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新媒体技术的加入对动画制作人员的创新思维能力和解决现实复杂问题的能力均提出了新的要求,这意味着本科的动画制作类课程不能停留在简单技能培训层面,必须要进行变革。本研究基于知识建构理论,遵循十二条基本原则,试图从教学内容的重构、教学目标的重塑、教学组织形式的重组和教学评价的转型等几方面重塑"三维动画制作"课程的改革与实践。一个学期的全面改革实践表明,知识建构理论作为信息技术支持下的知识创新学习,极大的激发了学生的主观能动性,增强了学生对社区知识的协同认知责任,培养了学生的创新思维和解决现实复杂问题的能力