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摘 要：当前，随着素质教育的进一步推进，在我国的中学教育体系中，越来越关注体育教学，体育学科在中学教育系统中的地位也有了不断的提升。中学体育教学肩负着培养学生健康体魄和精神品质的任务，在学生的全面发展过程中有着十分重要的作用。然而，在中学体育教育教学过程中也存在着很多方面的问题，需要着重探究问题的根源，找到切实有效的解决办法，这样才能使中学体育教学成果得到充分的呈现。基于此，下文重点分析和探讨中学体育教学过程中存在的问题以及相对应的解决办法。希望通过本文的简要分析，能够为同行提供一定参考。
关键词：中学;体育教学;存在的问题;解决方法
引言：
现阶段，新课标内容不断落实推进，由此为中学体育学科教育工作注入了全新的活力，使教师在教学过程中更有针对性和计划性，使体育教学成果得到充分呈现。然而，在具体的教育环节，因为受到传统教育思想的深刻影响，在教学理念、内容、方法等方面仍然存在很多方面的问题，需要着重探究，进一步深化改革，找到解决的办法，以此使教育效果得到持续增强。据此，下文重点探索研究和分析中学体育教学过程中的相关问题，可以解决办法。
一、当前中学体育教学过程中存在的主要问题
（一）体育课程安排不够科学合理，专业教师欠缺
当前，在中学教学过程中，文化科目相对来说比较多，所以学校方面更注重文化课的授课时间，在某种程度上使非文化课学科的课时得到很大的缩减。由此导致体育学科和其他科目的课程往往安排得不够均衡，无法真正意义上提升学生的体能。另外，在具体的体育教学过程中缺乏专职的体育教师，专业人才比较欠缺。由此导致很多班级的体育课往往是由非专业教师代上的，体育课缺乏应有的技术含量和专业性，或者体育课沦为自习课，被其他科目教师占用，对于体育学科的教学质量造成严重影响。
（二）更关注理论指导，缺乏应有的实效性
因为学生在体育训练中可能会出现某种程度的损伤等情况，在这样的情况下，很多体育教师为了避免此类问题，而针对授课内容进行调整，更主要的进行理论教学，使整体的课堂教学活动缺乏实践性和针对性，兴趣全无。这对于体育教学任务和目标的完成都造成十分严重的影响，无法提升学生的身体素质和体育技能，对于体育教学质量和教育成果也造成严重影响。
（三）教学方法十分单一，并没有着重关注学生的主体地位，忽略学生的主体体验
在中学体育教学过程中，通常情况下包括两大模块，分别是绩效训练和健康教育，在其中包括学生必须要学习和掌握的知识。然而，在具体的教学活动中，体育教师往往采取同样的授课方法，教学方式比较单一刻板，不能真正意义上激发学生的学习兴趣，往往采取循环重复的方式，指导学生学习不同的体育知识，在这样的情况下就会使学生产生厌倦感。比如，在具体的体育教学时，对于相关技能进行教学，往往是让学生先热身，然后口头讲解相关的运动技巧以及注意事项，让学生模仿着跟随学习，再反复训练，加强记忆。同时，教学地点除了教室就是操场，这使学生的学习体验和主观感受无法有效呈现，并没有提升其主体性作用，久而久之丧失学习兴趣，无法提升教学成果。
（四）体育器材不够健全完善，无法有效开展相关教学活动
因为相关因素的限制，很多中学的体育器材往往配套不完善，样式老旧，不够齐全，由此导致很多教学活动都无法真正意义上进行。这对于学生的学习兴趣会造成很大影响，也限制了教师的教学活动，影響教学效果的提升。
二、针对体育教学中问题的相关解决方法
（一）对体育课时进行科学合理的规划，组建更专业的体育教师队伍
要以新时期的教育背景为立足点，确保中学体育教师针对体育课程课时进行有针对性的安排，进行科学合理的规划;进一步结合学生的身体发展需求和教学要求，尽可能有效增加体育学科的课时，为学生提供更多的身体锻炼的机会，并养成良好的运动习惯，建立健全终身体育理念。与此同时，学校要针对专业教师进行切实有效的培养，有针对性培训选拔和引进更优质的专业体育教师，在更大程度上提升其职业技能业务水平，使教学质量和教学成果得到充分的提升。
（二）确保理论和实践充分融合，在更大程度上提升体育教学的实效性
教师要关注理论和实践的内在联系，有针对性结合具体的教学内容和学生的实际发展情况，设置更科学的运动形式，确保在强度和形式方面更健全完善，使学生能够在体育运动中有效掌握相关方面的体育技能和技巧，在最大程度上确保其人身安全。与此同时，要创新教学内容，有效融入体育游戏和训练任务等，增强其学习兴趣，使其体能得到有效锻炼，培养坚强的意志品质，在更大程度上提升教学的实效性。
（三）针对教学方法进行不断的创新和完善，使学生的积极体验得到充分增强
为了使学生对于体育学科有更加良好的学习兴趣，在体育课堂教学中要创新教学方式和方法，在更大程度上增加学生的实践和体验内容，使学生能够增加学习兴趣，有更大的积极性和自主性去进行学习和锻炼。例如，体育教师可以根据学生的身体差异为其设计分层教学方案，确保学生能够在自身的承受范围内完成学习和锻炼。同时，可以结合具体情况，将教学工作向课外拓展，可以组织学生爬山，参加联谊赛等相关活动，使学生的体能得到显著增强。另外，可以充分利用信息化技术，将多媒体应用在体育教学过程中，为学生提供丰富多彩的图片、视频等资料，使其学习兴趣显著增强，进一步提升教学的成效。
（四）进一步完善相关的设施和设备，使体育器材得到不断的更新和完善
中学方面要进一步结合具体情况，定期增加相对应的体育器材，针对缺乏修缮的器材进行不断的完善，并定期修缮和购买器材，确保其可使用性和安全性。
结束语：
通过上面的分析，我们可以看出，在中学体育教学过程中仍然存在很多方面的问题。对此要着重把握，有效探究问题的根源，进一步结合学生的发展特点和体育学科的规律，制定出不同的解决办法，使相关内容得到有效执行，在最大程度上提升中学体育教学效率。
参考文献：
[1]王强，殷鼎，杨建鹏.中学体育教学中学生存在的问题及解决对策[J].辽宁师专学报（自然科学版），2016，13（1）：50—51.
[2]杨明辉，裴小艳，向敏.进行有效教学，提高高中体育教学质量的策略研究[A]，《教师教学能力发展研究》科研成果集（第四卷）[C].2017.
关键词：中学;体育教学;存在的问题;解决方法
引言：
现阶段，新课标内容不断落实推进，由此为中学体育学科教育工作注入了全新的活力，使教师在教学过程中更有针对性和计划性，使体育教学成果得到充分呈现。然而，在具体的教育环节，因为受到传统教育思想的深刻影响，在教学理念、内容、方法等方面仍然存在很多方面的问题，需要着重探究，进一步深化改革，找到解决的办法，以此使教育效果得到持续增强。据此，下文重点探索研究和分析中学体育教学过程中的相关问题，可以解决办法。
一、当前中学体育教学过程中存在的主要问题
（一）体育课程安排不够科学合理，专业教师欠缺
当前，在中学教学过程中，文化科目相对来说比较多，所以学校方面更注重文化课的授课时间，在某种程度上使非文化课学科的课时得到很大的缩减。由此导致体育学科和其他科目的课程往往安排得不够均衡，无法真正意义上提升学生的体能。另外，在具体的体育教学过程中缺乏专职的体育教师，专业人才比较欠缺。由此导致很多班级的体育课往往是由非专业教师代上的，体育课缺乏应有的技术含量和专业性，或者体育课沦为自习课，被其他科目教师占用，对于体育学科的教学质量造成严重影响。
（二）更关注理论指导，缺乏应有的实效性
因为学生在体育训练中可能会出现某种程度的损伤等情况，在这样的情况下，很多体育教师为了避免此类问题，而针对授课内容进行调整，更主要的进行理论教学，使整体的课堂教学活动缺乏实践性和针对性，兴趣全无。这对于体育教学任务和目标的完成都造成十分严重的影响，无法提升学生的身体素质和体育技能，对于体育教学质量和教育成果也造成严重影响。
（三）教学方法十分单一，并没有着重关注学生的主体地位，忽略学生的主体体验
在中学体育教学过程中，通常情况下包括两大模块，分别是绩效训练和健康教育，在其中包括学生必须要学习和掌握的知识。然而，在具体的教学活动中，体育教师往往采取同样的授课方法，教学方式比较单一刻板，不能真正意义上激发学生的学习兴趣，往往采取循环重复的方式，指导学生学习不同的体育知识，在这样的情况下就会使学生产生厌倦感。比如，在具体的体育教学时，对于相关技能进行教学，往往是让学生先热身，然后口头讲解相关的运动技巧以及注意事项，让学生模仿着跟随学习，再反复训练，加强记忆。同时，教学地点除了教室就是操场，这使学生的学习体验和主观感受无法有效呈现，并没有提升其主体性作用，久而久之丧失学习兴趣，无法提升教学成果。
（四）体育器材不够健全完善，无法有效开展相关教学活动
因为相关因素的限制，很多中学的体育器材往往配套不完善，样式老旧，不够齐全，由此导致很多教学活动都无法真正意义上进行。这对于学生的学习兴趣会造成很大影响，也限制了教师的教学活动，影響教学效果的提升。
二、针对体育教学中问题的相关解决方法
（一）对体育课时进行科学合理的规划，组建更专业的体育教师队伍
要以新时期的教育背景为立足点，确保中学体育教师针对体育课程课时进行有针对性的安排，进行科学合理的规划;进一步结合学生的身体发展需求和教学要求，尽可能有效增加体育学科的课时，为学生提供更多的身体锻炼的机会，并养成良好的运动习惯，建立健全终身体育理念。与此同时，学校要针对专业教师进行切实有效的培养，有针对性培训选拔和引进更优质的专业体育教师，在更大程度上提升其职业技能业务水平，使教学质量和教学成果得到充分的提升。
（二）确保理论和实践充分融合，在更大程度上提升体育教学的实效性
教师要关注理论和实践的内在联系，有针对性结合具体的教学内容和学生的实际发展情况，设置更科学的运动形式，确保在强度和形式方面更健全完善，使学生能够在体育运动中有效掌握相关方面的体育技能和技巧，在最大程度上确保其人身安全。与此同时，要创新教学内容，有效融入体育游戏和训练任务等，增强其学习兴趣，使其体能得到有效锻炼，培养坚强的意志品质，在更大程度上提升教学的实效性。
（三）针对教学方法进行不断的创新和完善，使学生的积极体验得到充分增强
为了使学生对于体育学科有更加良好的学习兴趣，在体育课堂教学中要创新教学方式和方法，在更大程度上增加学生的实践和体验内容，使学生能够增加学习兴趣，有更大的积极性和自主性去进行学习和锻炼。例如，体育教师可以根据学生的身体差异为其设计分层教学方案，确保学生能够在自身的承受范围内完成学习和锻炼。同时，可以结合具体情况，将教学工作向课外拓展，可以组织学生爬山，参加联谊赛等相关活动，使学生的体能得到显著增强。另外，可以充分利用信息化技术，将多媒体应用在体育教学过程中，为学生提供丰富多彩的图片、视频等资料，使其学习兴趣显著增强，进一步提升教学的成效。
（四）进一步完善相关的设施和设备，使体育器材得到不断的更新和完善
中学方面要进一步结合具体情况，定期增加相对应的体育器材，针对缺乏修缮的器材进行不断的完善，并定期修缮和购买器材，确保其可使用性和安全性。
结束语：
通过上面的分析，我们可以看出，在中学体育教学过程中仍然存在很多方面的问题。对此要着重把握，有效探究问题的根源，进一步结合学生的发展特点和体育学科的规律，制定出不同的解决办法，使相关内容得到有效执行，在最大程度上提升中学体育教学效率。
参考文献：
[1]王强，殷鼎，杨建鹏.中学体育教学中学生存在的问题及解决对策[J].辽宁师专学报（自然科学版），2016，13（1）：50—51.
[2]杨明辉，裴小艳，向敏.进行有效教学，提高高中体育教学质量的策略研究[A]，《教师教学能力发展研究》科研成果集（第四卷）[C].2017.