【摘 要】
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一、融合视域下的教学设计思考rn融合视域下的教学设计,是指在课程统整思想的指导下,教师通过整合跨学科的教学资源和融合跨学科的学习方式,将各类知识点重新转化为可实施的程序性知识的教学设想和计划.在这类教学设计中,教师需要根据不同学科特性,提炼出学科间相联系的知识、方法、思维、工具等,通过教学研究和实践,找出教学“交叉点”,遵循“由情境引问题,由问题激思维,由思维揭原理,由原理提方法,由方法解问题,由问题促建构”的教学路径,打破学科之间的边界,打通学科间的内在联系,从分科走向综合,达到学科知识的融合、学科思维
【机 构】
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江苏省扬州中学教育集团树人学校 江苏扬州,225000;华东师范大学 上海,200062
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一、融合视域下的教学设计思考rn融合视域下的教学设计,是指在课程统整思想的指导下,教师通过整合跨学科的教学资源和融合跨学科的学习方式,将各类知识点重新转化为可实施的程序性知识的教学设想和计划.在这类教学设计中,教师需要根据不同学科特性,提炼出学科间相联系的知识、方法、思维、工具等,通过教学研究和实践,找出教学“交叉点”,遵循“由情境引问题,由问题激思维,由思维揭原理,由原理提方法,由方法解问题,由问题促建构”的教学路径,打破学科之间的边界,打通学科间的内在联系,从分科走向综合,达到学科知识的融合、学科思维方式的融合、学生学习方式的融合,最终实现深度学习.
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