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付出一定有所收获,也许这种收获来的并不及时,但对学生群体而言,“教”要适合他们的年龄特征,“教”到学生的心里,让学生拥有一种学习习惯,习惯的养成才能促使学生更优秀.
如何提高小学生的数学学习效率
【摘 要】
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付出一定有所收获,也许这种收获来的并不及时,但对学生群体而言,“教”要适合他们的年龄特征,“教”到学生的心里,让学生拥有一种学习习惯,习惯的养成才能促使学生更优秀.
【机 构】
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江西省进贤县民和第五小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年12期
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