论文部分内容阅读
你有没有去过老师家呢?我就去过。我一到方老师家,就被他家的院子吸引住了。
走进方老师家的院子,首先映入眼帘的是两棵挺拔的大雪松。那两棵郁郁葱葱的雪松与绿色的墙面构成了绿色的家园,好像一幅和谐的图画。这两棵雪松是与众不同的,最大的区别就是它们被截去了树冠和树枝,只留下几根粗壮的枝干。这倒使枝叶向四周扩散,形成了一个绿色的遮天蔽日的凉棚。虽然它被截去了树冠,但是它照样长得枝繁叶茂。它的叶子又细又密,刺一下生疼生疼的,就像被针刺了一样。它的叶子是往下垂的,阳光透过叶子的空隙,在地面上留下了许多的斑斑点点。雪松的下围一周约有120厘米,高5米左右。由于这两棵松树挡住了阳光,投下了阴影,我们便走到雪松下乘凉。一阵风吹过,我们感到特别凉爽,若不是雪松,我们可能会热得满头大汗,我感谢雪松给我们带来的凉爽。
再往前看,就是一个8平方米左右的小菜园。菜园中有许许多多的蔬菜,丝瓜、黄瓜、南瓜等等。丝瓜藤顺着绳子,爬上了高大的雪松。它缠绕着雪松,开出了黄色的喇叭似的花儿,好像是要向我们讲述它爬上雪松的喜悦心情。丝瓜藤旁是南瓜藤,在藤下方,已结了一个青色的手榴弹似的南瓜。再往下看是一串串小拇指大小的红色的小辣椒。偶尔也有蜜蜂和蝴蝶飞来,停留一会儿,好像诉说心中的喜悦,也好像被这美丽的景色所吸引了,流连忘返。蔬菜旁还有许多植物,有文竹,有睡莲,有仙人球等等。这些植物点缀着整个院子,使院子更加和谐,更加美丽。
这就是方老师家的院子,你说好不好呢?
马老师点评:
小作者对老师家的院子进行了仔细的观察,细腻的描写,运用了比喻、拟人等修辞’手法,为文章增添了色彩。
走进方老师家的院子,首先映入眼帘的是两棵挺拔的大雪松。那两棵郁郁葱葱的雪松与绿色的墙面构成了绿色的家园,好像一幅和谐的图画。这两棵雪松是与众不同的,最大的区别就是它们被截去了树冠和树枝,只留下几根粗壮的枝干。这倒使枝叶向四周扩散,形成了一个绿色的遮天蔽日的凉棚。虽然它被截去了树冠,但是它照样长得枝繁叶茂。它的叶子又细又密,刺一下生疼生疼的,就像被针刺了一样。它的叶子是往下垂的,阳光透过叶子的空隙,在地面上留下了许多的斑斑点点。雪松的下围一周约有120厘米,高5米左右。由于这两棵松树挡住了阳光,投下了阴影,我们便走到雪松下乘凉。一阵风吹过,我们感到特别凉爽,若不是雪松,我们可能会热得满头大汗,我感谢雪松给我们带来的凉爽。
再往前看,就是一个8平方米左右的小菜园。菜园中有许许多多的蔬菜,丝瓜、黄瓜、南瓜等等。丝瓜藤顺着绳子,爬上了高大的雪松。它缠绕着雪松,开出了黄色的喇叭似的花儿,好像是要向我们讲述它爬上雪松的喜悦心情。丝瓜藤旁是南瓜藤,在藤下方,已结了一个青色的手榴弹似的南瓜。再往下看是一串串小拇指大小的红色的小辣椒。偶尔也有蜜蜂和蝴蝶飞来,停留一会儿,好像诉说心中的喜悦,也好像被这美丽的景色所吸引了,流连忘返。蔬菜旁还有许多植物,有文竹,有睡莲,有仙人球等等。这些植物点缀着整个院子,使院子更加和谐,更加美丽。
这就是方老师家的院子,你说好不好呢?
马老师点评:
小作者对老师家的院子进行了仔细的观察,细腻的描写,运用了比喻、拟人等修辞’手法,为文章增添了色彩。