【中图分类号】G630
　　青少年是国家的脊梁，是国家未来。因此，培育好风华正茂的青少年一代是每个教育者义不容辞的责任。青少年处在人生的十字路口，如果没有正确的方向，没有理性的思维，他们很可能走上歧途，那将是教育者的失败。对青少年进行美感教育，就是要青少年明辨善恶丑，用正确的思维引导自己，从而为中华民族伟大的复兴做出更多贡献。那么，怎样对青少年进行美感教育呢？
　　家庭美感教育：家庭对一个人的品质性格的影响是非常之大。著名作家老舍说过，他从私塾到小学，从小学到中学，教过他的老师有一百多个，有的也给了他很大的影响，“但是我真正的教师，把性格传给了我，是我的母亲。”母亲不识字，给的是生命教育。家庭的美感教育最重要的是要教育孩子成为识大体、讲文明、有思想的人。父母的言行很重要，“近朱者赤，近墨者黑”。注重家庭美感教育，不是提倡讲排场，摆阔气。而是在可能的条件下，是家庭内，人与人之间要相互尊重，相互体贴，亲密无间。使人一进门就有一种整洁温暖、舒适、富有生活朝气的感觉。
　　学校美感教育：青少年美感教育的第二课堂在学校。我们对学生进行美育，需要从两方面入手，一方面，是表现在课堂内。另一方面表现在课堂外。学校里的教育，尤其是在音乐、美术、体育、语文等直接与美育有关的科目，要注意学生的特点，上得生动活泼，就是其他各种科目中，也尽可能结合美育进行，如讲地理，就可以结合讲解国家的大好山河，优美的自然条件；如讲历史课，也可以结合我国的优良美学传统；数学这里面也有美学的知识。古希腊毕达哥拉斯派提出的“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形”，这当中就有美学问题的讨论；语文都以艺术来感化人的心灵，文学担负着是青少年儿童了解美学的重要任务，有表情的朗读、分析艺术作品的形象语言、直观充满氛围的教学视频，都是实施美育的好形式；一些有意义的选修课程和活动课，如社会公益活动、校本选修课、研究性学习等。这些活动不仅能给学生带来从事创造的可能性，而且满足学生的全面发展的需要。高中课程改革，提供了美育的良好平台，但是必须注重学生的个性发展，因材施教，树立学生的创新意识，积极鼓励并采取措施支持学生的创新实践。
　　事实也说明，对于一个具有美学修养的教师来说，无论教哪门课，都要把美育结合起来，应特别重视引导学生用美学方法思考问题。
　　社会美感教育：社会美感教育也是对青少年教育的重要阵地。国家在可能的条件下，应该尽可能为人民提供更多更好的影剧院、音乐厅、图书馆、展览馆、动植物园，以及保护和开辟更好的名胜古迹和游览区，供人们娱乐、学习、参观和休息，使大家从中得到美的享受与教育。不可低估这些设施的作用，事实上，它将对每一个人的身心的健康成长产生积极的影响，让人性情得到很大陶冶，感觉生活的可爱，增加工作学习的动力。另外，政府应该从实际出发，运用多种方式方法，开展对广大民众进行美感教育的活动。
　　美感教育，蔡元培先生在任北京大学校长时就提出了这个概念。随着时代的发展，美感教育应该得到更大的重视。只有这样，我们青少年学生才能真、善、美统一，更有创造力，真正达到全面发展的目标。