一个人的童年是学习的黄金时期，重视孩子们的阅读，让他们诵读一定数量的名著，接触一些当代的优秀作品，对他一生的发展都有着特别重要的意义。记得小时候我也很喜欢读书，可那时书太少了，想读书却找不到书读。现在条件好了，可孩子们读的书却少了；书包沉了，却找不到几本课外书，无外乎是各种各样的辅导资料。分数高了，能力却低了。因此，重视孩子的阅读，已经刻不容缓。
　　有的老师说：没有时间读那么多的课外书呀，课本上的内容都讲不完。其实大家想想，一个学期就那么薄薄的一本语文书，才二三十篇课文，怎么说上不完呢？又怎么能满足孩子的阅读量呢？退一步来说即使你让孩子们把课本学得滚瓜烂熟，可除开了课本上的知识，他们还知道些什么呢？也有的老师说：考试一般都是考课本上的内容，课外知识很少考到的。万一把时间用在课处阅读上了，孩子们考差了怎么向家长交待，怎么向学校交待？这说得确实有些道理，虽然一再强调素质教育不要搞应试教育，但学校、家庭、社会还是把分数当作衡量孩子是否优秀的尺子。记得当时儿童专家王林老师说，他最痛恨的是试卷上有这样的题：按课文内容填空，哪怕是意思一样可是你写错了一个字也不得分。这样，老师会让孩子们把整篇课文或段落一字不漏的背下来，这可害苦了多少聪明的孩子呀！你瞧，有的老师每天布置的作业就是背诵，抄写生字词，或者摘抄好词佳句。于是孩子们整天就是抄呀背呀，慢慢地，他们反应越来越迟钝，他们都变得不会思考了。
　　其实，课外阅读与课内阅读并不矛盾，它们之间还有紧密联系的。要知道，任何学科的课程资源都不仅限于教科书。图书、杂志、自然、社会等都可以成为我们的教学资源。孩子们如果能大量的阅读，他们大脑里储备了丰富的知识，对他们来说，课堂上的学习就显得更轻松更容易了。所以，课外阅读还能促进课内阅读。
　　重视孩子们的阅读，我们不要再找任何借口让孩子远离阅读。虽然我们现在确实还遇到一些困难，但我们也要创造条件让孩子们大量的阅读。早上我们可以诵读经典，下午给孩子们讲讲故事，课余时间让孩子们自己看看课外书籍。孩子们从阅读中收获了很多，不仅写作水平提高了，还陶冶了情操，懂得了许多做人的道理。
　　重视孩子的阅读，从现在做也不算晚。让我们都赶紧行动起来吧！我坚信，将来有一天，我们的孩子一定比其他孩子更优秀。