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高职教育的双重属性必须通过课程来体现。在设置高职课程目标时，应先厘清科学、技术、人文三者在课程中的关系，然后按照高职教育的双重属性，构建多元整合型课程，将科学、技术、人文三者衔接沟通，恰当地融合在高职课程体系中，培养集真善美于一身的高素质人才。高职课程建设任重道远，必须坚持三者辩证统一。
论高职课程中科学、技术、人文的融合
【摘 要】
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高职教育的双重属性必须通过课程来体现。在设置高职课程目标时，应先厘清科学、技术、人文三者在课程中的关系，然后按照高职教育的双重属性，构建多元整合型课程，将科学、技术、人
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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大学教育科学
【发表日期】
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2008年2期
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