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摘要 当前思想政治教育存在着过度重视其社会价值而忽视个体价值，片面强调工具性价值而忽视精神价值等困境，阻碍思想政治教育价值的真正实现。要想走出困境，就要坚持社会价值的同时重视个体价值，保持思想政治教育经济、政治价值的同时重视精神层面的价值。
关键词 思想政治教育价值困境出路
思想政治教育价值，就是思想政治教育这一客观存在的实践活动作为外界存在物对人或群体的有用性，对主体需要的满足。思想政治教育价值关系中主体是社会化的人或群体，客体是社会中进行的思想政治教育实践活动，思想政治教育对于政治集团的政治需要、社会发展进步和个人自由全面发展需要的满足是其价值所在。当前思想政治教育价值实现中存在一些问题，走入了困境和误区，迫切需要我们寻找出路，解决问题。
一、思想政治教育价值困境
（一）过度重视思想政治教育社会价值而忽视个体价值。
思想政治教育的社会价值和个体价值是思想政治教育价值的两个基本方面，二者相辅相成，紧密联系，缺一不可，其中社会价值占主要方面。在思想政治教育的实践中，由于社会价值长期占主导，导致出现只重视其社会价值而忽视个体价值发挥的局面。一直以来思想政治教育的目标、内容、方法等都是由国家基于政治目的以及社会重大问题等制定的，针对个体的考虑较少，受教育者根据自身需要进行选择的机会较少。传统思想政治教育一直是单向灌输为主，缺乏教育者与受教育者的交流与沟通，没有考虑受教育者个体的接受能力与兴趣，没有调动其主动性和积极性，使得受教育者出现逆反心理、戒备心理甚至对抗心理，造成教育效果不理想。思想政治教育实践中处理人与社会的关系时易犯只见“社会”不见“人”的错误，过于关注社会而忽视了社会是由每个个体组成的，更多的是重视思想政治教育的社会功能，忽视个体价值；总是强调从社会需要出发解决社会问题，对于关注个体的主体性要求，促进个人自身的自由全面发展则重视不够，使思想政治教育对于个体的价值不明显，造成了思想政治教育个体价值缺失。
（二）片面强调思想政治教育工具性价值而忽视精神价值。
当前我国处于新的历史时期，市场经济体制的建立和西方价值观念的涌入使得社会各领域受到空前影响，尤其是人们的思想观念發生巨大转变，功利主义、实用主义的价值取向广泛传播，这对思想政治教育工作提出了挑战。为了应对复杂的国际国内形势，思想政治教育在价值定位上过于强调其政治价值和经济价值，这就不可避免地使思想政治教育走向功利化、工具化，片面强调其工具性价值。一直以来思想政治教育片面强调适应性，无论是在过去阶级斗争的年代片面符合政治需要，还是现在为了适应社会主义市场经济发展，思想政治教育都在通过不断更换内容体系穷于应对不同社会阶段的不同要求，这使得思想政治教育在一定程度上沦为工具，只注重工具性价值。思想政治教育依据社会本位去塑造社会需要的人，忽视人们自身自由全面发展的要求和个体心灵、人格塑造，缺乏人文关怀，忽视了社会公平、正义和理性等道德品质的培育。所以思想政治教育走入一个误区，片面强调工具性价值，忽视其文化、道德等精神价值。
二、思想政治教育价值困境的出路
要想走出思想政治教育价值困境，就要坚持以人为本，坚持社会价值的同时重视个体价值，促进个体的全面发展；要在保持思想政治教育经济、政治价值的同时重视其精神价值。
（一）重视思想政治教育个体价值。
首先，要以人为本，充分肯定人的价值和意义，坚持人文关怀为主的教育理念，准确定位思想政治教育个体价值。思想政治教育要从受教育者实际出发，贴近个体、贴近实际、贴近生活，注重对个体健康人格的塑造与自由全面的发展。思想政治教育的内容和方法要符合受教育者个体的接受能力、思想特点与个性心理，使得教育内容、要求为受教育者自觉接受，实现内化外化，提高个体自身道德素质，产生良好的教育效果，实现个体价值。
其次，要正确制定思想政治教育个体价值目标。思想政治教育个体价值目标的确立是其实现的基础。要把宏观目标与微观目标统一，根据受教育者的接受能力和水平制定目标，要防止目标过高、过大；要联系实际，从受教育者的实际出发制定具体目标，增强教育的针对性和有效性。
再次，强化受教育者的个体价值意识。受教育者自身是影响思想政治教育个体价值实现的主要因素。个体的品德形成中教育是外因，受教育者自身的主观能动性是内因，因此思想政治教育过程中不论是目标确立还是内容、方法选择都要突出和强化个体价值意识，使个体能够感受到思想政治教育的关怀和对自身的肯定。只有这样才能保调动个体积极性，实现个体价值。
最后，优化思想政治教育环境。良好的思想政治教育环境是个体价值实现的保证。受教育个体时刻受思想政治教育外部环境的影响，而这些影响既有积极的，又有消极的，因此要优化思想政治教育环境，为个体价值实现创造良好的外部条件。
（二）重视思想政治教育精神价值。
我们要在继续坚持思想政治教育经济价值、政治价值，保证思想政治教育维护社会稳定职能的基础上，重视思想政治教育道德价值、文化价值等精神层面的价值，实现人与社会深层次的发展。首先，思想政治教育工作要重视人们自身的自由全面发展，重视人们心灵的净化和良好品格的塑造，从而提高社会整体的道德文化水平；其次，要注视整个社会的人文关怀和良好社会文化环境的构建，为思想政治教育精神价值的实现提供良好的环境；再次，要重视社会的公平、正义，实现社会理性，塑造社会的良好风气，推动社会良性运转，从而实现思想政治教育的文化、道德价值等精神层面的价值。
参考文献:
[1]项久雨.思想政治教育价值论[M].北京:中国社会科学出版社,2003.
[2]王雄杰.思想政治教育的价值困境及其解决[J].浙江理工大学学报,2009,(26).（编辑郑云东）
关键词 思想政治教育价值困境出路
思想政治教育价值，就是思想政治教育这一客观存在的实践活动作为外界存在物对人或群体的有用性，对主体需要的满足。思想政治教育价值关系中主体是社会化的人或群体，客体是社会中进行的思想政治教育实践活动，思想政治教育对于政治集团的政治需要、社会发展进步和个人自由全面发展需要的满足是其价值所在。当前思想政治教育价值实现中存在一些问题，走入了困境和误区，迫切需要我们寻找出路，解决问题。
一、思想政治教育价值困境
（一）过度重视思想政治教育社会价值而忽视个体价值。
思想政治教育的社会价值和个体价值是思想政治教育价值的两个基本方面，二者相辅相成，紧密联系，缺一不可，其中社会价值占主要方面。在思想政治教育的实践中，由于社会价值长期占主导，导致出现只重视其社会价值而忽视个体价值发挥的局面。一直以来思想政治教育的目标、内容、方法等都是由国家基于政治目的以及社会重大问题等制定的，针对个体的考虑较少，受教育者根据自身需要进行选择的机会较少。传统思想政治教育一直是单向灌输为主，缺乏教育者与受教育者的交流与沟通，没有考虑受教育者个体的接受能力与兴趣，没有调动其主动性和积极性，使得受教育者出现逆反心理、戒备心理甚至对抗心理，造成教育效果不理想。思想政治教育实践中处理人与社会的关系时易犯只见“社会”不见“人”的错误，过于关注社会而忽视了社会是由每个个体组成的，更多的是重视思想政治教育的社会功能，忽视个体价值；总是强调从社会需要出发解决社会问题，对于关注个体的主体性要求，促进个人自身的自由全面发展则重视不够，使思想政治教育对于个体的价值不明显，造成了思想政治教育个体价值缺失。
（二）片面强调思想政治教育工具性价值而忽视精神价值。
当前我国处于新的历史时期，市场经济体制的建立和西方价值观念的涌入使得社会各领域受到空前影响，尤其是人们的思想观念發生巨大转变，功利主义、实用主义的价值取向广泛传播，这对思想政治教育工作提出了挑战。为了应对复杂的国际国内形势，思想政治教育在价值定位上过于强调其政治价值和经济价值，这就不可避免地使思想政治教育走向功利化、工具化，片面强调其工具性价值。一直以来思想政治教育片面强调适应性，无论是在过去阶级斗争的年代片面符合政治需要，还是现在为了适应社会主义市场经济发展，思想政治教育都在通过不断更换内容体系穷于应对不同社会阶段的不同要求，这使得思想政治教育在一定程度上沦为工具，只注重工具性价值。思想政治教育依据社会本位去塑造社会需要的人，忽视人们自身自由全面发展的要求和个体心灵、人格塑造，缺乏人文关怀，忽视了社会公平、正义和理性等道德品质的培育。所以思想政治教育走入一个误区，片面强调工具性价值，忽视其文化、道德等精神价值。
二、思想政治教育价值困境的出路
要想走出思想政治教育价值困境，就要坚持以人为本，坚持社会价值的同时重视个体价值，促进个体的全面发展；要在保持思想政治教育经济、政治价值的同时重视其精神价值。
（一）重视思想政治教育个体价值。
首先，要以人为本，充分肯定人的价值和意义，坚持人文关怀为主的教育理念，准确定位思想政治教育个体价值。思想政治教育要从受教育者实际出发，贴近个体、贴近实际、贴近生活，注重对个体健康人格的塑造与自由全面的发展。思想政治教育的内容和方法要符合受教育者个体的接受能力、思想特点与个性心理，使得教育内容、要求为受教育者自觉接受，实现内化外化，提高个体自身道德素质，产生良好的教育效果，实现个体价值。
其次，要正确制定思想政治教育个体价值目标。思想政治教育个体价值目标的确立是其实现的基础。要把宏观目标与微观目标统一，根据受教育者的接受能力和水平制定目标，要防止目标过高、过大；要联系实际，从受教育者的实际出发制定具体目标，增强教育的针对性和有效性。
再次，强化受教育者的个体价值意识。受教育者自身是影响思想政治教育个体价值实现的主要因素。个体的品德形成中教育是外因，受教育者自身的主观能动性是内因，因此思想政治教育过程中不论是目标确立还是内容、方法选择都要突出和强化个体价值意识，使个体能够感受到思想政治教育的关怀和对自身的肯定。只有这样才能保调动个体积极性，实现个体价值。
最后，优化思想政治教育环境。良好的思想政治教育环境是个体价值实现的保证。受教育个体时刻受思想政治教育外部环境的影响，而这些影响既有积极的，又有消极的，因此要优化思想政治教育环境，为个体价值实现创造良好的外部条件。
（二）重视思想政治教育精神价值。
我们要在继续坚持思想政治教育经济价值、政治价值，保证思想政治教育维护社会稳定职能的基础上，重视思想政治教育道德价值、文化价值等精神层面的价值，实现人与社会深层次的发展。首先，思想政治教育工作要重视人们自身的自由全面发展，重视人们心灵的净化和良好品格的塑造，从而提高社会整体的道德文化水平；其次，要注视整个社会的人文关怀和良好社会文化环境的构建，为思想政治教育精神价值的实现提供良好的环境；再次，要重视社会的公平、正义，实现社会理性，塑造社会的良好风气，推动社会良性运转，从而实现思想政治教育的文化、道德价值等精神层面的价值。
参考文献:
[1]项久雨.思想政治教育价值论[M].北京:中国社会科学出版社,2003.
[2]王雄杰.思想政治教育的价值困境及其解决[J].浙江理工大学学报,2009,(26).（编辑郑云东）