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【摘要】网络文化的发展对校园文化传播和管理来说既是机遇也是挑战。云南能源职业技术学院人文学院提出高校文化建设的新思路，针对设计类高职院学生的特点，创建了学院网络文化工作室——“设计狮”工作室。本文将实践中总结出的经验，结合新媒体的全面改革与传播，分析了如何充分发挥网络育人功能，在新媒体时代下，网络文化工作室的必要性，并由此提出创建高职学生网络文化工作室的意义、建设方向以及建设重点。
【关键词】高职学生 校园网络文化 工作室
【中图分类号】G645.1 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0041-02
随着互联网技术的蓬勃发展和校园网络的不断建立，形成了新的校园文化，即信息化校园文化。网络成为校园信息化的重要载体，校园文化建设已成为许多学校管理与发展的追求目标，校园文化的建设正成为推动教育进步的巨大动力。而校园网络文化作为学校文化的一种新型载体，对学校文化建设可以产生重大的影响。在未来的信息化校园中，网络信息的发展为校园文化的传播提供了良好的平台，网络将成为越来越多学生获取信息的主渠道。网络文化的发展既是校园文化发展的重要机遇也是挑战。高校如何才能掌握网络文化建设的主导，提升网络文化建设的针对性和实效性，网络文化工作室的创建营运而生。
一、建设高职学生网络文化工作室的意义
如何让文化在不断融合网络文化的过程中汇入主流文化，吸其精华占领制高点，从而形成网络时代的新校园文化体系。高职学生网络文化工作室应运而生，利用新平台、新载体，创造性地开展高职学生网络思想政治教育，融入社会主义核心价值观内容，有着重要的意义。
二、新媒体时代下创建网络文化建设的必然性
1.网络信息的良莠不齐
面对发展快速的网络时代以及新媒体网络技术的介入后，互联网信息庞杂，其中良莠不齐、流言蜚语等充斥网络，网络文化在很多方面侵蚀着校园主流文化。目前绝大部分在校的高职学生尚未形成正确的价值观，缺乏理性的思考辨别能力，当被动接受的信息量大到应接不暇不从筛选时，自然会导致认识混乱，严重影响高职学生的世界观、人生观、价值观的形成。
2.网络开辟育人新环境
新媒体的开放性、共享性和交互性等特点决定了大量的信息监管难、来源广，因此新媒体产生的网络问题日益严重，增加了高校的社会责任。从高校内部来讲，网络使高校的教育空间更加开放，不再局限于教室，而是开放到学生可以利用手机为终端连接网络，从而与教育工作者更好的互动，接受的知识也更丰富更生动，因此如何有效管理高校网络文化建设是一个重大挑战。
三、网络文化工作室建设基础和重点
网络的发展为高校思想政治教育提供了多样的教育形式，如文字、图片、音频、视频等，图文并茂，实现了高职学生多种感官形式并用，达到“润物细无声”的教育效果。随着校园网硬件设施、队伍建设的不断加强，大力发展校园网络文化建设，以“设计狮”工作室为载体，提出了人文学院网络工作室的四大建设方向：打造网络思想政治教育新方向、丰富网络思想政治教育新活动、研发网络思想政治教育新产品、形成网络思想政治教育新成果。
1.建设基础
如今，各高校都开始重视网络文化的建设和管理工作，在硬件建设、队伍建设等方面都给予很大支持。“设计狮”工作室拥有独立办公室一间，配备6台工作电脑。硬件设施上的建设对整个校园网络文化来说的必定是基础工程。学校网络的使用不单单拥有计算机房、多功能教室，更多的已经走进了办公室、宿舍、课堂、图书馆等场所，学生宿舍可以无线上网，可以说为网络信息化的普及为师生获取教育资源提供了一定的硬件基础。要建设校园网络文化工作室，除了基础硬件建设外，还必须加强网络文化的队伍建设，努力培养出一支思想政治水平高、网络业务能力强、熟悉师生特别是学生思想动态的网络思想政治教育建设队伍。“设计狮”工作室团队由一名指导教师、核心成员6人、学生社团1个、志愿服务团队1个组成。负责人文学院的思想政治教育宣传工作。
2.建设重点
1）打造网络思想政治教育新方向。“设计狮微新闻”开辟高职学生思想政治工作新时空。工作室创建期间，学院通过建立健全新闻网主旋律宣传思想教育体系，建设以学院新闻网为核心，以办公信息系统为纽带，以教学、科研、学生工作、信息服务、思想政治教育等为分支的，涵盖学院各部分工作的主体网站体系，使校园网成为学校师生获取信息、学习知识和交流沟通的主体网络平台。
2）丰富网络思想政治教育新活动。“设计狮微园地”将“书香人文、激情人文”的理念融入到学生社团活动中，提炼出“人文学院文化艺术节”的系列活动，并依托“设计狮”工作室进行整体策划和承办。学生活动园地的丰富，带来了新鲜的冲击力。在“玩”中锻炼了自身能力，也感受到了人文文化的精髓。
3）研发网络思想政治教育新产品。“设计狮微创业”培养了学生创新创业能力。多年来，学院重视创业就业教育，积极开展创新创业活动，“设计狮”工作室不断完善网络文化工作室功能，营造创新创业氛围。文化工作室创建过程中，开通创业教育网，及时发布各项创业教育工作通知、公布学校创业教育工作开展情况、宣传创业教育学生典型，邀请优秀高职学生创业典型到校举办报告会等方式，不断加大对创业典型案例的宣传，有效增强高职学生的创业意识。工作室的学生负责人任泉宇同学完善后的“设计狮工作室项目计划书”，在全国第九届高校NOC创新创业赛相中获得全国二等奖的好成绩。
4）形成网络思想政治教育新成果。“设计狮微课堂、设计狮微论坛、设计狮微公益...”一系列的教育新成果营运而生。在“设计狮”工作室的影响下，学生社团自主创建了以专业学习研讨的学习小组，企业教师完善“微课堂”，帮助学生更好的接触到更新的行业知识；不定期的“微论坛”，会就社会某一热点问题进行在线讨论、交流，线下还组织辩论活动；“微公益”活动更是看展的有生有色：每年的学雷锋活动日、与富源县恩乐小学共建艺术教育基地、捐赠画室等活动都成为人文学院特色校园文化建设品牌不可或缺的重要组成部分。
参考文献：
[1]张存凯.新媒体环境下高校校园网络文化建设[J].中共济南市委党校学报，2011.
[2]胡晶晶，苏国红.新媒体条件下大学校园网络文化研究[J].通化师范学院学报，2012.
【关键词】高职学生 校园网络文化 工作室
【中图分类号】G645.1 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0041-02
随着互联网技术的蓬勃发展和校园网络的不断建立，形成了新的校园文化，即信息化校园文化。网络成为校园信息化的重要载体，校园文化建设已成为许多学校管理与发展的追求目标，校园文化的建设正成为推动教育进步的巨大动力。而校园网络文化作为学校文化的一种新型载体，对学校文化建设可以产生重大的影响。在未来的信息化校园中，网络信息的发展为校园文化的传播提供了良好的平台，网络将成为越来越多学生获取信息的主渠道。网络文化的发展既是校园文化发展的重要机遇也是挑战。高校如何才能掌握网络文化建设的主导，提升网络文化建设的针对性和实效性，网络文化工作室的创建营运而生。
一、建设高职学生网络文化工作室的意义
如何让文化在不断融合网络文化的过程中汇入主流文化，吸其精华占领制高点，从而形成网络时代的新校园文化体系。高职学生网络文化工作室应运而生，利用新平台、新载体，创造性地开展高职学生网络思想政治教育，融入社会主义核心价值观内容，有着重要的意义。
二、新媒体时代下创建网络文化建设的必然性
1.网络信息的良莠不齐
面对发展快速的网络时代以及新媒体网络技术的介入后，互联网信息庞杂，其中良莠不齐、流言蜚语等充斥网络，网络文化在很多方面侵蚀着校园主流文化。目前绝大部分在校的高职学生尚未形成正确的价值观，缺乏理性的思考辨别能力，当被动接受的信息量大到应接不暇不从筛选时，自然会导致认识混乱，严重影响高职学生的世界观、人生观、价值观的形成。
2.网络开辟育人新环境
新媒体的开放性、共享性和交互性等特点决定了大量的信息监管难、来源广，因此新媒体产生的网络问题日益严重，增加了高校的社会责任。从高校内部来讲，网络使高校的教育空间更加开放，不再局限于教室，而是开放到学生可以利用手机为终端连接网络，从而与教育工作者更好的互动，接受的知识也更丰富更生动，因此如何有效管理高校网络文化建设是一个重大挑战。
三、网络文化工作室建设基础和重点
网络的发展为高校思想政治教育提供了多样的教育形式，如文字、图片、音频、视频等，图文并茂，实现了高职学生多种感官形式并用，达到“润物细无声”的教育效果。随着校园网硬件设施、队伍建设的不断加强，大力发展校园网络文化建设，以“设计狮”工作室为载体，提出了人文学院网络工作室的四大建设方向：打造网络思想政治教育新方向、丰富网络思想政治教育新活动、研发网络思想政治教育新产品、形成网络思想政治教育新成果。
1.建设基础
如今，各高校都开始重视网络文化的建设和管理工作，在硬件建设、队伍建设等方面都给予很大支持。“设计狮”工作室拥有独立办公室一间，配备6台工作电脑。硬件设施上的建设对整个校园网络文化来说的必定是基础工程。学校网络的使用不单单拥有计算机房、多功能教室，更多的已经走进了办公室、宿舍、课堂、图书馆等场所，学生宿舍可以无线上网，可以说为网络信息化的普及为师生获取教育资源提供了一定的硬件基础。要建设校园网络文化工作室，除了基础硬件建设外，还必须加强网络文化的队伍建设，努力培养出一支思想政治水平高、网络业务能力强、熟悉师生特别是学生思想动态的网络思想政治教育建设队伍。“设计狮”工作室团队由一名指导教师、核心成员6人、学生社团1个、志愿服务团队1个组成。负责人文学院的思想政治教育宣传工作。
2.建设重点
1）打造网络思想政治教育新方向。“设计狮微新闻”开辟高职学生思想政治工作新时空。工作室创建期间，学院通过建立健全新闻网主旋律宣传思想教育体系，建设以学院新闻网为核心，以办公信息系统为纽带，以教学、科研、学生工作、信息服务、思想政治教育等为分支的，涵盖学院各部分工作的主体网站体系，使校园网成为学校师生获取信息、学习知识和交流沟通的主体网络平台。
2）丰富网络思想政治教育新活动。“设计狮微园地”将“书香人文、激情人文”的理念融入到学生社团活动中，提炼出“人文学院文化艺术节”的系列活动，并依托“设计狮”工作室进行整体策划和承办。学生活动园地的丰富，带来了新鲜的冲击力。在“玩”中锻炼了自身能力，也感受到了人文文化的精髓。
3）研发网络思想政治教育新产品。“设计狮微创业”培养了学生创新创业能力。多年来，学院重视创业就业教育，积极开展创新创业活动，“设计狮”工作室不断完善网络文化工作室功能，营造创新创业氛围。文化工作室创建过程中，开通创业教育网，及时发布各项创业教育工作通知、公布学校创业教育工作开展情况、宣传创业教育学生典型，邀请优秀高职学生创业典型到校举办报告会等方式，不断加大对创业典型案例的宣传，有效增强高职学生的创业意识。工作室的学生负责人任泉宇同学完善后的“设计狮工作室项目计划书”，在全国第九届高校NOC创新创业赛相中获得全国二等奖的好成绩。
4）形成网络思想政治教育新成果。“设计狮微课堂、设计狮微论坛、设计狮微公益...”一系列的教育新成果营运而生。在“设计狮”工作室的影响下，学生社团自主创建了以专业学习研讨的学习小组，企业教师完善“微课堂”，帮助学生更好的接触到更新的行业知识；不定期的“微论坛”，会就社会某一热点问题进行在线讨论、交流，线下还组织辩论活动；“微公益”活动更是看展的有生有色：每年的学雷锋活动日、与富源县恩乐小学共建艺术教育基地、捐赠画室等活动都成为人文学院特色校园文化建设品牌不可或缺的重要组成部分。
参考文献：
[1]张存凯.新媒体环境下高校校园网络文化建设[J].中共济南市委党校学报，2011.
[2]胡晶晶，苏国红.新媒体条件下大学校园网络文化研究[J].通化师范学院学报，2012.