【摘 要】
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高中是所有学生学习的关键三年,这三年的成败在很大程度上决定了学生能否考上自己理想的大学,所以单元教学设计变得尤为重要.数学做为高中学习的重要学科,它的单元设计更为重要,但是从目前高中数学教育的实际情况来看,数学教育中存在单元教学设计不合理、教学目标与课程标准不相符等情况.究其原因,主要是高中数学课程教师在教学设计阶段,忽略了设定单元教学目标的关键性,没有将课程目标与单元目标相关联,以及没有选用最适宜的课程标准拆分技术,这样一来就会导致高中数学单元教学质量差、学生学习效果不佳.鉴于此,本文主要以高中数学课程
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高中是所有学生学习的关键三年,这三年的成败在很大程度上决定了学生能否考上自己理想的大学,所以单元教学设计变得尤为重要.数学做为高中学习的重要学科,它的单元设计更为重要,但是从目前高中数学教育的实际情况来看,数学教育中存在单元教学设计不合理、教学目标与课程标准不相符等情况.究其原因,主要是高中数学课程教师在教学设计阶段,忽略了设定单元教学目标的关键性,没有将课程目标与单元目标相关联,以及没有选用最适宜的课程标准拆分技术,这样一来就会导致高中数学单元教学质量差、学生学习效果不佳.鉴于此,本文主要以高中数学课程为研究对象,针对单元教学设计中常见的问题,总结了几点提升单元教学设计效果的办法,以期提升高中数学课程授课效率,帮助高中生拥有数学素养,提高数学成绩.
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