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应用微课创设情景引入是一个新的课题。微课创设情景引入是以视频的呈现方式参与教学,便于推广应用;在新授课教学中情n景引入至关重要,能够激发学生的求知欲和学习兴趣,能够充分调动学生自主发现探索问题,体验数学创造的历程,培养学生的创新性思维n能力。随着微课的不断成熟,本文着重探究如何在高中数学课堂应用微课创设情景引入。