高中政治作为培养青少年学生思想情感的主阵地，理当做好教育和宣传工作，但是基于教材中的很多东西学生看到之后感觉很乏味，很无聊，所以激发学生对学习政治的兴趣，是我们一线教师不可推卸的责任，本文结合现实，谈谈自己对这方面的探讨。
　　一、灵活导入新课
　　俗话说，完事开头难。政治课的开头部分可以说是整个这一堂课的关键所在，如果在上课一开始学生就注意听讲，有兴趣，他们就有可能连续认真地听下去。否则，他们的注意就不易稳定，掌握的知识也不全面，学习效果自然受到影响。学生最感兴趣的应该是视频，通过播放相关的视频，能够让学生从产生一定的兴趣，从一时的困乏中走出来，便于我们很好的往下进行课堂，有的时候视频资料也不一定都是与教学相关的内容，也可以是一些好玩的东西，反正就是培养学生对你的认同感，这样我们的教学就好往下进行。也可以通过讲与本节课有关的故事、成语导入新课；或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等，都是很合适的开头。
　　二、实行分组式教学
　　现在的学生独立性比较强，但是整体意识、互助意识、合作意识较弱，如果我们能够让学生们能够在一起合作学习，共同开发，相互补充，换一种教学方式未必不是一件好事，教学方式的转变是新课程改革的显著特征。它集中表现在学生学习方式的变革上，即由学生单一、被动的学习方式变革为合作探究的学习方式，有利于培养学生的合作精神，使之养成探究学习的习惯。分组式教学可以先从座位的安排上做起，打破原先的课堂学生座次方式，实行脸对脸，以组为单位的座次方式，学生既感觉好玩，又能够让学生很好的讨论问题，避免了过去那种，前后桌之间商量问题所带来的很多不便。同时，教师在课堂上可以让学生自由组合，就所提的问题分组辩论，在辩论前，首先要求学生小组合作，共同讨论，拟出小组所持观点及其依据，在小组辩论过程中，教师可以对学生进行具体的辩论指导。这样，不仅活跃了课堂气氛，还彻底摆脱了枯燥乏味的教学模式。
　　三、紧密联系生活、联系实际
　　高中政治跟生活联系是非常密切的，现实中的经济现象、政治现象以及文化现象都能在现实中的找到很好的素材。特别是一些新闻材料学生们都会感兴趣的，我在上课过程中，始终在做一件事，就是坚持让学生每天观看新闻联播，定时收取一些相关的信息，当然看绝不仅仅是为了看看而已，而是要从中考虑与教材的结合点，这样既丰富自己的阅历，也掌握了一些联系教材的知识。政治课理论性较强、较抽象，学生受知识结构和社会阅历的限制，认识事物比较感性。如果我们只是用单纯的专业知识去灌输抽象的理论，无法引起学生的兴趣与互动。只有化抽象的理论为朴素的生活知识，才能使他们喜闻乐见。我们在教学中要根据学生的认知水平、生活经历的实际情况，走进自然，走进社会，走进学生生活，围绕学生在生活中存在的问题，开发和利用生活中的课程资源，设计富有情趣和意义的教学活动。在课程内容中引入生活案例，用形象直观的手段实施教学，引导和帮助学生获得对生活、对世界、对人生的反思与感受，开拓学生丰富而独特的精神世界，使学生切实体验到身边有思想政治，用思想政治的有关内容来解决生活中的实际问题。
　　四、讲话语言要幽默风趣 ，甚至煽情
　　教师面对的是一群活生生的人，主要通过语言来传递知识，教师语言在教学过程中起着非常重要的作用。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言，就能拨动学生的心弦，促进记忆的持久，思维的活跃，想象的丰富，对培养学生学习兴趣，提高课堂效果有积极的作用。
　　政治课总给人一种严肃、枯燥的感觉，要改变这种局面，生动幽默的语言自然起着极大的作用。一个教师如果语言干巴，学生听来，味同嚼蜡，久而久之就失去对课堂教学的兴趣，反之，如果语言生动幽默，达情达理，就会产生强大的感染力和吸引力，达到预期的教学效果。
　　兴趣可以激发学生的学习情感，调动学习积极性。教师在教學中采用正确的方法激发学生的学习兴趣，是思想政治课教学中贯彻实施素质教育的重要手段之一，也是我们政治教师在教学改革中必须积极探索和努力实践的重要课题。“教学有法，教无定法，贵在得法”。新课程改革的路还很长，但我相信，只要我们共同努力，打开学生兴趣的心灵之窗，一定会让学生享受诗情画意、妙趣横生的思想政治课堂。