论文部分内容阅读
高职院校的教学目的是为社会培养高素质的实用型人才,而实验教学更有利于提高学生的职业技能,让学生满足岗位需求。实验室管理在实验教学中占有重要地位,但是目前我国高职院校实验室管理存在诸多问题。基于此,对这些问题进行分析,并提出相应的应对措施,以期促进高职院校实验教学的开展。
高职院校实验室管理存在的问题及策略探究
【摘 要】
：
高职院校的教学目的是为社会培养高素质的实用型人才,而实验教学更有利于提高学生的职业技能,让学生满足岗位需求。实验室管理在实验教学中占有重要地位,但是目前我国高职院
【机 构】
：
通辽职业学院,
【出 处】
：
人才资源开发
【发表日期】
：
2015年24期
其他文献
【摘 要】到了高中，由于知识点的增多，灵活性的加大，课时减少，课容量增大，进度加快，对重难点内容没有更多的时间强调，对各类题型也不可能讲全讲细讲以及巩固强化。高一新生开始不适应高中学习而影响成绩的提高。教师应在新生入学时向学生介绍高中数学的特点，为搞好衔接打基础；进行学习方法的指导，提倡学生进行章节总结，小组交流，养成良好的数学学习习惯；培养学生勤于思考，善于归纳总结规律的习惯，使他们掌握思维方法
工学结合培养模式的改革,是高职院校管理学生思路的必然趋势,为高职学生管理工作打开了个新的发展空间。基于此,分析工学结合培养模式的内涵和特征,提出工学结合培养模式下的
班组是企业的基石,是企业一切工作的落脚点,是塑造企业整体形象的重要环节,是构建和谐企业的重要组成部分.在建设现代企业和激烈的市场竞争中,班组建设愈来愈凸现出他的重要
期刊
哲学作为一门学科当然需要专业化和职业化,但是我们不能忽视哲学由此而逐渐失去对社会现实影响的问题.哲学工作者不仅承担着学术责任,更应该承担社会责任.
班级是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育、自我管理的基层群体，在高校管理过程中通过运用公共管理学的三个理论，以目标导向与过程管理的有效结合从
校园的安保问题,是关乎教学环境与师生安全性的重要问题,应当引起校方的高度重视.在当前社会发展模式下,无论是从高校发展还是安保机制上,采用社会化方法进行安保管理都存在
【摘 要】依据义务教育阶段历史课程的性质和特点，从“知识与能力”，“过程与方法”，“情感、态度、价值观”三个方面进行课程设计。历史新课程教育突出对学生情感态度和价值观的培养，那么，初中教师面对素质教育和新课程改革趋势如何有效培养学生情感态度和价值观呢？ 【关键词】初中历史 情感态度培养 价值观形成 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.20