【摘 要】
：
幼儿园整体发展是指幼儿园的整体办园水平达到高质量,主要表现在管理科学规范、课程设置合理、教研工作有效开展、教师整体素质较高、幼儿发展水平较好、幼儿园教育质量较高
【基金项目】
：
本文系乌鲁木齐市野十二五冶立项重点课题叶以园为本袁促进幼儿园整体发展研究曳的研究成果之一.
论文部分内容阅读
幼儿园整体发展是指幼儿园的整体办园水平达到高质量,主要表现在管理科学规范、课程设置合理、教研工作有效开展、教师整体素质较高、幼儿发展水平较好、幼儿园教育质量较高等方面.乌鲁木齐市XX幼儿园是一所经济条件和硬件设施都比较好的事业单位幼儿园,由于历史原因,该园的主要职能定位在为机关人员子女做好服务工作,服务和福利性占据幼儿园发展的主导地位.该园的管理模式以经验管理为主,管理水平和教育教学水平发展相对滞后,且教师队伍中30岁以下的年经教师占90%,教学经验较为缺乏.为了更好地提高园所质量,促进幼儿园可持续发展,
其他文献
学校管理包含的内容是复杂的。要想确保学校教育教学活动的正常有序,必须进行科学规划、设计。作为学校管理的负责人,校长发挥着极为重要的作用。新时期,学校管理要以塑造学
1.妈妈可以带宝宝去户外发现更多素材，寻找更多创意。2.挑选石头时，尽量选择椭圆形的。3.时空建议：下午，宝宝和妈妈在客厅进行创作。4.延伸问题：仙人掌有叶子吗？扫码听答案。春天在
鹿哥吃完香蕉,用香蕉皮拼贴出了可爱的娃娃和一些小动物,你也来试一试吧!
一年之计在于春.在一年最美的时候,我们来定一个小小的计划,希望一步一步实现它.现在转动勺子,勺子对准谁,谁就先说出自己的计划,然后再说出需要通过怎样的途径来实现它!
在阅读教学过程中,学生对教师传授的知识技能难以全面接受。为降低知识技能在传授过程中损耗的幅度,教师应采取针对性的措施,彻底摒弃传统的教学习惯,改变教学认识和教学方式
[摘 要]当下阅读教学，很多教师对语用训练缺少有效的策略，学生的言语智慧难以得到根本性提升。为此，在教学中教师要紧扣超乎常规的言语表达进行还原，紧扣语义衍生的核心语词进行还原，紧扣脱离传统布局进行还原，使学生真正体悟到文本表达的秘妙之处，从而提升阅读教学的整体效益。 [关键词]阅读课堂 教学策略 还原法 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（201
写作是一件非常自我的事情。离开了自我,写作就会魂不附体。正如周国平先生所言:“在我的写作之国中,我是不容置疑的王!”一、缘由:众里寻“我”千百度对儿童而言,写作文就是
内容简介：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。施燕教授指出，幼儿科学学习的价值取向是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，形成受益终身的学习态度和能力。 由此，施燕教授得出，“科学探究”领域的核心经验是：观察、分类、预测与推断、记录与表征、事物及其关系。她强调，教师要创设良好的情境，激发幼儿发现问题和提出问题。探究的材料应该自然、真实
内容简介：幼儿的学习不是知识性的学习。朱自强教授以绘本《我是大象》为例，阐释了“正确的教知识”和“教正确的知识”的关系。绘本能够促进幼儿思维发展。绘本《我们的妈妈在哪里》以有趣的故事向孩子传递了“事物局部特征和整体的关系”。 针对当下的“读经活动”，他建议，我们要慎重选择，因为古典中合有大量不適合幼儿学习的东西。他以“孔融让梨”为例，指出传统文化中存在着大量不宜当今幼儿学习的内容，为幼儿选择经典
[摘 要]课堂提问是语文阅读教学中最常用的教学手段，是提高课堂教学效率的关键所在。有效的提问要切合学生实际学情，分层提问，面向全体，螺旋上升；要遵循教材特点，紧扣教材训练要点及文章的精彩之处提问；要把握好时机，适时、适量提问。 [关键词]阅读教学 有效提问 策略 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）19-035 课堂教学中教师的提问是