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一种适用于生活污水的MBBR填料挂膜方法
【发表日期】
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2023年01期
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将思维导图运用于小学英语绘本教学,探讨如何制作语音与词汇、语法、故事复述方面的思维导图。研究表明:思维导图有利于激发学生学习兴趣,增强学习动机;有利于梳理和归纳教学内容,训练学生的发散性思维,提高他们的绘本故事记忆和复述能力;有助于提升学生的情感表达能力和文化品格,促进学生对中外优秀文化的理解、辨别与认同。
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<正>共同富裕是全体人民物质和精神生活双重富裕,是社会主义的本质要求,也是人民群众的共同期盼。全面建成小康社会的同时,我国开启了实现共同富裕的新征程。职业教育作为与经济社会发展紧密关联的类型教育,在赋能产业发展、科技创新、乡村振兴、技能型社会建设等方面具有不可替代的重要作用,有利于驱动区域经济高质量发展,能够为实现共同富裕目标提供强大的发展空间与动力源泉。
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我国进入了乡村振兴、共同富裕的新时代。实现共同富裕的重点、难点在于农村低收入群体。职业教育能够改变农村低收入群体命运,共享社会改革发展成果,创造公平就业机会,提升其可行能力,为阻断贫困的代际传递赋能。目前农村职业教育和培训存在着体系的功能性缺陷、层次结构重心偏低以及职业教育和培训模式缺乏适切性等问题。为使职业教育真正成为助推农村低收入群体迈向共同富裕的有效通道,必须构建高质量的县域职业教育和培训体
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共同富裕是职业教育参与多维相对贫困问题治理的题中之义。职业院校参与多维贫困治理的实然路径是促进形成脱贫致富理念、强化脱贫致富能力、缓解弱势群体脱贫返贫难题、补齐农村民生服务短板、促进校企因地制宜扶贫。现实挑战是多维贫困对象不易识别、贫困人口自身脱贫动力不足、院校办学基础条件差、产业就业吸引力低、职业教育扶贫的评价激励机制不健全。为此提出建立贫困对象识别机制、进一步优化职业学校办学条件、激发贫困人口
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共同富裕是中国特色社会主义新时代发展的必然要求,职业教育则为推进共同富裕提供了人才和技能支撑。从理论层面分析发展职业教育对推进共同富裕的影响机制,构建多层次共同富裕指标评价体系,并基于2010-2019年省级面板数据进行实证分析。结果显示,发展职业教育可通过人力资本、产业结构以及乡村振兴等中介机制赋能经济增长,并有助于实现经济发展成果的共享,有效推进共同富裕,这一结果经过一系列检验是稳健的。同时,
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立足“中国式现代化以人的现代化为核心”这一逻辑起点,从微观、中观、宏观三个层面,构建形成职业教育助力共同富裕的理论机理,并以作为高质量发展建设共同富裕示范区的浙江省为样本,分析职业教育助力共同富裕的实践探索。坚持问题导向,针对职业教育高质量发展中存在的不足,提出建议。
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伴随着国内互联网技术的发展和各类社交媒体平台的兴起,网络红人这一群体从相对边缘的网络亚文化圈子逐渐走进大众视野。而在网红现象的潮流中,一批会说中文、了解中国风土人情的外国人进驻微博、微信、抖音等国内社交媒介平台,通过持续发布原创内容,与大众进行交流,收获了大批中国粉丝,成为外籍网红这一特殊群体,英语在其中得到了发展。但任何事物的发展都不是一帆风顺的,新媒体传播下英语跨文化交流存在短视频跨文化内容同
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<正>绘本作为英语教学重要的补充材料,因其图文并茂、内容多元、富启发性,一直备受广大师生喜爱。思维导图是一种表达发散性思维的有效的图形思维工具,能很好地将抽象思维形象化。它运用图文并重的技巧,将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,建立起主题关键词与图像、颜色等的记忆链接,以便在头脑中形成一幅思维地图,帮助师生有效地整理课堂教学资源。本文探讨如何利用思维导图更好地开展小学英语绘本教学,
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共同富裕作为中国特色社会主义现代化新征程的重要战略目标,赋予了农村职业教育新的历史使命,催生出教育更多层次的价值需求。然而,农村职业教育受农业产业化、现代化等外源依赖性困境及自身内部变革冲击等内源发展性困境影响,仍存在诸多问题,究其根本是农村职业教育价值取向发生了偏差,带有工具主义倾向。在技术理性的驱动下,探寻职业教育的价值内核,寻求乡村社会价值与乡村人本价值的耦合或是农村职业教育的应然价值追求。
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<正>近日,由泰山学院原副校长李玉洋牵头,历时两年,荟萃有关方面专家学者撰成的《汶阳田农耕文化研究》一书出版发行。纵观此著,作者不仅用渊博的学识和精彩的考证分析为我们提供了一段令人回味无穷的汶阳田耕作的历史,而且还为我们还原描绘了一段汶河领域独特的人文情怀和浓浓的民俗乡情,在汲取农耕知识,丰富历史文化思想见解之余,真正获得了阅读新著所带来的快乐。与其他同类农耕文化研究成果相较而言,该书至少还有以下
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