【摘 要】
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【摘要】大规模在线开放课程(MOOC)是全球教育发展的重要趋势,为人类知识的传播方式将产生深刻的影响。目前,MOOC主要分为两种模式:cMOOC和 xMOOC.不管是基于联通主义的cMOOC还是基于行为主义的xMOOC,都将对目前的开放教育,高校改革带来新的冲击。 【关键词】MOOC 教学形式 师生关系 国内现状 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(20
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【摘要】大规模在线开放课程(MOOC)是全球教育发展的重要趋势,为人类知识的传播方式将产生深刻的影响。目前,MOOC主要分为两种模式:cMOOC和 xMOOC.不管是基于联通主义的cMOOC还是基于行为主义的xMOOC,都将对目前的开放教育,高校改革带来新的冲击。
【关键词】MOOC
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【摘要】 在新课程改革背景下,高中历史教学越发注重培养学生核心素养,致力促使学生全方位发展。基于此,高中历史教师应积极探索历史教学活动,科学完善高中历史教学策略,以此有效提高学生历史学科素养,练就学生综合能力。本文以核心素养与历史教学为切入点,积极探索基于历史学科核心素养的高中历史教学方式,以期全面提升高中历史教学效率,助力学生全面成长。 【关键词】 历史学科 核心素养 教学 策略 【中图
【摘要】 微课介入文言文阅读教学与议论文写作教学结合课堂教学,是其教学一种有效的补充形式,既给学生带来直观感知体验,激发学生的写作兴趣,又促进了学生读、写、思的有效结合,迎合了学生个性化、深度学习的需求。 【关键词】 微课 文言文阅读教学 议论文写作教学 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2020)3
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【摘要】高中英语体验性学习有助于学生在真实的语境中主动学习英语知识、发展言语技能和提高言语实际运用能力。对高中英语体验性学习特征与原则进行了分析,并提供了体验性学习的课堂学习的实践途径,其过程主要包括“切入激发、体验生成、反馈内化、实践迁移”四个阶段,同时,对高中英语体验性学习在学习实践中存在的问题进行了反思。 【关键词】高中英语 体验性学习 研究 实践 【中图分类号】G633.41【文献标识
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【摘要】高中英语知识体系的日益丰富,对学生的英语应用能力也提出更高的要求。高中生的学习水平逐渐提升,因此也是践行学校教育传承我国优秀传统文化的关键时期。掌握英语知识是学生的一项重点学习内容,而在具体的英语教学中教师也要培养学生养成正确的爱国主义情怀,将我国传统文化渗透于英语写作当中,多角度提高学生的写作水平。 【关键词】高中英语教学 渗透 中国传统文化 策略 前言 随着我国英语教育的改革和深