【摘 要】
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学界对非目的语环境下的对外汉语教学进行了较为深入的研究,然而从跨文化交际角度还存在一些研究空白,并没有进行深入讨论。本文以日本樱美林大学2017级汉语专业初级班师生为
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学界对非目的语环境下的对外汉语教学进行了较为深入的研究,然而从跨文化交际角度还存在一些研究空白,并没有进行深入讨论。本文以日本樱美林大学2017级汉语专业初级班师生为研究对象,采用投影法和访谈法从教师和学生的角度分别测量和研究了师生的空间距离,发现了中国教师与日本学生相处时的距离问题,并将汉语教师总结为几种类型,比较了学生对各种类型教师的喜爱程度。最后给对日汉语教师在师生人际交往方面提出了几点建议。
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