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心理健康教育课程是高校课程体系的重要组成部分，也是有效推进高校心理育人工作的主渠道和主阵地。课程考核作为教学活动的关键环节，既是检验学生学习情况的重要手段，也是提高教学质量、实现人才培养目标的前提，对教师的教与学生的学都具有重要意义。本文在对高校心理健康教育课程考核现状进行全面分析的基础上，结合文献资料与实际教学经验建构多元评价体系，以期推动高校心理育人工作向纵深发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。