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高中语文阅读教学面临尴尬的境地。本文拟从课堂阅读教学入手，探讨激活高中语文课堂阅读教学的策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略变学生不愿学，苦学为想学，爱学，乐学，主动学习。
初探如何提高高中语文课堂阅读教学效益
【摘 要】
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高中语文阅读教学面临尴尬的境地。本文拟从课堂阅读教学入手，探讨激活高中语文课堂阅读教学的策略：根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略变学生不愿学，苦学为想学，爱
【机 构】
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贵州省遵义县鸭溪中学 563000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年17期
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