小组合作构建高中语文生本课堂的探究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DSFDSAF
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中是学生学习的关键时期,这个阶段的学习在积累知识的同时决定了学生今后的教育水平和整体发展。高中语文在学生的总体成绩在占有相当大的比重,教师在提升学生成绩的同时应当注重学生的学科素养。小组合作学习的教学模式是新式教育的手段,它以小组为单位,促进鼓励小组成员之间通过合作、交流和讨论等方式完成学习和课堂的任务分配。小组合作学习的方式弥补了成员之间的不足,将成员的优点扩大化,最大程度上促进了各个学生的发展和进步。本文将从生本课堂的重要性出发,提出小组合作模式下有效建立生本课堂的策略。
其他文献
新课程改革对教师的观念转变提出了更高的要求,在课堂教学中,教师要创设有利于引导学主动学习的课程环境,提高学生自主学习、合作交流、解决问题的能力。本文立足高中文言文教学
在初中语文教学中构建高效课堂,需要教师加强对核心素养的分析,改革传统语文教学的具体方式,创新趣味性的语文教学方式,提高学生对语文知识的学习兴趣,促使学生进行对语文知识的学
随着新课改的发展,目前古诗词教学在我们的语文教学中位置越来越高。但是传统教学中教师在进行古诗词教学时只是按照考试的内容要求学生进行诗词的含义和诗词的背诵。教学中完
对于小学语文的教学过程而言,不仅涉及到古诗、文言、散文、议论文、抒情等各种内容的学习还有着重要的写作训练,也正是由于这一学习任务的繁重性,使得学生对语文学习的主动性越
非连续性文本是由不同表达形式的文本围绕着一个主题或者关键词组成的非线性文本。非连续性文本阅读教学是初中语文阅读不可忽视的一部分,指导学生认识非连续性文本的特点,引导
伴随着新的课程改革推进和深化,核心素养成为了语文教学中的重点。传统教学模式过于枯燥,严重影响到了学生主观能动性发挥,无法有效提升学生语文素养的提升。文言文教学一直是语
语文是小学阶段的基础科目,识字的教学在小学语文教学过程中,占据着十分重要的地位。不论任何学科的学习都离不开汉字,因此,在教学过程中,教师要充分发挥自身的作用,改变自己的传统
语文对每个人都有很大的影响,语文不仅仅是语言文字,更是一个国家、民族乃至社会文化的载体。语文课程在整个教学体系中占有重要的位置,而阅读则是语文教学中的重要组成部分,可以
阅读是小学语文教学的重要组成部分,能够培养学生的语言能力和思维能力,拓展学生的知识视野。但小学生的年龄尚小,阅读经验不足,缺乏自主阅读的习惯,不知道如何在阅读中获取有用的
在小学语文教学中引导学生进行自主诗歌创编,放飞学生的想象力,为学生插上想象的翅膀,能够有效地培养学生对诗歌的学习与感受能力,促进学生综合素质的发展。本文就小学语文自主诗