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摘
小学数学动手实践活动的教学现状及措施分析
【摘 要】
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摘要 小学数学动手实践可以说是一种新兴的教学模式，是一种以学生为教学主体，引导学生自己进行实践探究的方式。这种教学手法不仅适合学生的认知发展能力，还是一种可以刺激学生自主探究的学习手法，在促进学生对知识进一步了解的基础上，积累活动经验以及提高学生的动手能力。在动手实践教学过程中，老师也要结合学生的实际情况去设计实践活动，有效的提高动手实践活动的效果。 关键词 小学数学;动手实践;措施 中图分类
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
摘要 小学语文课堂的共同体构建作用是对学习者和教师的共同学习目标的设定。在小学语文课堂上的学习载体就是学习共同体作用的有效构建。学习共同体能够帮助学生以及教师在语文学习当中促进学习的知识交互和全面成长，并在学生和教师的双重共同体的构建交流下探究更加深化的语文内容，实现学习资源的共享和流通。 关键词 学习共同体;小学语文课堂;作用构建 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘要 现阶段地理学科已经成为学生学习的一个非常关键的学科，所以，完善与改进地理教学培养体系以及研究策略也变得尤为重要。因此，教师必须要与时俱进，改进教学方法与培养体系，使学生在快乐中学习地理知识，增强学生对于地理学习的积极性与主动性。 关键词 初中地理教学核心素养;情景教学;问题策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0121-01 地理学科
摘要 安全防护教育是幼儿园教育中的重要组成部分，对提升幼儿安全意识，提高风险防范能力，减少安全隐患的发生具有十分重要的意义。在幼儿园的日常教学中，教师应注重通过多样化的手段渗透安全防护教育，提高幼儿的安全防护意识，以幼儿容易接受的形式开展幼儿安全防护教学活动，为幼儿园安全防护教育的有效开展奠定基础。本文通过探究幼儿园安全防护教育的策略，为相关工作的开展提供参考。 关键词 幼儿园;安全防护;教育
摘要 數学被称为“思维的体操”，可见，要想学好数学，必须具备逻辑思维能力。在初中教学中，数学是学生必学的一门科目，学好数学不仅对学生现在的学习有利，而且对学生的今后发展都是有利的。但是到了初中之后，数学知识不管在内容量上还是内容的难度方面都要比之前增强了，导致初中学生对学习数学感到十分困难，如果学生缺乏逻辑思维能力，那么就会更加影响数学的学习，导致学习效率低下，教学效果不佳，为此，在初中数学教学中
摘 要书写能力是学生对文字语言直观呈现的一种方式，良好的语言书写，可以给观看者带来“耳目一新”的感觉，同样，干净、整齐的书写方式，是学生对知识掌握、文字理解的反馈态度，然而，在当前初中英语教学中，学生普遍对英语的书写存在不规范、不整洁的现象，还有一些学生的英文书写给人以“歪七扭八”、大小不分的感观“错觉”，影响其辨识和文字理解，因此，针对这一现象，本文笔者结合自身多年教学经验对此展开讨论。 关键
摘要 教学改革的重点是教学理念和教学方法的改革。传统的高中物理课堂教学，其显著的特点就是以传授知识为教学目标的“灌输式”教学为主，教师是课堂的中心，学生是被动者。这种陈旧的教学方式，最大弊端就在于学生的创新思维能力受到限制，主观能动性得不到很好的发挥。新课程倡导以学生为中心的教学理念，所以高中物理教师，必须与时俱进，以培养学生物理学习能力和综合物理素养为出发点，改变教学思路，优化教学方法，从而实现
摘 要在《义务教育数学课程标准》里，数感作为核心概念，是一种理解数和运用数自觉自动的态度和意识。初中学生只有建立起数感，才能够更好地理解和学习数学知识。在核心素养教育之下的初中生，如何建立起数感摆在了首要的位置，新课标对于初中生数感十分的重视，想要在初中阶段建立起数感，重点在于对学生领悟能力的培养。 关键词初中数学;核心素养;数感;数学素养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要近年来，随着新一轮课程改革的兴起，推行德、智、体、美、劳全方面素质教育已经成为必然之势。体育是小学教育中的重要组成部分，但随着各大小学纷纷开展体育活动，安全问题频频出现，对学生造成不可逆转的伤害。因此，笔者认为，小学教师们应当正视体育活动的安全问题，根据风险源确定防范策略。笔者将结合自身经验提出相应的理论研究策略，以期能够完善小学生体育活动的风险防范，让学生健康快乐地成长。 关键词 小学体
摘要 当前社会是一个信息化的社会，它是以信息技术的进步为支撑的，信息技术是以计算机为核心的。在教学中，现代教育信息技术以多媒体技术为重点，赋予了课堂新的内涵。以多媒体教学技术为支持的研究型课堂模式介入教学，并已经在课堂教学中显示了它的优势。 关键词 多媒体;希沃白板;高中物理教学;培养兴趣;优化教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0026-