尝试着,发现着

来源 :中学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whfbbs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师如何从事学术研究?本刊曾经就此问题讨论过(见本刊2003年5期“特别关注·教师如何搞科研”)。教师搞科研与专业研究人员应当是有所不同的,作为第一线的中小学教师,反思自己的工作就是踏入学术研究之门的开始。本期选登的是几个实例,写作者的反思尽管有的还欠深刻,但是这种做法是必须肯定与倡导的。 How do teachers engage in academic research? This issue has been discussed in this issue (see the issue of “Special Attention·How Teachers Engage in Scientific Research”). There should be differences between teachers engaging in scientific research and professional researchers. As the first-line primary and secondary school teachers, rethinking their work is the beginning of academic research. There are several examples selected in this issue. Although the writer’s reflection is still profound, it must be affirmed and advocated.
其他文献
证明了广义极大算子和奇异积分算子在广义Merrey空间中的加权不等式,并且还得到了极大算子无权不等式的特征.
宝浪苏木构造带所属的宝中和宝北两个含油气区块 ,属于特殊的低孔低渗透储集类型。它与东部的许多低渗透油气藏相比 ,具有岩性偏粗 (含巨砾 ) ,以不等粒砂岩和含砾不等粒砂岩
随着新课程改革的深入发展,应强调以学生为主体,充分体现学生的实践能力和自主性,提倡提高学生合作学习的合作意识,营造和谐的学习氛围,构建问题教学情境.本文分析研究了小学
高中数学是一门比较复杂和抽象的学科,作为一名教师,我们非常清楚,高中生数学解题能力的高低与该生数学思维能力有很大的关系.在数学课堂教学中,如何加强学生思维训练引导尤
教师如何从事学术研究?本刊曾经就此问题讨论过(见本刊2003年5期“特别关注·教师如何搞科研”)。教师搞科研与专业研究人员应当是有所不同的,作为第一线的中小学教师,反思自
“牛!”“厉害了!”“666”……语文课课上,全班学生用着现行的流行语赞叹不断,接着,掌声响起,哇!这节课发生了什么事啊?这么大的赞赏是要给谁呀?且看我慢慢说来.
期刊
今年,南漳县教育局打破校长工作绩效考核“一刀切”的单一模式,围绕学校年度整体工作目标、年度重点工作目标考核。探索多元化考核新模式。
教师如何从事学术研究?本刊曾经就此问题讨论过(见本刊2003年5期“特别关注·教师如何搞科研”)。教师搞科研与专业研究人员应当是有所不同的,作为第一线的中小学教师,反思自
音乐鉴赏能力是学生(审美主体)在听音乐(客体)时的主客体多向交流中,从听觉感官入手,运用形象思维对音乐形象感受、联想、想象、理解等综合心理活动的能力.随着教育改革的不
学科核心素养对新的课程改革提出了音乐教学的新标准,即教师首先要尊重学生的个性发展,引导学生求同存异,从主观上提高学生的积极性.作为音乐教师,如何在有效的课堂时间内开