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摘要：高校学生组织新媒体平台成为校园文化的一个新载体和传播工具，极大地丰富了大学生的校园文化生活，促进了学生组织的自身发展和高校间的文化交流，以潜移默化的方式影响着高校校园文化。高校宣传部门、学工干部要学会利用学生组织新媒体平台，营造充满正能量的校园文化。
关键词：学生组织；新媒体；校园文化；调查研究
高校校园文化是以大学生为主体、以校园文化教育和文化活动为主要内容、以校园精神为主要特征、能够促进学生全面发展的一种文化。随着高校信息化进程的推进，新媒体也成为校园文化的一个新的载体和传播工具。近年，高校校园媒体逐渐从传统媒体转向新媒体，越来越多的高校学生组织选择使用以人人网、微博为代表的新媒体平台来建设组织活动，通过使用此类网络平台进行活动宣传，以达到提高影响力等目的。
一、高校学生组织新媒体平台的功能及其发展现状
高校学生组织通过使用新媒体网络平台，能够更为快捷地发布和传递信息。组织者和参与者可以进行及时有效的沟通互动，参与者有好的想法和建议可以及时地提出，组织者可以及时采纳并进行自我改善。同时，使用新媒体平台也为学生组织开展活动节省了人力、物力、财力，通过新媒体进行宣传更方便快捷。此外，使用新媒体平台还可以拓宽学生活动的组织形式，使之不再局限于传统的活动方式，能够提升学生组织的创新动力。
为了解当前南京高校学生组织新媒体平台的使用情况及其对校园文化的影响，笔者所在团队以南京的九所高校为样本，发放调查问卷600份，回收有效问卷514份。通过对问卷结果的统计分析，我们发现：
1.现在各高校学生组织最为广泛使用的新媒体平台是人人网和微博，同时这也是在校大学生浏览最为频繁的网络平台
有40%的受访学生表示：最常用的新媒体平台是人人网和微博，而对最近发展势头良好的微信的使用情况则仅次于人人网和微博，对微信平台的使用开始得比较晚，但是发展十分迅速，现在已经有部分学生组织将重心转向微信。普通在校大学生平均每天要花1~3个小时浏览这些网络平台，但是约77%的同学表示并不会特意地点进学生组织的各种主页，主要还是通过同学转载、随机刷新等方式获取学生组织主页的信息。
2.相对于报刊、广播等传统媒体，新媒体的优势在于宣传迅速快捷以及信息的覆盖范围更为广泛
有80%的学生表示10%以上的校园活动信息是从学生组织的新媒体平台获取的。大部分学生认为学生组织新媒体平台发挥作用比较大的方面，是“校园活动信息宣传传播”和“能够丰富课余生活”，以及“提供了一个更为有效的交流平台”。
3.校园学生组织新媒体平台对学生的学习和生活影响较大
90%的学生认为，学生组织新媒体平台提高了信息的通达程度，拓宽了知识面，学生会受到主页发布的励志语句的鼓舞等；13%的学生表示，会完全相信学生组织在新媒体平台上发布的信息；大部分学生表示，只会部分相信。这表明，目前学生组织网络平台发布的消息的真实性和准确性还值得商榷。如何提升学生对于学生组织网络平台的信赖度，是高校管理者和学生组织负责人要认真思考的问题。
从调研结果看，学生组织新媒体平台已经十分普遍地存在，它渗透到大学生活的方方面面，也给广大学生的生活带来各种各样的影响。作为校园文化的一个组成部分，合理地利用学生组织网络平台势必会对校园文化建设起到积极作用。
二、学生组织新媒体平台对校园文化的影响
新媒体的多样性促使当前的校园文化具有多样性的特点。新媒体的出现，将校园文化的发展推向了一个新的方向。凭借新媒体这个工具，学生组织可以发挥其与网络工具相结合的优势，拓宽沟通渠道，以更加易于接受的方式发布各种类型的信息。学生组织新媒体平台的出现和普及，在很多方面都对校园文化产生影响。
1.学生组织新媒体平台能够加强学生组织自身建设
学生组织是校园文化的重要传播者。学生组织新媒体平台的逐渐兴起，对学生组织的自身建设提出新的要求。通过使用新媒体网络平台，高校学生组织能够更为快捷地传递信息，管理者和关注者可以进行及时有效的沟通互动，关注者有好的想法和建议可以及时提出，管理者可以及时采纳并进行自我改善。组织活动时利用网络平台为学生组织节省了各种资源，通过网络进行宣传方便快捷，在很大程度上节约了人力、物力、财力。
新媒体网络平台的运用对于学生组织而言，是机遇也是挑战。学生组织通过新媒体平台，努力构建影响全体学生的传媒体系，增强学生组织在学生中的吸引力、凝聚力和影响力，从而调动广大学生参与活动的积极性和主动性，并且增进了学生组织内部的团结，激发了学生干部的创新能力，增添了学生组织的活力，促进了学生组织建设的和谐发展。同时，新媒体平台这样开放的环境也对学生组织提出了严格要求：学生组织必须及时地进行自我完善。只有不断地自我完善，才能更好地利用这样的平台。否则，就会失去广大学生的关注，被淘汰而消失。
2.学生组织新媒体平台能够丰富校园文化活动
校园文化活动是高校校园文化的重要组成部分。作为校园文化活动的发起者，各学生组织在其中发挥着重要作用。学生组织利用新媒体平台，能够拓宽校园文化活动的范围，突破时间和空间的限制，为传播校园文化活动的精神和内涵增添了更多的渠道。同时，利用新媒体平台能够更好地宣传校园活动，提升各种活动在学生之间的影响力。调查表明，50%以上的学生是通过新媒体平台获知学校学生活动并参与其中的。由此可知，新媒体平台具有强大的宣传效力，学生组织可以通过网络资源深入学生，让宣传达到事半功倍的效果。此外，新媒体平台还为各学生组织营造了一种良性的竞争氛围，使彼此互相激励、学习，为提升自身影响力而不断创新，策划出更加丰富多彩的活动。
3.学生组织新媒体平台能够促进文化的传播，加强高校之间的文化交流
新媒体平台是开放的网络平台，学生组织利用这样的平台发布传递着各种信息，其中大部分信息都是与大学校园相关的信息。通过这类平台，可以让更多的人通过学生组织发布校园信息，了解一个高校和它所蕴含的文化。这样的传播方式对高校校园文化的传播具有潜移默化的作用。
同样，这种开放的新媒体平台也为各高校之间的文化交流提供了便利。在调研中，通过采访部分高校学生组织新媒体网络平台的管理者，我们得知，通过学生组织网络平台，学生便可以方便快捷地了解到学生视角下的另一个高校的面貌，结合各种官方信息，能够更为透彻地去认识另一个高校。调查表明，有45%的学生希望各个高校之间通过新媒体平台开展跨校的文化活动，从而加强各个高校间的互动联系，方便彼此间的学习交流。同时，已经出现了联合各高校学生新媒体平台的联盟组织，如“江苏高校传媒联盟”。这些学生组织的出现，密切了各高校学生之间的联系和交流，推动了文化传播。
三、发挥学生组织新媒体平台对校园文化建设的积极作用
学生组织新媒体平台对于营造校园文化有着不可忽视的作用，由于该类平台由学生管理，关注者同为学生，更容易对这些平台发布的信息产生亲近感，因此利用好这类平台，能够用学生更容易接受的方法去传递正能量，营造校园新文化，有效引领并发挥高校学生组织的积极功能。
1.高校宣传部门重视新媒体平台的作用，适度引导，发挥正能量
学生组织新媒体平台往往关注者众多，其影响力不言而喻。因此，高校宣传部门必须对学生组织的新媒体平台进行指导，对平台管理人员进行培训。
高校宣传部门应该在调研的基础上，制定新媒体平台管理指导意见或制度，以及规范新媒体平台发布信息的准则，以避免新媒体平台的随意性使用和负面影响。
同时，要引导学生组织联合成立新媒体平台管理小组，对各网络平台的学生管理者进行适当培训，开展定期交流。主要目的有三个。一是提高管理技能，端正管理态度。新媒体平台管理要求管理人员有一定的网络技术知识，同时，能够站在客观立场管理平台，避免夹杂过多的个人情绪，向媒体受众传递正能量。二是培养管理者在新媒体环境下的文字表达能力，提升其表述的准确性和亲和力。与传统媒体平台相比较，新媒体平台上发布信息的文字表述要简洁明了，并且能在第一时间吸引他人的注意。而具有亲和力的文字则更能引起关注者的好感。三是强化个人素养，拓宽管理者的知识面和敏感性，为平台管理带来多方位、各领域的最新消息。
2.学生组织负责人自觉提高媒体素养，自我约束，更高效地利用新媒体平台
学生组织新媒体平台受学生欢迎的原因之一，就是平台管理者身为学生，能够以一个亲和的形象出现在新媒体平台上，能够和关注者平等交流，没有代沟。正因为这样，对管理新媒体平台的学生，也就是我们通常所说的“主页君”，就有了比较高的要求。
因此，高校学生组织需要从自身出发，提高新媒体平台管理组成员的个人素养和能力。主要体现在以下三个方面。一是具有新闻人的基本素养，即具有新闻灵敏度，确保信息的准确性和真实性，如果出现工作失误或发出虚假信息，应当及时承认错误并进行说明。二是端正态度，客观理智。新媒体平台是一个互动交流的平台，关注者对事件持有不同的观点和想法是不可避免的，如果在互动中出现分歧，主页管理者应冷静对待态度过激、言词激烈的评论者，营造和谐的网络环境。三是具有传播正能量的态度。新媒体平台在给关注者传递新闻消息时，也会传递各种文化信息和娱乐信息，而这些信息往往会给关注者带来不一样的感受。挑选能够温暖激励他人的信息，向关注者传播温暖和正能量是十分重要的。
3.高校学工干部合理利用学生组织新媒体平台，引领思潮，创造校园文化新气象
新媒体平台的合理运用，可以开阔学生的眼界、活跃学生的思想、增进学生的交流，充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，为大学生的全面发展创造物质和精神条件。高校学工干部要学会利用学生组织新媒体平台，通过线上线下的交流和互动，营造优良的校园文化。针对新媒体平台的开放性和互动性，通过留言、评论交流等，从学生的反馈中获取信息，增强学生思想政治工作的实效性。培训指导学生组织主动占领新媒体平台，引领思潮，使主流的声音在学生群体中形成聚集效应和品牌效应。
参考文献：
[1]金一鸣.网络新媒体在校园文化中的影响力[J].教育教学论坛,2011,(16).
[2]魏继尧.新媒体的普及对高校学生组织建设带来的影响[J].文学教育,2013,(2).
[3]杨明刚.新媒体对高校学生的影响及对策[J].教育探索,2013,(9).
责编：晓成
关键词：学生组织；新媒体；校园文化；调查研究
高校校园文化是以大学生为主体、以校园文化教育和文化活动为主要内容、以校园精神为主要特征、能够促进学生全面发展的一种文化。随着高校信息化进程的推进，新媒体也成为校园文化的一个新的载体和传播工具。近年，高校校园媒体逐渐从传统媒体转向新媒体，越来越多的高校学生组织选择使用以人人网、微博为代表的新媒体平台来建设组织活动，通过使用此类网络平台进行活动宣传，以达到提高影响力等目的。
一、高校学生组织新媒体平台的功能及其发展现状
高校学生组织通过使用新媒体网络平台，能够更为快捷地发布和传递信息。组织者和参与者可以进行及时有效的沟通互动，参与者有好的想法和建议可以及时地提出，组织者可以及时采纳并进行自我改善。同时，使用新媒体平台也为学生组织开展活动节省了人力、物力、财力，通过新媒体进行宣传更方便快捷。此外，使用新媒体平台还可以拓宽学生活动的组织形式，使之不再局限于传统的活动方式，能够提升学生组织的创新动力。
为了解当前南京高校学生组织新媒体平台的使用情况及其对校园文化的影响，笔者所在团队以南京的九所高校为样本，发放调查问卷600份，回收有效问卷514份。通过对问卷结果的统计分析，我们发现：
1.现在各高校学生组织最为广泛使用的新媒体平台是人人网和微博，同时这也是在校大学生浏览最为频繁的网络平台
有40%的受访学生表示：最常用的新媒体平台是人人网和微博，而对最近发展势头良好的微信的使用情况则仅次于人人网和微博，对微信平台的使用开始得比较晚，但是发展十分迅速，现在已经有部分学生组织将重心转向微信。普通在校大学生平均每天要花1~3个小时浏览这些网络平台，但是约77%的同学表示并不会特意地点进学生组织的各种主页，主要还是通过同学转载、随机刷新等方式获取学生组织主页的信息。
2.相对于报刊、广播等传统媒体，新媒体的优势在于宣传迅速快捷以及信息的覆盖范围更为广泛
有80%的学生表示10%以上的校园活动信息是从学生组织的新媒体平台获取的。大部分学生认为学生组织新媒体平台发挥作用比较大的方面，是“校园活动信息宣传传播”和“能够丰富课余生活”，以及“提供了一个更为有效的交流平台”。
3.校园学生组织新媒体平台对学生的学习和生活影响较大
90%的学生认为，学生组织新媒体平台提高了信息的通达程度，拓宽了知识面，学生会受到主页发布的励志语句的鼓舞等；13%的学生表示，会完全相信学生组织在新媒体平台上发布的信息；大部分学生表示，只会部分相信。这表明，目前学生组织网络平台发布的消息的真实性和准确性还值得商榷。如何提升学生对于学生组织网络平台的信赖度，是高校管理者和学生组织负责人要认真思考的问题。
从调研结果看，学生组织新媒体平台已经十分普遍地存在，它渗透到大学生活的方方面面，也给广大学生的生活带来各种各样的影响。作为校园文化的一个组成部分，合理地利用学生组织网络平台势必会对校园文化建设起到积极作用。
二、学生组织新媒体平台对校园文化的影响
新媒体的多样性促使当前的校园文化具有多样性的特点。新媒体的出现，将校园文化的发展推向了一个新的方向。凭借新媒体这个工具，学生组织可以发挥其与网络工具相结合的优势，拓宽沟通渠道，以更加易于接受的方式发布各种类型的信息。学生组织新媒体平台的出现和普及，在很多方面都对校园文化产生影响。
1.学生组织新媒体平台能够加强学生组织自身建设
学生组织是校园文化的重要传播者。学生组织新媒体平台的逐渐兴起，对学生组织的自身建设提出新的要求。通过使用新媒体网络平台，高校学生组织能够更为快捷地传递信息，管理者和关注者可以进行及时有效的沟通互动，关注者有好的想法和建议可以及时提出，管理者可以及时采纳并进行自我改善。组织活动时利用网络平台为学生组织节省了各种资源，通过网络进行宣传方便快捷，在很大程度上节约了人力、物力、财力。
新媒体网络平台的运用对于学生组织而言，是机遇也是挑战。学生组织通过新媒体平台，努力构建影响全体学生的传媒体系，增强学生组织在学生中的吸引力、凝聚力和影响力，从而调动广大学生参与活动的积极性和主动性，并且增进了学生组织内部的团结，激发了学生干部的创新能力，增添了学生组织的活力，促进了学生组织建设的和谐发展。同时，新媒体平台这样开放的环境也对学生组织提出了严格要求：学生组织必须及时地进行自我完善。只有不断地自我完善，才能更好地利用这样的平台。否则，就会失去广大学生的关注，被淘汰而消失。
2.学生组织新媒体平台能够丰富校园文化活动
校园文化活动是高校校园文化的重要组成部分。作为校园文化活动的发起者，各学生组织在其中发挥着重要作用。学生组织利用新媒体平台，能够拓宽校园文化活动的范围，突破时间和空间的限制，为传播校园文化活动的精神和内涵增添了更多的渠道。同时，利用新媒体平台能够更好地宣传校园活动，提升各种活动在学生之间的影响力。调查表明，50%以上的学生是通过新媒体平台获知学校学生活动并参与其中的。由此可知，新媒体平台具有强大的宣传效力，学生组织可以通过网络资源深入学生，让宣传达到事半功倍的效果。此外，新媒体平台还为各学生组织营造了一种良性的竞争氛围，使彼此互相激励、学习，为提升自身影响力而不断创新，策划出更加丰富多彩的活动。
3.学生组织新媒体平台能够促进文化的传播，加强高校之间的文化交流
新媒体平台是开放的网络平台，学生组织利用这样的平台发布传递着各种信息，其中大部分信息都是与大学校园相关的信息。通过这类平台，可以让更多的人通过学生组织发布校园信息，了解一个高校和它所蕴含的文化。这样的传播方式对高校校园文化的传播具有潜移默化的作用。
同样，这种开放的新媒体平台也为各高校之间的文化交流提供了便利。在调研中，通过采访部分高校学生组织新媒体网络平台的管理者，我们得知，通过学生组织网络平台，学生便可以方便快捷地了解到学生视角下的另一个高校的面貌，结合各种官方信息，能够更为透彻地去认识另一个高校。调查表明，有45%的学生希望各个高校之间通过新媒体平台开展跨校的文化活动，从而加强各个高校间的互动联系，方便彼此间的学习交流。同时，已经出现了联合各高校学生新媒体平台的联盟组织，如“江苏高校传媒联盟”。这些学生组织的出现，密切了各高校学生之间的联系和交流，推动了文化传播。
三、发挥学生组织新媒体平台对校园文化建设的积极作用
学生组织新媒体平台对于营造校园文化有着不可忽视的作用，由于该类平台由学生管理，关注者同为学生，更容易对这些平台发布的信息产生亲近感，因此利用好这类平台，能够用学生更容易接受的方法去传递正能量，营造校园新文化，有效引领并发挥高校学生组织的积极功能。
1.高校宣传部门重视新媒体平台的作用，适度引导，发挥正能量
学生组织新媒体平台往往关注者众多，其影响力不言而喻。因此，高校宣传部门必须对学生组织的新媒体平台进行指导，对平台管理人员进行培训。
高校宣传部门应该在调研的基础上，制定新媒体平台管理指导意见或制度，以及规范新媒体平台发布信息的准则，以避免新媒体平台的随意性使用和负面影响。
同时，要引导学生组织联合成立新媒体平台管理小组，对各网络平台的学生管理者进行适当培训，开展定期交流。主要目的有三个。一是提高管理技能，端正管理态度。新媒体平台管理要求管理人员有一定的网络技术知识，同时，能够站在客观立场管理平台，避免夹杂过多的个人情绪，向媒体受众传递正能量。二是培养管理者在新媒体环境下的文字表达能力，提升其表述的准确性和亲和力。与传统媒体平台相比较，新媒体平台上发布信息的文字表述要简洁明了，并且能在第一时间吸引他人的注意。而具有亲和力的文字则更能引起关注者的好感。三是强化个人素养，拓宽管理者的知识面和敏感性，为平台管理带来多方位、各领域的最新消息。
2.学生组织负责人自觉提高媒体素养，自我约束，更高效地利用新媒体平台
学生组织新媒体平台受学生欢迎的原因之一，就是平台管理者身为学生，能够以一个亲和的形象出现在新媒体平台上，能够和关注者平等交流，没有代沟。正因为这样，对管理新媒体平台的学生，也就是我们通常所说的“主页君”，就有了比较高的要求。
因此，高校学生组织需要从自身出发，提高新媒体平台管理组成员的个人素养和能力。主要体现在以下三个方面。一是具有新闻人的基本素养，即具有新闻灵敏度，确保信息的准确性和真实性，如果出现工作失误或发出虚假信息，应当及时承认错误并进行说明。二是端正态度，客观理智。新媒体平台是一个互动交流的平台，关注者对事件持有不同的观点和想法是不可避免的，如果在互动中出现分歧，主页管理者应冷静对待态度过激、言词激烈的评论者，营造和谐的网络环境。三是具有传播正能量的态度。新媒体平台在给关注者传递新闻消息时，也会传递各种文化信息和娱乐信息，而这些信息往往会给关注者带来不一样的感受。挑选能够温暖激励他人的信息，向关注者传播温暖和正能量是十分重要的。
3.高校学工干部合理利用学生组织新媒体平台，引领思潮，创造校园文化新气象
新媒体平台的合理运用，可以开阔学生的眼界、活跃学生的思想、增进学生的交流，充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，为大学生的全面发展创造物质和精神条件。高校学工干部要学会利用学生组织新媒体平台，通过线上线下的交流和互动，营造优良的校园文化。针对新媒体平台的开放性和互动性，通过留言、评论交流等，从学生的反馈中获取信息，增强学生思想政治工作的实效性。培训指导学生组织主动占领新媒体平台，引领思潮，使主流的声音在学生群体中形成聚集效应和品牌效应。
参考文献：
[1]金一鸣.网络新媒体在校园文化中的影响力[J].教育教学论坛,2011,(16).
[2]魏继尧.新媒体的普及对高校学生组织建设带来的影响[J].文学教育,2013,(2).
[3]杨明刚.新媒体对高校学生的影响及对策[J].教育探索,2013,(9).
责编：晓成