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摘 要：語文是一门非常重要的学科，语文教学中很重要的一个培养目标是塑造学生良好的表达能力。初中生正处在学习的黄金年龄。在初中生的语文教学中需要强化表达能力的教学。文章就初中语文教学中学生表达能力的提升策略展开探讨，供参考。
关键词：初中语文;学生;表达能力;提升
语言表达能力对个人发展起着重要作用，初中是培养学生表达能力的重要阶段，初中语文课是提升学生表达能力的主要学习途径，就目前而言，初中语文课堂普遍为传统授课模式，没有完善的表达能力课堂体系，对学生表达能力的培养和训练强度不够。
一、对中学生表达能力训练的必要性
人与人之间需要正常的沟通交流，而最主要的方式是通过语言交流，表达能力决定人们之间的正常沟通交流。初中阶段学生语文基础知识的掌握和个人思想意识的初步建立，是培养学生表达能力的重要阶段。初中时期通常是大部分学生叛逆期阶段，较强的表达能力有助于处在叛逆期的学生积极表达，从而更好地与家人，朋友，老师进行沟通，有助于叛逆期孩子的健康成长。就个人发展方面而言，较强的表达能力有助于个人综合素质的提高，为学生未来成长及发展奠定良好的基础。
二、目前初中语文教学中学生表达能力培养的现状
1.学校教学部门认识不够，导致教师不重视
就目前而言，大部分初中语文课堂教学模式比较单一、传统，普遍都是教师教授知识点，学生学习的教学模式，主要是对于语文基础知识的学习，不管是家长还是教师都比较看重学生的学习成绩，普遍忽略了学生表达能力的培养，然而这对于学生的成长及个人发展是不利的，这就出现了很多处在叛逆期的孩子无法通过沟通交流来缓解压力，很多学生和家长之间不能正常有效的沟通，发生很多不必要的矛盾，比如家庭矛盾，亲子关系不和谐，甚至对孩子身心健康造成伤害。因此，学校应对学生表达能力的培养加以重视，在日常语文课堂中加入表达能力训练教学内容，对学生表达能力进行培养。
2.学生对表达能力的认识欠缺
受到我国教育大环境以及家庭教育方式的影响，初中学生无法真正了解到表达能力对于个人发展的重要性。为适应现代社会发展的需求，需要全面发展的综合型人才，表达能力的培养对学生自身素质以及综合能力的培养具有重要作用，因此，学校和家长首先要重视起来，提高对表达能力培养意识，学生才能认识到表达能力对自身发展的重要性，进而通过学习锻炼提高自身表达能力。
三、提升初中语文教学中学生表达能力的策略
1.教学管理部门把学生表达能力培养作为教学内容渗入语文课堂中
对于学生表达能力的培养，需要学校层面得以重视，才能更系统的、更有保障的在语文课堂中实施。部分语文教师比较重视学生表达能力的培养，在课堂中也有所体现，但由于要完成教学任务等因素限制，在课堂中时间不能占用很多，有时只能一带而过，无法实现在课堂中对学生表达能力的培养训练。还有部分语文教师只按照教学计划要求完成教学内容，忽略了对学生表达能力的培养，更看重学生的学习成绩，因此，学校教学管理部门把对初中学生表达能力的培养列入教学内容渗入语文课堂中，是很有必要的。
2.通过特色课程设计促进学生学习兴趣
在语文课堂教学中，教师不能遵循传统的老师讲学生听的教学方式，教师要在课堂设计中做到多和学生沟通互动，学生具有参与感，学习兴趣也会提高，在寓教于乐的氛围下不仅锻炼了学生的表达能力，而且也能高质量地完成教学内容。比如，教师在语文课堂中可进行自由发言模式，让学生表达自己的观点，不仅对学生与学生之间以及老师对学生之间是一个很好的相互了解的过程，也使学生的表达能力得到了锻炼。再比如，师生互换角色，教师指定上课内容让学生提前做准备，通过角色互换，让学生当老师去讲解上课内容，然后通过点评的方式，让学生指出“老师”的优点以及需要改进的地方，最后教师在总结点评，这样每个学生都得到了锻炼，学生的学习兴趣很高，对于知识点的掌握也会比较深刻，等等很多课程设计，教师可通过自身教学经验及学生情况相结合，做出适合学生、学生感兴趣的课程设计，来完成学生在语文课堂中表达能力的培养与锻炼。
3.通过课外实践活动进一步锻炼学生表达能力
语言表达能力是需要通过长期锻炼实践积累而形成的，学生通过在语文课堂学习后，对表达能力提高了认识，表达能力提升需要通过不断地实践锻炼，学校可开展各种实践活动，让学生在活动参与中不仅增加了自信，还可以很好的提升学生表达能力。比如，可以举行小小主持人大赛，学校可通过海选，初赛，复赛，决赛的方式，让每一个学生都参与其中，对于进入复赛的学生给予奖品奖励，进入决赛的按名次给予更高的奖励，激励学生对活动的重视程度，积极踊跃参与，从而达到学生表达能力提升锻炼。再有，学校可以组织举行校园演讲大赛，比赛中评委还可以加入临场发挥环节，给参赛者一个简单的主题进行现场论述，比赛通过打分评比方式选出优胜者，并设立奖项，优秀的演讲者可推到更高层面的演讲比赛中，让学生获得荣誉感的同时表达能力得以提升。还可以组织学生进行辩论赛，首先班级分组辩论，选出优秀辩论选手，再到年级与年级之间进行辩论，最后到全校辩论比赛，取得优秀成绩的组别给予相应奖励，诸如此类等等很多活动学校都可以组织举行，利用奖励体制调动学生积极性，既可以锻炼学生思维活跃性以及临场应变能力，还能通过参加活动锻炼学生表达能力，从而得到提升。教师也可以鼓励家长，对于社会性的此类活动，家长也可以帮自己孩子积极报名，社会性的比赛活动环境相对学校而言，参与人员比较参差不齐，各方面环境相对复杂，更需要学生灵活的沟通应变能力，家长朋友也应该重视孩子的参与。各类活动的参与，对学生表达能力的锻炼是一个很好的途径，学校、教师及家长都应该积极配合，让学生多走上舞台，进一步提高学生表达能力。
四、结束语
总之，良好的表达能力对于个人的综合素质以及个人长远发展具有重要意义，做好初中学生表达能力的培养及锻炼及其重要。
参考文献
[1]李冬梅.初中语文教学中提高学生表达能力的探讨[J].课程教育研究，2019（28）：162-163.
[2]肖震宇.初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].开封教育学院学报，2015，35（11）：215-216.
[3]屈雅洁.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].才智，2014（09）：82.
关键词：初中语文;学生;表达能力;提升
语言表达能力对个人发展起着重要作用，初中是培养学生表达能力的重要阶段，初中语文课是提升学生表达能力的主要学习途径，就目前而言，初中语文课堂普遍为传统授课模式，没有完善的表达能力课堂体系，对学生表达能力的培养和训练强度不够。
一、对中学生表达能力训练的必要性
人与人之间需要正常的沟通交流，而最主要的方式是通过语言交流，表达能力决定人们之间的正常沟通交流。初中阶段学生语文基础知识的掌握和个人思想意识的初步建立，是培养学生表达能力的重要阶段。初中时期通常是大部分学生叛逆期阶段，较强的表达能力有助于处在叛逆期的学生积极表达，从而更好地与家人，朋友，老师进行沟通，有助于叛逆期孩子的健康成长。就个人发展方面而言，较强的表达能力有助于个人综合素质的提高，为学生未来成长及发展奠定良好的基础。
二、目前初中语文教学中学生表达能力培养的现状
1.学校教学部门认识不够，导致教师不重视
就目前而言，大部分初中语文课堂教学模式比较单一、传统，普遍都是教师教授知识点，学生学习的教学模式，主要是对于语文基础知识的学习，不管是家长还是教师都比较看重学生的学习成绩，普遍忽略了学生表达能力的培养，然而这对于学生的成长及个人发展是不利的，这就出现了很多处在叛逆期的孩子无法通过沟通交流来缓解压力，很多学生和家长之间不能正常有效的沟通，发生很多不必要的矛盾，比如家庭矛盾，亲子关系不和谐，甚至对孩子身心健康造成伤害。因此，学校应对学生表达能力的培养加以重视，在日常语文课堂中加入表达能力训练教学内容，对学生表达能力进行培养。
2.学生对表达能力的认识欠缺
受到我国教育大环境以及家庭教育方式的影响，初中学生无法真正了解到表达能力对于个人发展的重要性。为适应现代社会发展的需求，需要全面发展的综合型人才，表达能力的培养对学生自身素质以及综合能力的培养具有重要作用，因此，学校和家长首先要重视起来，提高对表达能力培养意识，学生才能认识到表达能力对自身发展的重要性，进而通过学习锻炼提高自身表达能力。
三、提升初中语文教学中学生表达能力的策略
1.教学管理部门把学生表达能力培养作为教学内容渗入语文课堂中
对于学生表达能力的培养，需要学校层面得以重视，才能更系统的、更有保障的在语文课堂中实施。部分语文教师比较重视学生表达能力的培养，在课堂中也有所体现，但由于要完成教学任务等因素限制，在课堂中时间不能占用很多，有时只能一带而过，无法实现在课堂中对学生表达能力的培养训练。还有部分语文教师只按照教学计划要求完成教学内容，忽略了对学生表达能力的培养，更看重学生的学习成绩，因此，学校教学管理部门把对初中学生表达能力的培养列入教学内容渗入语文课堂中，是很有必要的。
2.通过特色课程设计促进学生学习兴趣
在语文课堂教学中，教师不能遵循传统的老师讲学生听的教学方式，教师要在课堂设计中做到多和学生沟通互动，学生具有参与感，学习兴趣也会提高，在寓教于乐的氛围下不仅锻炼了学生的表达能力，而且也能高质量地完成教学内容。比如，教师在语文课堂中可进行自由发言模式，让学生表达自己的观点，不仅对学生与学生之间以及老师对学生之间是一个很好的相互了解的过程，也使学生的表达能力得到了锻炼。再比如，师生互换角色，教师指定上课内容让学生提前做准备，通过角色互换，让学生当老师去讲解上课内容，然后通过点评的方式，让学生指出“老师”的优点以及需要改进的地方，最后教师在总结点评，这样每个学生都得到了锻炼，学生的学习兴趣很高，对于知识点的掌握也会比较深刻，等等很多课程设计，教师可通过自身教学经验及学生情况相结合，做出适合学生、学生感兴趣的课程设计，来完成学生在语文课堂中表达能力的培养与锻炼。
3.通过课外实践活动进一步锻炼学生表达能力
语言表达能力是需要通过长期锻炼实践积累而形成的，学生通过在语文课堂学习后，对表达能力提高了认识，表达能力提升需要通过不断地实践锻炼，学校可开展各种实践活动，让学生在活动参与中不仅增加了自信，还可以很好的提升学生表达能力。比如，可以举行小小主持人大赛，学校可通过海选，初赛，复赛，决赛的方式，让每一个学生都参与其中，对于进入复赛的学生给予奖品奖励，进入决赛的按名次给予更高的奖励，激励学生对活动的重视程度，积极踊跃参与，从而达到学生表达能力提升锻炼。再有，学校可以组织举行校园演讲大赛，比赛中评委还可以加入临场发挥环节，给参赛者一个简单的主题进行现场论述，比赛通过打分评比方式选出优胜者，并设立奖项，优秀的演讲者可推到更高层面的演讲比赛中，让学生获得荣誉感的同时表达能力得以提升。还可以组织学生进行辩论赛，首先班级分组辩论，选出优秀辩论选手，再到年级与年级之间进行辩论，最后到全校辩论比赛，取得优秀成绩的组别给予相应奖励，诸如此类等等很多活动学校都可以组织举行，利用奖励体制调动学生积极性，既可以锻炼学生思维活跃性以及临场应变能力，还能通过参加活动锻炼学生表达能力，从而得到提升。教师也可以鼓励家长，对于社会性的此类活动，家长也可以帮自己孩子积极报名，社会性的比赛活动环境相对学校而言，参与人员比较参差不齐，各方面环境相对复杂，更需要学生灵活的沟通应变能力，家长朋友也应该重视孩子的参与。各类活动的参与，对学生表达能力的锻炼是一个很好的途径，学校、教师及家长都应该积极配合，让学生多走上舞台，进一步提高学生表达能力。
四、结束语
总之，良好的表达能力对于个人的综合素质以及个人长远发展具有重要意义，做好初中学生表达能力的培养及锻炼及其重要。
参考文献
[1]李冬梅.初中语文教学中提高学生表达能力的探讨[J].课程教育研究，2019（28）：162-163.
[2]肖震宇.初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].开封教育学院学报，2015，35（11）：215-216.
[3]屈雅洁.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].才智，2014（09）：82.