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【摘要】当下，随着新课程改革的不断深入，现代教育理念已深入人心，这些理念对教师的课堂授课方式及方法都提出了更高的要求，并引导教师们开始全面推行空间开放式教学以促进学生的全面发展。随着音乐教育在学校教育体系中地位的日渐提升，如何培养学生提高音乐素养已成为众多音乐教师的重心任务，课外活动在音乐教育中的重要性被日益凸显出来。下面，本人结合自己的教学实践，谈谈如何在音乐教育中开展课外活动，从而提高学生的音乐素养。
【关键词】课外活动；小学生；音乐素养
现阶段，在新课改的不断实施和推进的助推下，课外活动已成为学校音乐教学中的一项重要内容，它不仅可以增加学生的知识面，还能强化学生的相关实践能力，在学生的全面发展中有着不可比拟的重要作用。通过丰富的课外活动，学生不仅可以对音乐产生更多的爱好及兴趣，还能提升对音乐的鉴赏能力从而提升其音乐素养。同时，通过课外活动中的团队合作及自由发言，还能使学生的团队协作力及自我表现能力都有所提高。因此，教师应重视对课外活动的有效运用，并不断丰富课外活动的内容，以帮助学生提升其音乐素养。
一、改变传统观念，培养音乐兴趣
在过去，音乐课外活动多为汇演、比赛等而准备，活动形式也较为单一，多为舞蹈、合唱或器乐。且参与者也都是由教师挑选出来的能力突出者，学生们并不能全员参与，这就在一定程度上局限了学生对课外活动的参与度，使有兴趣却能力不足的学生得不到发展与表现的机会，从而逐渐削弱了学生参与活动的积极性。
现代教育发展至今，这些传统的教育方式已经不能满足学生全面发展的需求，课外活动越来越重视学生的全员参与和活动内容的丰富多样，这就要求教师们要改变传统观念，以学生为中心来开展教学工作，通过丰富课外活动的内容，拓宽课外活动的渠道，不斷培养学生的音乐兴趣。因此，我们大胆的进行了探索，结合学校实际打造了一个全员性的音乐活动——校园集体舞，首先设计一套基本动作，然后要求各班根据基本动作，结合本班特点编排具有自己班级特色的舞蹈，经过一个多学期的编排操练，现在，每天的课间操时间是孩子们最快乐的，师生们伴随着优美的旋律翩翩起舞，成为我们校园的一道亮丽的风景线，收到了良好的效果。此外，我们大力开展课外学生社团活动，成立了“音乐社”，根据教师的特长和学生兴趣设立多个课外兴趣小组，并通过定期举行音乐讲座、音乐Party等社团活动，吸引了众多学生参加，各项活动开展得有声有色，培养了一大批音乐爱好者。并且，在平时的授课过程中，音乐组的教师通过创设情境教学氛围，如在“音乐问答”的活动中，将音乐知识设置成小问题由学生们竞相参与进行回答，对回答不出者可进行相应音乐技能方面的惩罚，通过这种生动的授课方式不仅向学生们传授了音乐知识，还能不断加强对学生们相关技能的培训，有目的地进行节奏、语言、音色、力度、强弱的训练。结合这些方式，不仅全面提升了学生们的音乐水平，还拓展了学生们的知识面，使学生们对音乐学习的热情持续高涨，学生们的音乐素养在很大程度上被提升。
二、多种活动形式结合，提升音乐水平
课外活动较之课堂教育，最大的优势就在于其形式上的多样性以及内容上的多彩性，通过丰富课外活动的内容，同时注重多种课外活动进行结合，也将有助于学生们音乐素养的提升。
如我校音乐教师通过研究整理，挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育；再如，为配合音乐课堂的教学，学校的“红领巾”广播站增设了“音乐汇”专栏，定时播放一些优秀歌曲（乐曲），并开设“你点我播”服务，播放学生们自行选择的音乐曲目，使学生时时感受到音乐的魅力，充分满足学生们的音乐需求。通过这些音乐活动，不仅能提升学生们的音乐素养，还能促进其德美方面的发展。此外，我校还举办了多次“体艺节”活动，为学生提供展示文艺才华的舞台，让更多的孩子参与到了音乐活动中去。不仅提升了学生的音乐水平，还促进了其团队意识及互助协作的精神的形成，同时提升了学生们对集体荣誉感的认知，从而促进优秀校园文化的发展。
通过丰富的课外活动，不仅可以提高学生们的表演能力，还能使学生在活动过程中享受到因努力而取得成功的成就感，从而提高学生对音乐的认可，提升其音乐素养。
三、开展第二课堂，提高音乐素养
近年来，我校通过开展第二课堂来丰富学生们的音乐体验，收到了良好效果。我们音乐教师结合对学生们兴趣爱好的了解，组织了多种兴趣小组。如我校近几年就开设的笛子和小钟琴兴趣班，还有后来增设的合唱、葫芦丝和舞蹈等兴趣班，由教师引导学生根据个人喜好对兴趣小组进行选择和广泛参与，同时结合节庆和学校主题教育举办各类音乐表演、竞赛活动，这样不仅提高了学生的全员参与度，还能使学生的音乐兴趣和技能都有所提升，从而提升其音乐素养。
通过开展丰富多彩的艺术活动，有力地推动了我校精神文明建设，充分发挥了学生的主动性和创新精神，不仅提高了学生的音乐素养，还发展了学生的艺术特长。丰富多彩的课外活动，不仅能缓解学生们在课堂教育中所受到的压力，还能使学生们在轻松快乐的活动氛围中增长相应的音乐知识并提升音乐技能。因此，教师应注重课外活动的开展，并充分认识到课堂教育结合课外活动这一全新的教学模式的优越性，在课外活动中针对不同学生的兴趣特点有目的地提升学生们的相应技能，提升其音乐素养的同时也要注重培养其综合能力，从而有效推进学生们的全面发展。
参考文献：
[1]王丽萍.论儿童音乐剧在小学课外活动中的开展[D].湖南师范大学，2015.
[2]吴丽萍新课标理念下小学音乐教学方式的改革[J].戏剧之家，2016（16）：201-205
[3]郝图雅.新课程改革下小学音乐教学中如何培养学生音乐素养[J].好家长，2015（34）：199
【关键词】课外活动；小学生；音乐素养
现阶段，在新课改的不断实施和推进的助推下，课外活动已成为学校音乐教学中的一项重要内容，它不仅可以增加学生的知识面，还能强化学生的相关实践能力，在学生的全面发展中有着不可比拟的重要作用。通过丰富的课外活动，学生不仅可以对音乐产生更多的爱好及兴趣，还能提升对音乐的鉴赏能力从而提升其音乐素养。同时，通过课外活动中的团队合作及自由发言，还能使学生的团队协作力及自我表现能力都有所提高。因此，教师应重视对课外活动的有效运用，并不断丰富课外活动的内容，以帮助学生提升其音乐素养。
一、改变传统观念，培养音乐兴趣
在过去，音乐课外活动多为汇演、比赛等而准备，活动形式也较为单一，多为舞蹈、合唱或器乐。且参与者也都是由教师挑选出来的能力突出者，学生们并不能全员参与，这就在一定程度上局限了学生对课外活动的参与度，使有兴趣却能力不足的学生得不到发展与表现的机会，从而逐渐削弱了学生参与活动的积极性。
现代教育发展至今，这些传统的教育方式已经不能满足学生全面发展的需求，课外活动越来越重视学生的全员参与和活动内容的丰富多样，这就要求教师们要改变传统观念，以学生为中心来开展教学工作，通过丰富课外活动的内容，拓宽课外活动的渠道，不斷培养学生的音乐兴趣。因此，我们大胆的进行了探索，结合学校实际打造了一个全员性的音乐活动——校园集体舞，首先设计一套基本动作，然后要求各班根据基本动作，结合本班特点编排具有自己班级特色的舞蹈，经过一个多学期的编排操练，现在，每天的课间操时间是孩子们最快乐的，师生们伴随着优美的旋律翩翩起舞，成为我们校园的一道亮丽的风景线，收到了良好的效果。此外，我们大力开展课外学生社团活动，成立了“音乐社”，根据教师的特长和学生兴趣设立多个课外兴趣小组，并通过定期举行音乐讲座、音乐Party等社团活动，吸引了众多学生参加，各项活动开展得有声有色，培养了一大批音乐爱好者。并且，在平时的授课过程中，音乐组的教师通过创设情境教学氛围，如在“音乐问答”的活动中，将音乐知识设置成小问题由学生们竞相参与进行回答，对回答不出者可进行相应音乐技能方面的惩罚，通过这种生动的授课方式不仅向学生们传授了音乐知识，还能不断加强对学生们相关技能的培训，有目的地进行节奏、语言、音色、力度、强弱的训练。结合这些方式，不仅全面提升了学生们的音乐水平，还拓展了学生们的知识面，使学生们对音乐学习的热情持续高涨，学生们的音乐素养在很大程度上被提升。
二、多种活动形式结合，提升音乐水平
课外活动较之课堂教育，最大的优势就在于其形式上的多样性以及内容上的多彩性，通过丰富课外活动的内容，同时注重多种课外活动进行结合，也将有助于学生们音乐素养的提升。
如我校音乐教师通过研究整理，挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育；再如，为配合音乐课堂的教学，学校的“红领巾”广播站增设了“音乐汇”专栏，定时播放一些优秀歌曲（乐曲），并开设“你点我播”服务，播放学生们自行选择的音乐曲目，使学生时时感受到音乐的魅力，充分满足学生们的音乐需求。通过这些音乐活动，不仅能提升学生们的音乐素养，还能促进其德美方面的发展。此外，我校还举办了多次“体艺节”活动，为学生提供展示文艺才华的舞台，让更多的孩子参与到了音乐活动中去。不仅提升了学生的音乐水平，还促进了其团队意识及互助协作的精神的形成，同时提升了学生们对集体荣誉感的认知，从而促进优秀校园文化的发展。
通过丰富的课外活动，不仅可以提高学生们的表演能力，还能使学生在活动过程中享受到因努力而取得成功的成就感，从而提高学生对音乐的认可，提升其音乐素养。
三、开展第二课堂，提高音乐素养
近年来，我校通过开展第二课堂来丰富学生们的音乐体验，收到了良好效果。我们音乐教师结合对学生们兴趣爱好的了解，组织了多种兴趣小组。如我校近几年就开设的笛子和小钟琴兴趣班，还有后来增设的合唱、葫芦丝和舞蹈等兴趣班，由教师引导学生根据个人喜好对兴趣小组进行选择和广泛参与，同时结合节庆和学校主题教育举办各类音乐表演、竞赛活动，这样不仅提高了学生的全员参与度，还能使学生的音乐兴趣和技能都有所提升，从而提升其音乐素养。
通过开展丰富多彩的艺术活动，有力地推动了我校精神文明建设，充分发挥了学生的主动性和创新精神，不仅提高了学生的音乐素养，还发展了学生的艺术特长。丰富多彩的课外活动，不仅能缓解学生们在课堂教育中所受到的压力，还能使学生们在轻松快乐的活动氛围中增长相应的音乐知识并提升音乐技能。因此，教师应注重课外活动的开展，并充分认识到课堂教育结合课外活动这一全新的教学模式的优越性，在课外活动中针对不同学生的兴趣特点有目的地提升学生们的相应技能，提升其音乐素养的同时也要注重培养其综合能力，从而有效推进学生们的全面发展。
参考文献：
[1]王丽萍.论儿童音乐剧在小学课外活动中的开展[D].湖南师范大学，2015.
[2]吴丽萍新课标理念下小学音乐教学方式的改革[J].戏剧之家，2016（16）：201-205
[3]郝图雅.新课程改革下小学音乐教学中如何培养学生音乐素养[J].好家长，2015（34）：199