初中学生自控能力较差
随着年龄的增长和对世界认知的不断加深，初中学生接触到了生活的更多方面，很容易被娱乐化的事物吸引，这对他们的学习活动来说，产生了一定的负面影响。加之于他们的自控能力偏低，对于自身言行的管控度也会变差。当孩子们难以保持自律，并加强自我管控时，他们在面对学习生活时很容易出现这样那样的问题，这种情况的出现，也在潜移默化中增加了班主任管理工作的难度。
3.初中学生集体荣誉感差
现代家庭中大部分都是独生子女，在家里被家人呵护疼爱，导致在进入集体时，不懂得什么是分享与合作，更难以体会到集体的重要性和集体荣誉感。孩子们在面对问题时，常常以自我为中心，言行始终以自我为主，时常忽略集体性。然而学生们接受的是集体教育，身处集体，就必须要有集体意识，否则学校很多活動也将难以推行。在面对缺乏集体荣誉感的学生时，初中班主任的教学管理工作将会面临重重阻碍。
二、初中班主任的管理策略
1.重视德育教育，培养学生良好品质
为了有效提升教学管理工作效率，班主任要深入学习贯彻党的十九大精神，重视德育教育，全面落实立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学堂、进头脑，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。当学生们的道德修养和综合品质得到全面提升，不仅可以促使其获得有效成长，还可以减轻班主任的教学管理压力。
对此，班主任可以定期开展一些主题班会活动，比如“文明礼仪伴我行”“认识自我，树立信心”“建设文明校园，争做文明学生”“遵规守纪，勤奋学习”等等。在班会课上，可以引导学生们积极参与其中，当孩子能够切实发挥自身主观能动性，调动自己的参与热情，才能够更好地体会其中的德育内涵。
2.重视心理教育，构建和谐师生关系
步入初中的学生逐渐进入青春期，心理活动会产生很多变化，部分学生容易出现心理脆弱、不自信、抗压能力差等不良心理问题，为了使学生们获得健康成长，班主任不仅要做好学生的学习管理工作，还要注重其心理问题。对此，班主任要有与学生们积极构建和谐关系的意识，并通过系列举措，使孩子们感受到，来自班主任的真诚关怀。当学生能够与班主任之间建立一种相互信任的关系时，班主任对学生的心理活动会更加了解，也会制定出更好的教学管理策略，以促进其成长和发展。
在平时，班主任要多与学生们展开交流互动，减轻学生对班主任的距离感，还要多设置一些集体活动，并和学生们共同参与，以增进彼此间的了解和熟悉度。同时，班主任还要注重以耐心、真诚、友善的态度面对学生，从而真正建立起一道坚实的信任之桥。
3.丰富实践活动，增强学生集体观念
为了优化班主任管理工作，促使学生们认识到集体的重要性，班主任要能够结合实际情况，积极设置丰富的实践活动，带领孩子们参与其中，促使其能够真切地体会到集体的意义，同时帮助孩子们有效提升合作意识。
比如组织孩子们结成小组，共同布置班级文化墙，共同打造良好的生活学习环境，通过这种方式，增强孩子对班级的归属感。还可以带领孩子们积极参与学校的运动会等项目，在相关活动中，学生们的集体感和班级荣誉感会得到切实体现。此外，班主任还可以与其他班主任进行友好协商，开展班级与班级之间的体育对抗赛、知识竞赛等活动，通过参与多项以班级为单位的实践活动，能够帮助孩子们有效提升集体观念，同时提升班主任管理工作效率。
三、结语
综上所述，我们可以了解到，初中班主任管理工作中还存在很多实质性的问题，为了有效解决问题，提升学生们综合素质，优化班级管理工作，班主任要善于总结反思，并积极寻找对策，从而有效提高管理效率。
[参考文献]
[1]李宇辉.农村初中班主任管理工作中的难点与对策分析[J].中国校外教育，2020（02）：26 30.
[2]武琼.新课程背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2019（12）：156.
（作者单位：浙江省温州市平阳县昆阳镇第三中学，浙江 温州 325400）
关键词：初中班主任;教学管理;管理策略
中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-028-1
要想提高班级管理效率，首先需要认识到在管理过程中，班主任常常会面临的问题，只有清楚问题的来源，才能找到针对性策略加以解决，同时，班主任还要积极吸收先进教育经验，不断创新管理办法，注重从培养学生的道德素养入手，全面提升班主任管理工作的效率。
一、初中班主任管理工作中的问题
1.初中学生叛逆心理严重
初中学生正处于一个成长发展的关键时期，从小学步入中学的他们无论是生理上还是心理上，都发生了巨大的改变。这个阶段的孩子开始步入青春期，自我意识和自尊心也更加强烈，相比于幼童时期来说，他们不再一味地听从父母、教师的指导，而是会出现更多的叛逆心理。对于班主任安排的一些实践任务或者规定的班级条理，部分学生会选择视而不见，这对班级管理工作带来了极大的不便。
2.初中学生自控能力较差
随着年龄的增长和对世界认知的不断加深，初中学生接触到了生活的更多方面，很容易被娱乐化的事物吸引，这对他们的学习活动来说，产生了一定的负面影响。加之于他们的自控能力偏低，对于自身言行的管控度也会变差。当孩子们难以保持自律，并加强自我管控时，他们在面对学习生活时很容易出现这样那样的问题，这种情况的出现，也在潜移默化中增加了班主任管理工作的难度。
3.初中学生集体荣誉感差
现代家庭中大部分都是独生子女，在家里被家人呵护疼爱，导致在进入集体时，不懂得什么是分享与合作，更难以体会到集体的重要性和集体荣誉感。孩子们在面对问题时，常常以自我为中心，言行始终以自我为主，时常忽略集体性。然而学生们接受的是集体教育，身处集体，就必须要有集体意识，否则学校很多活動也将难以推行。在面对缺乏集体荣誉感的学生时，初中班主任的教学管理工作将会面临重重阻碍。
二、初中班主任的管理策略
1.重视德育教育，培养学生良好品质
为了有效提升教学管理工作效率，班主任要深入学习贯彻党的十九大精神，重视德育教育，全面落实立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学堂、进头脑，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。当学生们的道德修养和综合品质得到全面提升，不仅可以促使其获得有效成长，还可以减轻班主任的教学管理压力。
对此，班主任可以定期开展一些主题班会活动，比如“文明礼仪伴我行”“认识自我，树立信心”“建设文明校园，争做文明学生”“遵规守纪，勤奋学习”等等。在班会课上，可以引导学生们积极参与其中，当孩子能够切实发挥自身主观能动性，调动自己的参与热情，才能够更好地体会其中的德育内涵。
2.重视心理教育，构建和谐师生关系
步入初中的学生逐渐进入青春期，心理活动会产生很多变化，部分学生容易出现心理脆弱、不自信、抗压能力差等不良心理问题，为了使学生们获得健康成长，班主任不仅要做好学生的学习管理工作，还要注重其心理问题。对此，班主任要有与学生们积极构建和谐关系的意识，并通过系列举措，使孩子们感受到，来自班主任的真诚关怀。当学生能够与班主任之间建立一种相互信任的关系时，班主任对学生的心理活动会更加了解，也会制定出更好的教学管理策略，以促进其成长和发展。
在平时，班主任要多与学生们展开交流互动，减轻学生对班主任的距离感，还要多设置一些集体活动，并和学生们共同参与，以增进彼此间的了解和熟悉度。同时，班主任还要注重以耐心、真诚、友善的态度面对学生，从而真正建立起一道坚实的信任之桥。
3.丰富实践活动，增强学生集体观念
为了优化班主任管理工作，促使学生们认识到集体的重要性，班主任要能够结合实际情况，积极设置丰富的实践活动，带领孩子们参与其中，促使其能够真切地体会到集体的意义，同时帮助孩子们有效提升合作意识。
比如组织孩子们结成小组，共同布置班级文化墙，共同打造良好的生活学习环境，通过这种方式，增强孩子对班级的归属感。还可以带领孩子们积极参与学校的运动会等项目，在相关活动中，学生们的集体感和班级荣誉感会得到切实体现。此外，班主任还可以与其他班主任进行友好协商，开展班级与班级之间的体育对抗赛、知识竞赛等活动，通过参与多项以班级为单位的实践活动，能够帮助孩子们有效提升集体观念，同时提升班主任管理工作效率。
三、结语
综上所述，我们可以了解到，初中班主任管理工作中还存在很多实质性的问题，为了有效解决问题，提升学生们综合素质，优化班级管理工作，班主任要善于总结反思，并积极寻找对策，从而有效提高管理效率。
[参考文献]
[1]李宇辉.农村初中班主任管理工作中的难点与对策分析[J].中国校外教育，2020（02）：26 30.
[2]武琼.新课程背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].学周刊，2019（12）：156.
（作者单位：浙江省温州市平阳县昆阳镇第三中学，浙江 温州 325400）