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学生在物理学习过程中，需要发展和培养多种智能，而不仅仅是培养传统观念中的语言智能、空间智能和数学逻辑智能。借鉴多元智能理论，从优化课堂教学、发展学生的多元智能的角度分析了中学物理教学策略及评价策略。
基于多元智能的中学物理教学与学习评价
【摘 要】
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学生在物理学习过程中，需要发展和培养多种智能，而不仅仅是培养传统观念中的语言智能、空间智能和数学逻辑智能。借鉴多元智能理论，从优化课堂教学、发展学生的多元智能的角度分
【机 构】
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河南省纺织高等专科学校,华中师范大学信息技术系
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2005年7期
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