论文部分内容阅读
红色旅行研学教育蕴含的革命精神到现在都影响着千千万万的人,因此,将红色旅行研学教育渗透到高中地理教学中,不仅可以弘扬爱国主义精神,还能帮助学生树立正确的思想观念,对我国教育事业的发展具有促进作用。
如何将红色旅行研学教育渗透于高中地理教学
【摘 要】
：
红色旅行研学教育蕴含的革命精神到现在都影响着千千万万的人,因此,将红色旅行研学教育渗透到高中地理教学中,不仅可以弘扬爱国主义精神,还能帮助学生树立正确的思想观念,对我国教育事业的发展具有促进作用。
【机 构】
：
甘南藏族自治州合作第一中学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年49期
【基金项目】
：
甘肃省十三五规划一般自筹课题（GS[2018]GHB4037）“立足甘南藏区地域特色的高中地理研学旅行研究”系列成果；
其他文献
随着北斗导航定位技术、物联网技术、大数据分析技术等的发展以及各项政策助力和市场推动,全国各地都在积极推进智慧农业。基于宏图"PIE-MAP"地理信息可视化平台研制"北斗+农机"综合管理系统,构建农业综合态势一张图,形成农机北斗大数据平台,实现农机数据引接汇聚、补贴精确核算校验、农机综合态势展示和农机标准化管理,提升农机管理效率,降低运营成本,推动农业自动化、智能化。
根据“五层次阅读能力”模型，理解能力中的推论、概括、说明、读出言外之意及运用、评鉴、质疑创新等能力被归结为高层次阅读能力。小学语文课堂中可培养的这方面的能力包括：可以授予知识性支架，打下基础；探索方法性支架，提供引子；搭建思维可视化支架，找准载体。随着新课程教育改革工作的不断推进与开展，先进的教育理念被应用于各科课程之中，针对基础学科有效的教学策略也在与时俱进地发生着改变。
期刊
智慧农业的实现基础是能够高效可靠地采集并传输农田环境信息。农业生产环境具有复杂、影响因素多、异质性大等特点,这对传感器节点的适应性及供电系统提出更高的要求。本研究创新性地设计了一种农业环境微能量收集系统。该系统将太阳能、土壤温差能和微型风能混合收集,并利用所设计的一体化发电系统实现对无线传感器网络节点自供电。采用高效的电能管理电路实现了各能量的互补利用,达到了通过对混合环境微能量的高效收集来为无线
数字经济发展和智慧城市建设推动了养老服务模式的创新。借助统一的养老服务平台，将政府养老服务管理机构、养老服务需求方、市场服务供给方建立直接联系。由各方基本信息构成的基础数据和在平台上的活动行为数据，构建智慧养老服务大数据中心，并利用大数据技术为需求方提供自动推荐和主动筛选养老服务，为市场服务供给方提供市场需求分析与预测、精细化运营、个性化营销推荐服务。
非物质文化遗产（以下简称"非遗"）是中华民族优秀文化基因与命脉,现很多"非遗"面临断代失传的危险。保护传承"非遗",除了需要相关领域工作人员的努力以及社会各界力量的支持外,高职院校参与"非遗"传承人才的培养,也是"非遗"传承与保护的重要途径之一。因此,站在如何培养"非遗"传承人才的视角,阐述高职院校"非遗"人才培养的可行性与优势,探索人才培养的路径,更好地保护与发展"非遗"。
党的十九届六中全会是在我们党成立一百年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头召开的一次具有里程碑意义的重要会议。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确提出,党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,
期刊
2021年中央一号文件提出,全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化,为"三农"发展指明了新方向。教育部等四部门印发的《关于实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》要求:加大脱贫地区职业教育支持力度,这对职业教育服务乡村振兴提出了新要求。晋城职业教育为了适应和促进本市乡村振兴的新发展、新要求,需要加强职业教育自身建设,加强大数据、设施农业、农业数据分析以及农林文旅康等专业建设,以提升服务
首先，从理论分析、实验研究和数值模型三个方面概述了当前多孔介质细观流动的研究现状，重点围绕纳微孔隙中流体流动界面作用与细观力学特性关系及表征、细观-宏观网络仿真模拟、细观尺度流体（油/水、气/水）流动细观动力学机制及数学模型等关键问题展开论述。在此基础上介绍了当前细观流动界面作用与细观力学特性研究情况，明确了细观尺度流体非线性流动机理，构建了反映微观力作用下细观尺度流动的数学模型，形成了网络仿真模
习近平总书记提出的"四有"好老师成为新时代教师发展的行动指南。通过对"四有"好老师四个维度的时代意蕴的解读,深入剖析新时代"四有"好老师的本质特征,并将其"四有"标准投射到教育现实中,折射出师德、师能、育人三大问题,以此提出构建以"师德""师能"为两翼,"育人"为主体的"一体两翼"教师发展新格局,以期大力推进新时代"四有"好老师建设。
核心素养下英语绘本教学是英语教学的重点,采用思维可视化教学的英语绘本教学具有指向性、实用性、灵活性等特点。在英语绘本教学过程中,教师可根据思维可视化理论,整合绘本要素,建构思维可视化模型,提升教学的有效性。本文以绘本《跟上兔子》中的"Faith"为例,探究如何在英语绘本教学中运用思维可视化的理论进行教学,以提高学生的核心素养。