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摘要：现如今，我们正处于新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，初中英语教学因此而面临着巨大挑战，需要对传统的教学策略和模式进行根本性的革新，以更好地满足现代教育的要求。基于此，本文将结合教学实践经验，并从革新教育教学理念、革新教育教学手段、革新教育教学评价三个维度出发，来分析新课改背景下初中英语教学革新的具体途径和基本措施。
关键词：新课改;初中英语教学;革新
初中英语教学的革新需要实现从应试教育到素质教育的根本性转变，让学生实现从被动接受到主动探究的转变，从提升学生的学习成绩到培养学生的综合素养。所以，作为初中英语教师，我们必须要全面认识到教育教学发展的形势，以科学的观念和思想为指引，来推进课堂教学策略的改革与创新，从而全面提升初中英语课堂教学的效能，助力新课改的推进和深入。
一、革新教育教学理念，突出学生主体地位
在传统教学理念下，教师多以单方面的传授和灌输为主，学生却长期处于被动接受的地位之中，无法真正地参与和深入到学习过程中，更不用说获得有效的发展和成长了。对此，初中英语教师应当顺应新课程改革的发展变化去革新教育教学的理念，彻底抛开以往“师道尊严”的落后思想观念，真正实现以师为本到以生为本的根本性转变，尊重并平等对待每个学生，突出学生的主体地位，将权利真正交还给学生，给予学生充足的学习空间和探究机会，保证学生可以主动地发表自己的观点和看法、提出相应的问题和质疑，实现深度的参与。
例如，在教授《My school life is very interesting.》时，很多教师似乎都忽视了与学生情感关系的构建，他们一味注重知识的传输，导致课堂氛围紧张枯燥，反而降低了教学效率，所以，笔者革新教育教学理念，以突出学生主体地位为目标展开教学。在课堂上，笔者会主动与学生互动，如，让学生们上台配合笔者的教学，或让学生们组织团队与笔者对抗知识竞赛，通过这些环节，都可以有效调动起学生们的学习积极性。另外，笔者还会在课堂中设置学生质疑空间，让学生们将自己在学习中遇到的问题提出来，面对学生们的问题，笔者会耐心给予解答，让学生们感受笔者的关爱。这样，笔者通过革新教育教学理念，突出了学生的主体地位。
二、革新教育教学手段，利用先进技术设备
随着教育信息化的迅猛发展，传统的教学手段显然已经无法满足教师教学和学生学习的需要了，所以引入先进的技术设备来实现对教学手段的革新是必要性的举措。这就需要初中英语教师真正做到与时俱进，不断提升自身的信息素养和教学能力，在教学实践中合理地引入多媒体等先进的技术设备来辅助教学，对英语知识进行数字化的加工和处理，再通过图片、动画、视频等形式呈现和展示出来，营造出直观、形象且生动的教学情境，從视觉和听觉等多个层面来刺激学生的感官，优化学生感性认识从而加快学生知识理解。
例如，在教授《I can dance and play the guitar.》时，传统的教学模式通常以教师讲解为主，这种教学模式导致很多抽象性的知识点无法直观呈现出来，限制学生们的思维发展，所以，笔者革新教育教学手段，利用先进设备辅助教学。上课后，笔者先通过信息技术为学生们展示一些新颖的图片，通过图片来吸引学生们的注意力，然后，笔者再通过信息技术将本节课程的难点知识进行直观讲解，优化教学过程，加快学生们的理解速度。这样，笔者通过革新教育教学手段，利用先进技术设备展开教学，加快了学生的理解速度。
三、革新教育教学评价，提高学生学习自信
评价是教育教学中不可缺少和替代的重要内容，是教师对学生学习行为的直接反馈，也是改进学生学习和教师教学的有效依据。所以，在新课程改革的背景下，初中英语教师要想继续发挥教学评价的作用，就必须要对其进行革新和优化，不再以单一的成绩评价模式为主，而是采用定性、定量相结合多元方法来评价学生的学习过程和最终结果，并增加学生自评和互评的内容，以保证评价的形成性、客观性和公正性，促使学生可以从中更好地认识自己的优势和不足，提高学生的学习自信进而促进教学效果的优化提升。
例如，在教授《What sweet music》时，笔者在实际教学中会观察每一位学生的学习态度，针对学生们的学习表现对学生们进行评价，鼓舞学生们的学习热情，让学生们保持良好的学习态度。另外，笔者还会检验学生们的学习情况，针对学生们的学习成果进行评价，以此提高学生们的学习自信心。
总而言之，在新课程改革不断推进和深入的背景下，各个学科都应当进行根本性的改革与创新，这样才不至于落后于时代的发展，才可以继续发挥其强大的育人功能。所以说，初中英语教师要真正认识到教育教学发展和变化的趋势，明确全新的教学目标和要求，并通过革新教育教学理念、革新教育教学手段、革新教育教学评价来推进初中英语教学的全面转型和根本升级，有效地满足学生学习和发展的需要，真正实现高质量、高效率的初中英语教学，让学生可以学好英语并从中受益。
参考文献：
[1]戚世华.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2017（52）：70-71.
[2]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区，2017（23）：74.
关键词：新课改;初中英语教学;革新
初中英语教学的革新需要实现从应试教育到素质教育的根本性转变，让学生实现从被动接受到主动探究的转变，从提升学生的学习成绩到培养学生的综合素养。所以，作为初中英语教师，我们必须要全面认识到教育教学发展的形势，以科学的观念和思想为指引，来推进课堂教学策略的改革与创新，从而全面提升初中英语课堂教学的效能，助力新课改的推进和深入。
一、革新教育教学理念，突出学生主体地位
在传统教学理念下，教师多以单方面的传授和灌输为主，学生却长期处于被动接受的地位之中，无法真正地参与和深入到学习过程中，更不用说获得有效的发展和成长了。对此，初中英语教师应当顺应新课程改革的发展变化去革新教育教学的理念，彻底抛开以往“师道尊严”的落后思想观念，真正实现以师为本到以生为本的根本性转变，尊重并平等对待每个学生，突出学生的主体地位，将权利真正交还给学生，给予学生充足的学习空间和探究机会，保证学生可以主动地发表自己的观点和看法、提出相应的问题和质疑，实现深度的参与。
例如，在教授《My school life is very interesting.》时，很多教师似乎都忽视了与学生情感关系的构建，他们一味注重知识的传输，导致课堂氛围紧张枯燥，反而降低了教学效率，所以，笔者革新教育教学理念，以突出学生主体地位为目标展开教学。在课堂上，笔者会主动与学生互动，如，让学生们上台配合笔者的教学，或让学生们组织团队与笔者对抗知识竞赛，通过这些环节，都可以有效调动起学生们的学习积极性。另外，笔者还会在课堂中设置学生质疑空间，让学生们将自己在学习中遇到的问题提出来，面对学生们的问题，笔者会耐心给予解答，让学生们感受笔者的关爱。这样，笔者通过革新教育教学理念，突出了学生的主体地位。
二、革新教育教学手段，利用先进技术设备
随着教育信息化的迅猛发展，传统的教学手段显然已经无法满足教师教学和学生学习的需要了，所以引入先进的技术设备来实现对教学手段的革新是必要性的举措。这就需要初中英语教师真正做到与时俱进，不断提升自身的信息素养和教学能力，在教学实践中合理地引入多媒体等先进的技术设备来辅助教学，对英语知识进行数字化的加工和处理，再通过图片、动画、视频等形式呈现和展示出来，营造出直观、形象且生动的教学情境，從视觉和听觉等多个层面来刺激学生的感官，优化学生感性认识从而加快学生知识理解。
例如，在教授《I can dance and play the guitar.》时，传统的教学模式通常以教师讲解为主，这种教学模式导致很多抽象性的知识点无法直观呈现出来，限制学生们的思维发展，所以，笔者革新教育教学手段，利用先进设备辅助教学。上课后，笔者先通过信息技术为学生们展示一些新颖的图片，通过图片来吸引学生们的注意力，然后，笔者再通过信息技术将本节课程的难点知识进行直观讲解，优化教学过程，加快学生们的理解速度。这样，笔者通过革新教育教学手段，利用先进技术设备展开教学，加快了学生的理解速度。
三、革新教育教学评价，提高学生学习自信
评价是教育教学中不可缺少和替代的重要内容，是教师对学生学习行为的直接反馈，也是改进学生学习和教师教学的有效依据。所以，在新课程改革的背景下，初中英语教师要想继续发挥教学评价的作用，就必须要对其进行革新和优化，不再以单一的成绩评价模式为主，而是采用定性、定量相结合多元方法来评价学生的学习过程和最终结果，并增加学生自评和互评的内容，以保证评价的形成性、客观性和公正性，促使学生可以从中更好地认识自己的优势和不足，提高学生的学习自信进而促进教学效果的优化提升。
例如，在教授《What sweet music》时，笔者在实际教学中会观察每一位学生的学习态度，针对学生们的学习表现对学生们进行评价，鼓舞学生们的学习热情，让学生们保持良好的学习态度。另外，笔者还会检验学生们的学习情况，针对学生们的学习成果进行评价，以此提高学生们的学习自信心。
总而言之，在新课程改革不断推进和深入的背景下，各个学科都应当进行根本性的改革与创新，这样才不至于落后于时代的发展，才可以继续发挥其强大的育人功能。所以说，初中英语教师要真正认识到教育教学发展和变化的趋势，明确全新的教学目标和要求，并通过革新教育教学理念、革新教育教学手段、革新教育教学评价来推进初中英语教学的全面转型和根本升级，有效地满足学生学习和发展的需要，真正实现高质量、高效率的初中英语教学，让学生可以学好英语并从中受益。
参考文献：
[1]戚世华.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2017（52）：70-71.
[2]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区，2017（23）：74.