基于核心素养的高中体育教学探析

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gebilangzi
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  摘 要:体育与健康学科核心素养是中学生发展核心素养的重要组成部分,体育教育有利于学生的身心健康和人格发展。在新课程标准提出后,培养学生的核心素养也成为诸多教师关注的焦点。本文就此围绕着核心素养培养展开了讨论,详细分析了如何在高中体育教学中实现这一目标,以促进学生的全面发展。
  关键词:高中体育教学;核心素养;重要性;教学方法
  中图分类号:G633.96
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摘 要:建筑职业技能培训工作是一项量大面广的工作,既关系施工人员技能水平的提高,更关系到企业核心竞争力的形成。本文就当前建筑技能培训工作中存在的共性问题,分析原因,并提出措施和办法,以解决当前培训工作中的实际问题,切实提高建筑职业技能培训实效。  关键词:建筑;技能培训;实效  中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)01-062-1  当前,随着经济社会的发
摘要:在新课程改革方案实施以后,如何有效体现全新教育理念,科学合理的命题符合中考原创检测题,成为当前初中化学教师重点思考的问题,自命化学试题对于教师的教学水平以及学生的学习能力要求也比较高。因此要求教师在有效组织学生进行积极主动学习中,为学生提供充分学习化学活动的机会,帮助学生在具体的学习环节中真正掌握与理解基础性的化学知识,而自命化学试题本身就是一种非常好的自主学习的方式,笔者结合化学教学实践活
摘要: 所谓“五A教育”,就是培养学生的“一心四力”,即责任心、学习力、团队力、抗击力、审美力。  关键词: 五A教育;培养   中图分类号: G521 文献标识码: A 文章编号: 1992-7711(2019)22-125-1      一、责任心:做人之根本  在我的班级里,每位同学“全员参与班级管理,人人都是班级干部”,班里的每件事务都有专人负责,定期轮岗锻炼。每人既有官方职务,
摘要:在中等专业学校中数学是一门基础课程,数学可以提升学生的逻辑思维能力,同时它也是很多专业课学习的基础。由于中专学生本身数学基础比较差,学习习惯和学习方法都存在某些问题,故此,中专数学教师的教学难度就会增大。实现课堂上的高效学习也成为每个教师的迫切追求,它是把握教学质量的最优解。本文从提升教师教学素养,教师课堂管理方法两个方面给出实现高效课堂学习的探究。教师为人师表,不断提升教学能力,学生积极乐
摘 要:数学建模,是指将现实世界中的实际问题予以提炼后抽象为数学模型,继而由求得的模型的解来验证其合理性,并将该数学模型所提供的解答应用于现实问题的解释。而将“模型思想”渗透于初中几何教学之中,既可增强学生数学观念和意识,又能提高学生的数学素养。因此,培养学生的数学模型思想,这在初中几何教学中是不容忽视的,但也必是一个循序渐进的、系统而长期的过程。  关键词:数学几何模型;模型思想  中图分类号:
摘要: 培养学生的思维品质是发展英语学科核心素养的一项重要内容。当前的英语阅读教学存在重词汇语法,轻语篇理解、“流于形式”、“浮于表面”等问题,造成学生思维能力不足。思维导图具有激发思维、优化思维、整理思维的作用。在英语阅读教学中巧妙运用思维导图有助于提升学生的思维品质。  关键词: 阅读教学;思维品质;思维导图   中图分类号: G633.41 文献标识码: A 文章编号: 1992-
摘要:历史是每个时代人们必须学习了解的学科,俗话说得好“以史为鉴,可以知兴替。”而高中阶段是帮助学生树立正确三观的关键时期,学习历史是学生的必修课程,可以让学生了解国家的过往,树立民族自豪感,同时从历史长河中发生的事情中吸取教训,促进学生努力学习、积极探索,为国家的发展贡献出一份力量。高中历史是文科生高考必考的内容,所以历史教师要注重课堂教学的效率,提高学生的参与度,培养学生客观看待历史事件与人物
摘要:游戏教学法具有一定的科学依据,获得了很多教育工作者的认可。在数学教学中,游戏教学法与数学知识的相结合,不仅可以调动学生的积极性与学习兴趣,更能激发学生的探究欲望,有效辅助教师更好的开展数学教学,不断提升学生的数学水平。本文主要对数学教学中应用游戏教学法的应用进行分析探究。  关键词:数学教学;游戏教学法;应用探究  中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(201
摘 要:当今时代,家长越来越重视孩子的学习成绩,对孩子有着高期盼高要求,使得幼儿常常因不够优秀而遭到批评与斥责,以致对自己的能力产生怀疑。所以,教师和家长要注意自己的教育策略,在对孩子进行适当挫折教育的同时,也要主动寻找幼儿身上的亮点,不吝啬表扬,使幼儿获得愉悦的情感体验,让幼儿在自由宽松的环境下成长。  关键词:习得性无助;幼儿;成因;教育对策  中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:
摘要: 在新的时代背景之下,我国的教育教学内容和形式产生了极大的变化,其中初中信息技术教学的社会地位有了极大的提升,这门学科对培养综合型的应用型人才有着关键的作用及优势,老师在开展课堂教学实践之前必须要做好充分的准备工作,以网络微课为切入点和核心,积极的将各种现代化教学策略与信息技术教学相融合,鼓励学生在自主学习和实践研究的过程之中掌握这门学科学习的技巧和精髓,实现个人学习能力及水平的综合提升。