论文部分内容阅读
清代教育家颜元曾说过：“数子十过，不如奖子一长。”作为现在的家长，也应该清醒地认识到在家教中，对孩子的教育应学会少批评、多表扬，少打骂、多鼓励，少训斥、多夸奖的方法。
一、针对这样的孩子，应主动查找原因
我曾经教过一个孩子叫冬冬，冬冬从小由于家长对其娇生惯养，什么事情都是以我为中心，说一不二，如果他的要求一时得不到满足，就会摔东西，在家里经常欺负其他的孩子，因此来家里告状的很多，为此家长在家里经常用难听的语言骂孩子，甚至打孩子，有时怕孩子在外调皮，打小朋友，竟用绳子把孩子扣在家里的小树上，不让孩子到外边和小朋友玩，真是什么办法都用上了，就是没起一点儿作用，家长也是伤透了脑筋。
我做了冬冬班的老师以后，一开始家长把孩子在家里的表现情况告诉了我，并要求我在学校对冬冬严加管教，并请我下课的时候，把孩子带在身边进行看管。
通过几天的接触，我发现冬冬这孩子调皮得出奇，打骂同学是常事，上课的时候，坐不住，还经常搞些恶作剧，但这孩子也有一个很大的优点，那就是头脑反应快，记忆力好。上课的时候，一首古诗，最多教三次，他就能背上来了，对于上课提出的问题，经常是我刚问完，他就能随口答出来。于是我就在课堂上当着全班学生的面对他进行表扬，并鼓励他以后要先举手，得到老师的同意后再回答问题。下课的时候，一有机会，我就主动和他说话，对他的一点点好的表现就进行表扬。
二、针对这样的孩子，寻找教育对策
首先，和家长取得联系，进行沟通。有一天，放学的时候，我为了和他的爸爸、妈妈进行交流，便有意把他留下来，问他：“家里院子里有没有栽花？都栽了哪些花？有没有养好看的小狗？我说我很想到你家里去看一看，你愿不愿意带我去？”一开始他有点儿犹豫，害怕我到他家里去告状，不肯带我去，我说：“我不是到你家里去告状的，只是想到你家里去看一看那些美丽的花儿。”听我这样一说，他高高兴兴地把我带到了他的家里。
他的妈妈见了我，以为孩子在学校里又惹事了，抬手就要打孩子，被我拉住了。我说：“听冬冬说你家栽了许多好看的花，想到你家看看。”冬冬的妈妈听了连忙把我带到她家的花园里。
这时冬冬早就跑到邻居家玩去了，于是我就和冬冬的妈妈谈起了冬冬在校的学习情况，我告诉她：“冬冬很聪明，上课的时候，我提出的问题刚说完，他就能随口说出来了，记忆力好，一首古诗教三四遍他就能背上来了，如果教育得当，将来考名牌大学应该没有问题。”听我这么一说，冬冬的妈妈脸上出现了笑容，她说：“这孩子聪明是聪明，就是太调皮了。”我说：“调皮、贪玩是孩子的天性，孩子是在玩耍的过程中长大的，这就看我们大人怎样去教育他、去引导他。”冬冬的妈妈又问我：“对于冬冬这孩子，我们应该怎样去教育他？”我说：“应该具体事情，具体对待，比如说冬冬在外面和邻家的孩子打架了，你应该把孩子们打架的原因问清楚以后再作处理，如果怪自家的孩子，也不能把孩子拉过来就打，而要和他讲道理，告诉他打人是不好的；如果怪人家的孩子，你也不能和人家的孩子对打，你打我一下，我打你两下；也可以教育孩子不和对方一般见识，或者去告诉对方的家长或老师进行处理。”
冬冬妈妈又说：“前几天，他爸爸给他买了一辆电动玩具小汽车，刚买到家，玩了一会儿，趁大人不在的时候，他就把小汽车给砸坏了，当时他爸爸就气得狠狠地打了一顿。”我说：“在这种情况下，应该问清孩子为什么要砸小汽车？也许是孩子看小汽车没人开，会自动地跑起来觉得稀奇，想看一看里面究竟有什么？如果家长不问青红皂白，就打孩子，这样会扼杀孩子的好奇心，以后如果家长再买什么好玩具，孩子是碰也不敢碰的。”我又说：“冬冬的性格适合多表扬少批评，因此在家里，你们要善于发现他的优点，哪怕是一点点，在大人看来不值得一提的优点，也要给于表扬和鼓励，而不要动不动开口就骂，伸手就打。”冬冬的妈妈听了我的话，说：“老师经你这么一说，我觉得我们以前太感情用事了，以后我们一定要注意少打骂孩子。”
其次，在幼儿园里，要多表扬，少批评。以后的几天里，无论是在课堂还是在课间，我都会留心观察冬冬的一举一动，只要发现冬冬有一点好的表现，我就会及时的对他进行表扬鼓励。为了激励他，我还有意让他帮助老师打扫教室，帮助老师分发玩具、收拾玩具、图书、油画棒等，这样经常让他帮助老师做些力所能及的事情。我发现他很乐意帮助老师做事，并从中得到快乐。
当他做得好的时候，我就在全体小朋友面前表扬他，让他知道，帮助老师做事所带来的快乐，这样来激发他做好事的愿望。还鼓励他多帮助小朋友做好事，如帮助扶起跌倒的小朋友、帮助流鼻涕的小朋友擦鼻涕、帮助小朋友系鞋带等。
鼓励他回家后，要帮助爷爷奶奶、爸爸妈妈做些力所能及的事情，如帮助爷爷奶奶拿眼镜、搬板凳、捶捶背、理理菜、扫扫地等事情，这样他身上的坏毛病在一点儿一点儿地减少。
三、和家长配合，让这样的孩子树立必胜的信心
有一天放学后，在路上碰到了冬冬的妈妈，她高兴地对我说；“冬冬比以前有了很大的进步。”我说：“对孩子身上的缺点，作为大人不能操之过急，应让他慢慢地改正，当孩子有一点点的进步，我们都要进行肯定，给于表扬鼓励，给孩子树立起自信心。”
信心是生命和力量，信心是奇迹，信心可以让人自我约束，产生一种向好的、积极的方向去努力，去克服困难，勇往直前。
每一位教师对待您所教的每一个学生都不要吝啬自己的表扬之词，每一位家长对您的孩子不要吝啬自己的赞美之言。让每一个孩子都能在轻松，愉快的氛围中，健康茁壮地成长。
一、针对这样的孩子，应主动查找原因
我曾经教过一个孩子叫冬冬，冬冬从小由于家长对其娇生惯养，什么事情都是以我为中心，说一不二，如果他的要求一时得不到满足，就会摔东西，在家里经常欺负其他的孩子，因此来家里告状的很多，为此家长在家里经常用难听的语言骂孩子，甚至打孩子，有时怕孩子在外调皮，打小朋友，竟用绳子把孩子扣在家里的小树上，不让孩子到外边和小朋友玩，真是什么办法都用上了，就是没起一点儿作用，家长也是伤透了脑筋。
我做了冬冬班的老师以后，一开始家长把孩子在家里的表现情况告诉了我，并要求我在学校对冬冬严加管教，并请我下课的时候，把孩子带在身边进行看管。
通过几天的接触，我发现冬冬这孩子调皮得出奇，打骂同学是常事，上课的时候，坐不住，还经常搞些恶作剧，但这孩子也有一个很大的优点，那就是头脑反应快，记忆力好。上课的时候，一首古诗，最多教三次，他就能背上来了，对于上课提出的问题，经常是我刚问完，他就能随口答出来。于是我就在课堂上当着全班学生的面对他进行表扬，并鼓励他以后要先举手，得到老师的同意后再回答问题。下课的时候，一有机会，我就主动和他说话，对他的一点点好的表现就进行表扬。
二、针对这样的孩子，寻找教育对策
首先，和家长取得联系，进行沟通。有一天，放学的时候，我为了和他的爸爸、妈妈进行交流，便有意把他留下来，问他：“家里院子里有没有栽花？都栽了哪些花？有没有养好看的小狗？我说我很想到你家里去看一看，你愿不愿意带我去？”一开始他有点儿犹豫，害怕我到他家里去告状，不肯带我去，我说：“我不是到你家里去告状的，只是想到你家里去看一看那些美丽的花儿。”听我这样一说，他高高兴兴地把我带到了他的家里。
他的妈妈见了我，以为孩子在学校里又惹事了，抬手就要打孩子，被我拉住了。我说：“听冬冬说你家栽了许多好看的花，想到你家看看。”冬冬的妈妈听了连忙把我带到她家的花园里。
这时冬冬早就跑到邻居家玩去了，于是我就和冬冬的妈妈谈起了冬冬在校的学习情况，我告诉她：“冬冬很聪明，上课的时候，我提出的问题刚说完，他就能随口说出来了，记忆力好，一首古诗教三四遍他就能背上来了，如果教育得当，将来考名牌大学应该没有问题。”听我这么一说，冬冬的妈妈脸上出现了笑容，她说：“这孩子聪明是聪明，就是太调皮了。”我说：“调皮、贪玩是孩子的天性，孩子是在玩耍的过程中长大的，这就看我们大人怎样去教育他、去引导他。”冬冬的妈妈又问我：“对于冬冬这孩子，我们应该怎样去教育他？”我说：“应该具体事情，具体对待，比如说冬冬在外面和邻家的孩子打架了，你应该把孩子们打架的原因问清楚以后再作处理，如果怪自家的孩子，也不能把孩子拉过来就打，而要和他讲道理，告诉他打人是不好的；如果怪人家的孩子，你也不能和人家的孩子对打，你打我一下，我打你两下；也可以教育孩子不和对方一般见识，或者去告诉对方的家长或老师进行处理。”
冬冬妈妈又说：“前几天，他爸爸给他买了一辆电动玩具小汽车，刚买到家，玩了一会儿，趁大人不在的时候，他就把小汽车给砸坏了，当时他爸爸就气得狠狠地打了一顿。”我说：“在这种情况下，应该问清孩子为什么要砸小汽车？也许是孩子看小汽车没人开，会自动地跑起来觉得稀奇，想看一看里面究竟有什么？如果家长不问青红皂白，就打孩子，这样会扼杀孩子的好奇心，以后如果家长再买什么好玩具，孩子是碰也不敢碰的。”我又说：“冬冬的性格适合多表扬少批评，因此在家里，你们要善于发现他的优点，哪怕是一点点，在大人看来不值得一提的优点，也要给于表扬和鼓励，而不要动不动开口就骂，伸手就打。”冬冬的妈妈听了我的话，说：“老师经你这么一说，我觉得我们以前太感情用事了，以后我们一定要注意少打骂孩子。”
其次，在幼儿园里，要多表扬，少批评。以后的几天里，无论是在课堂还是在课间，我都会留心观察冬冬的一举一动，只要发现冬冬有一点好的表现，我就会及时的对他进行表扬鼓励。为了激励他，我还有意让他帮助老师打扫教室，帮助老师分发玩具、收拾玩具、图书、油画棒等，这样经常让他帮助老师做些力所能及的事情。我发现他很乐意帮助老师做事，并从中得到快乐。
当他做得好的时候，我就在全体小朋友面前表扬他，让他知道，帮助老师做事所带来的快乐，这样来激发他做好事的愿望。还鼓励他多帮助小朋友做好事，如帮助扶起跌倒的小朋友、帮助流鼻涕的小朋友擦鼻涕、帮助小朋友系鞋带等。
鼓励他回家后，要帮助爷爷奶奶、爸爸妈妈做些力所能及的事情，如帮助爷爷奶奶拿眼镜、搬板凳、捶捶背、理理菜、扫扫地等事情，这样他身上的坏毛病在一点儿一点儿地减少。
三、和家长配合，让这样的孩子树立必胜的信心
有一天放学后，在路上碰到了冬冬的妈妈，她高兴地对我说；“冬冬比以前有了很大的进步。”我说：“对孩子身上的缺点，作为大人不能操之过急，应让他慢慢地改正，当孩子有一点点的进步，我们都要进行肯定，给于表扬鼓励，给孩子树立起自信心。”
信心是生命和力量，信心是奇迹，信心可以让人自我约束，产生一种向好的、积极的方向去努力，去克服困难，勇往直前。
每一位教师对待您所教的每一个学生都不要吝啬自己的表扬之词，每一位家长对您的孩子不要吝啬自己的赞美之言。让每一个孩子都能在轻松，愉快的氛围中，健康茁壮地成长。