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中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-02
摘 要 本文以沈阳体育学院非体育专业学生为研究对象，对该校大学生网球消费者的相关特征和消费水平进行调查，了解该校大学生网球消费的现状，并提出相关建议。网球消费类型以实物型和参与型为主，反映了沈阳体育学院大学生群体网球消费注重实际的文化特点，同时也通过网球消费结构不平衡的现象反映出该校大学生群体的信息型和观赏型等更具文化特质的消费观念的淡薄。
关键词 网球消费 现状调查 影响因素
近几年，我国网球运动迅速发展。特别是以李娜为代表的一批网球选手走向世界，网球运动在中国便被人们熟知。2014年1月在澳网比赛中，李娜一路过关斩将，拿下个人职业生涯第二座大满贯奖杯，也极大地鼓舞了国人开展网球运动的信心，刺激了网球消费的市场。而高校大学生又是网球运动不可忽视的力量，作为高校最活跃的群体之一，也作为将来消费的主力军，他们的运动方式无论是作为个体行为，还是在未来的职业生涯规划中，都是最为重要的认识和行为的养成部分。
本文以沈阳体育学院非体育专业学生为研究对象，通过调查其在网球方面的消费情况为研究的落脚点，同时根据当代大学生参与体育运动的新观念及动机，结合沈阳体育学院的实际情况，提出适合本校的建议，从而对该校开展网球运动及正确引导大学生的网球消费观念。为更好的开展高校网球运动提供一定理论参考。
一、研究结果与分析
（一）大学生网球消费水平分析
为了了解沈阳体育学院学生在网球消费方面的消费情况，问卷专门针对这一问题继续调查，通过调查显示非体育专业的大学生在网球消费水平上有比较大的差距。如每个月消费在200元以上的仅占到整个调查对象的2%，每个月消费在100-200元的学生也不足一成，而每个月消费在50元以下的其中包括无消费的学生数占到近六成。体育消费水平是从量的方面反映个人体育消费在某一时期的水平。体育消费金额在某种意义上可以反映体育消费水平。整体来看，非体育专业学生在网球消费水平上处于一个非常低的水平上。同时由于参与网球消费的学生本身条件的不同，包括消费观念和运动意识及家庭的经济条件的不同，都影响着他们的消费情况。
（二）大学生进行网球消费的动机分析
體育消费动机指激起一个人在体育方面进行消费的一种内在动因，也是直接促进一个人去进行体育消费的直接动力。为了准确的掌握沈阳体育学院非体育专业大学生在参与网球消费方面的动机，在调查问卷专门设计了以下几个选项：强健身体、运动娱乐、课程学习的需要、自己的兴趣爱好、结交朋友等方面。通过调查发现，非体育专业学生参与网球消费主要的两个动机是强身健体和课程学习的需要，其余因素依次是休闲娱乐、兴趣爱好、人际交往。在调查过程中发现近一半的非体育专业学生认为网球消费属于一种贵族运动，如果不是课程考试的需求自己也会很少参与消费。同时网球动作技术的复杂性及对身体要求的协调性对很多非体育专业学生来说也是一定的挑战。非体育专业对网球消费的动机不是很强，只有46%的学生是因为锻炼身体参与的网球消费。这种动机是积极的、主动的，是参与者的资源消费。而有41%的学生是因为学习的需要才进行消费，这种消费动机相对于锻炼身体来说是一种被动的、非自愿性的消费。
（三）大学生对网球运动感兴趣的程度
学生对网球运动表示喜欢和比较喜欢的分别占调查总人数的40%和21%，表示一般喜欢的占25%，表示不感兴趣的同学占9%，表示反感的占5%。反映了大多数同学对网球这个运动表现出了浓厚的兴趣，因为网球能给他们带来身体上锻炼的同时也能结交很多朋友，还能学到一定的运动技能。调查结果表明对网球运动不喜欢的学生只是少数。网球运动在沈阳体育学院作为热门的体育项目，被大学生所接受。良好的网球运动氛围为更多的学生提供了参与其中的平台。通过调查问卷统计结果显示，有接近3成的学生平时会关注网球赛事新闻，其中的大部分学生虽然关注网球信息，当时只是娱乐性的浏览和观看，其对网球赛事的一些基本信息和比赛规则却是一窍不通。对于一项运动项目来说，只有真正了解了其本身的规则和意义才能更好的参与并喜欢它，从这一方面可以看出，沈阳体育学院非体育专业的学生对网球知识了解较少，相反对开拓非体育专业学生的网球运动开展来说拥有着更多的发展空间。
（四）大学生网球消费途径
目前，大学生网球的消费主要分为实物形式消费、服务形式消费和精神形式消费三种。实物形式消费主要指人们在参与体育活动中消耗的实物产品，在网球实物消费中最大一笔投入应该就是网球拍子的投入。通过对西南的大学非体育专业大学生调查显示，其存在的实物型消费主要集中在网球拍上，其选择的网球拍主要是来自于体育教师的推荐，大部分价位在200-400的仿真拍，价格比较适中。而对于非体育专业中的一些痴迷爱好者的消费途径主要集中在球拍、网球线、网球、鞋子和衣服及场地费，对于这一小部分学生来说，网球水平已经到了一定的层次，技术比较好，可以相互进行比赛切磋。其选择的网球拍价位多是1000元左右的正品拍子，网球线多选择100-200元的大盘线，网球多选择价位在10元左右的，鞋子衣服多为专业的运动装备，场地费主要是通过办理体育学院的网球卡。
服务形式消费主要指体育部门提供的各种体育服务。在调查中发现场地消费是大学生最主要消费项目，沈阳体育学院校内网球场地费用在20-50元/h（夜场更贵），平均每次消费在2h的占据7成左右；精神形式消费主要指人们为了学习和掌握体育运动的知识和技术，或者由于观赏竞赛的需要及对体育的爱好，购买和阅读的体育书籍、画刊、报纸、杂志等精神产品。在调查中我们发现4成学生会选择通过网络观看比赛和查阅网球知识，其中，通过网络观看比赛的男生占76%，女生占24%，通过网络查阅网球知识的男生占37%，女生占63%。 （五）学生参加网球运动的时间
为了更好的了解非体育专业大学生平时参与网球运动的时间，问卷专门针对此问题进行了调查。调查结果表明非体育专业大学生在课余时间参加网球运动的状况不是太理想，除了部分同学在公选课上可以学习1-2个小时以外，大部分同学在课下很少进行学习锻炼。每周能坚持锻炼3h以上的学生占的比例不足10%，而且每周参与网球运动时间在1h以内的学生占到总人数的50%以上。我们可以推测大部分学生每周进行一次网球运动，只有很少的一部分学生能进行三次以上。根据调查也可以看出学生不能经常参加网球运动的主要原因是由于时间问题和场地问题，对于本科非体育专业的学生来说，平时课程占据了大部分的时间，甚至周六周末还有选修课，与此同时每当想去参与网球运动的时候，网球场要进行收费或者没有场地，同时由于初学水平不够，造成了自己不愿意让别看到自己球技差。以上多种因素都直接影响着学生参与网球运动的时间。同样这些问题也是大学体育教学中应该解决的主要问题。
（六）影响大学生网球消费的主要因素
1.个人观念的制约
通过对非体育专业的学生调查我们可以清楚的得到一个结论就是，大部分学生认为自己不是体育专业的学生，没有必要搞得太专业。同样这一个观念就直接影响了其消费情况，正常情况下当人从事某项体育运动的时候都会尽力去做的更加专业一些，但是受此观念的影响造成学生对外界条件要求大打折扣，网球拍选择假货，网球选择最便宜的，运动服饰选择最平常的。同时对于性别来说也是有一定的影响，相比较而言男生在追求运动能力上更加强于女生，这也是学生普遍存在的一个观念。
2.个体经济条件影响
学生的经济条件直接影响其消费水平。通过问卷统计情况我们可以看到，对于大学生来说，在学校中的一切消费基本上都是来源于父母及家庭的供给，只有很少一部分同学能做到基本依靠个人，其中有一部分学生会通过争取学校的奖助学金及国家补助来进行消费。家庭条件的好坏也就直接影响着学生的消费水平。对于经济条件比较好的大学生来说，其会投入一部分资金投资在网球运动上，相反经济条件比较差的学生即使有投资的想法也无从实现。所以说学生的个人经济条件直接影响着其消费情况。
3.繁重的学习任务冲击
通过问卷调查显示，大部分学生在参与时间上很少，一个主要原因就是由于非体育专业的学生理论课程比较多，学校课程安排不合理，对于非体育专业的学生来说，其业余时间不会全部用来进行运动，其更多的时间可能是选择休闲、上网或者逛街，其次可能就是运动，如果其在应对学校的学习任务的时候都很紧张，更别提有足够的运动时间。致使很多学生在平时根本没有时间进行网球运动及消费。
二、建议
（一）学校应加大网球场地基础设施建设
影响大学生网球运动消费的主要因素依次為：经济条件不足；设施收费稍高；课程负担重、学习压力大等。因此，学校应加大体育场馆建设的投资力度，并通过正确的引导，激发学生锻炼的热情，树立为健康而锻炼的正确体育消费观念。应根据学校、学生特点，在学生能够承受范围内，培养和激励学生正确消费观，重点要开发学生参与体育活动的意识和重要性，满足学生身心发展为前提。
（二）体育教师应进行正确引导和做好教育教学
学校体育教师应该注重对大学生体育锻炼价值观念的正确引导，并且传授学生正确的技术、技能，逐步培养学生终身锻炼的意识，良好习惯的养成与周围生活环境的影响是息息相关、密不可分的。通过多种形式吸收大学生参与网球运动，增加学生参与网球运动的频率、次数、时间。充分利用高校协会或俱乐部。通过网球竞赛增进学生之间的交流，形成良好的校园网球文化。网球运动作为在高校中新兴起的一个体育运动来说，要合理开展这门课程，势必加强师资力量的建设，与此直接决定了此项运动是否能在高校中的顺利开展及得到普及。这也是决定教师在教学、训练过程中起主导作用以及获取最佳的教学、训练效果的最重要条件之一。以教师的知识、能力以及人格因素对学生施加影响，他合理的运用知识的结构和教学、训练能力对学生进行技术的传导。
（三）尽可能选择性地提供免费场馆开放日
建议学校加强网球场地科学管理，在保证体育教学、训练工作顺利进行的前提下，充分利用早、中、晚、双休日和节假日时间免费对学生开放，以提高网球场馆设施的利用率，同时加快网球场地、器材的建设，提高场地利用率。在制定收费标准时，应根据学生的消费承受能力，采用灵活的收费政策。
★基金项目：此文章为辽宁省社科规划基金《全民健身背景下大众健身有效引导机制研究》的阶段成果。
参考文献：
[1] 易军.重庆市人学生体育消费现状研究[J].体育科技文献通报.2009.17（7）：113-115.
[2] 蒋吉，刘明慧，辽宁省大学生体育消费现状的调查研究[J].吉林教育.2009.12（7）：57.
[3] 宋继先.新疆高校体育教育专业排球普修课教学研究[D].新疆师范大学.2009.
摘 要 本文以沈阳体育学院非体育专业学生为研究对象，对该校大学生网球消费者的相关特征和消费水平进行调查，了解该校大学生网球消费的现状，并提出相关建议。网球消费类型以实物型和参与型为主，反映了沈阳体育学院大学生群体网球消费注重实际的文化特点，同时也通过网球消费结构不平衡的现象反映出该校大学生群体的信息型和观赏型等更具文化特质的消费观念的淡薄。
关键词 网球消费 现状调查 影响因素
近几年，我国网球运动迅速发展。特别是以李娜为代表的一批网球选手走向世界，网球运动在中国便被人们熟知。2014年1月在澳网比赛中，李娜一路过关斩将，拿下个人职业生涯第二座大满贯奖杯，也极大地鼓舞了国人开展网球运动的信心，刺激了网球消费的市场。而高校大学生又是网球运动不可忽视的力量，作为高校最活跃的群体之一，也作为将来消费的主力军，他们的运动方式无论是作为个体行为，还是在未来的职业生涯规划中，都是最为重要的认识和行为的养成部分。
本文以沈阳体育学院非体育专业学生为研究对象，通过调查其在网球方面的消费情况为研究的落脚点，同时根据当代大学生参与体育运动的新观念及动机，结合沈阳体育学院的实际情况，提出适合本校的建议，从而对该校开展网球运动及正确引导大学生的网球消费观念。为更好的开展高校网球运动提供一定理论参考。
一、研究结果与分析
（一）大学生网球消费水平分析
为了了解沈阳体育学院学生在网球消费方面的消费情况，问卷专门针对这一问题继续调查，通过调查显示非体育专业的大学生在网球消费水平上有比较大的差距。如每个月消费在200元以上的仅占到整个调查对象的2%，每个月消费在100-200元的学生也不足一成，而每个月消费在50元以下的其中包括无消费的学生数占到近六成。体育消费水平是从量的方面反映个人体育消费在某一时期的水平。体育消费金额在某种意义上可以反映体育消费水平。整体来看，非体育专业学生在网球消费水平上处于一个非常低的水平上。同时由于参与网球消费的学生本身条件的不同，包括消费观念和运动意识及家庭的经济条件的不同，都影响着他们的消费情况。
（二）大学生进行网球消费的动机分析
體育消费动机指激起一个人在体育方面进行消费的一种内在动因，也是直接促进一个人去进行体育消费的直接动力。为了准确的掌握沈阳体育学院非体育专业大学生在参与网球消费方面的动机，在调查问卷专门设计了以下几个选项：强健身体、运动娱乐、课程学习的需要、自己的兴趣爱好、结交朋友等方面。通过调查发现，非体育专业学生参与网球消费主要的两个动机是强身健体和课程学习的需要，其余因素依次是休闲娱乐、兴趣爱好、人际交往。在调查过程中发现近一半的非体育专业学生认为网球消费属于一种贵族运动，如果不是课程考试的需求自己也会很少参与消费。同时网球动作技术的复杂性及对身体要求的协调性对很多非体育专业学生来说也是一定的挑战。非体育专业对网球消费的动机不是很强，只有46%的学生是因为锻炼身体参与的网球消费。这种动机是积极的、主动的，是参与者的资源消费。而有41%的学生是因为学习的需要才进行消费，这种消费动机相对于锻炼身体来说是一种被动的、非自愿性的消费。
（三）大学生对网球运动感兴趣的程度
学生对网球运动表示喜欢和比较喜欢的分别占调查总人数的40%和21%，表示一般喜欢的占25%，表示不感兴趣的同学占9%，表示反感的占5%。反映了大多数同学对网球这个运动表现出了浓厚的兴趣，因为网球能给他们带来身体上锻炼的同时也能结交很多朋友，还能学到一定的运动技能。调查结果表明对网球运动不喜欢的学生只是少数。网球运动在沈阳体育学院作为热门的体育项目，被大学生所接受。良好的网球运动氛围为更多的学生提供了参与其中的平台。通过调查问卷统计结果显示，有接近3成的学生平时会关注网球赛事新闻，其中的大部分学生虽然关注网球信息，当时只是娱乐性的浏览和观看，其对网球赛事的一些基本信息和比赛规则却是一窍不通。对于一项运动项目来说，只有真正了解了其本身的规则和意义才能更好的参与并喜欢它，从这一方面可以看出，沈阳体育学院非体育专业的学生对网球知识了解较少，相反对开拓非体育专业学生的网球运动开展来说拥有着更多的发展空间。
（四）大学生网球消费途径
目前，大学生网球的消费主要分为实物形式消费、服务形式消费和精神形式消费三种。实物形式消费主要指人们在参与体育活动中消耗的实物产品，在网球实物消费中最大一笔投入应该就是网球拍子的投入。通过对西南的大学非体育专业大学生调查显示，其存在的实物型消费主要集中在网球拍上，其选择的网球拍主要是来自于体育教师的推荐，大部分价位在200-400的仿真拍，价格比较适中。而对于非体育专业中的一些痴迷爱好者的消费途径主要集中在球拍、网球线、网球、鞋子和衣服及场地费，对于这一小部分学生来说，网球水平已经到了一定的层次，技术比较好，可以相互进行比赛切磋。其选择的网球拍价位多是1000元左右的正品拍子，网球线多选择100-200元的大盘线，网球多选择价位在10元左右的，鞋子衣服多为专业的运动装备，场地费主要是通过办理体育学院的网球卡。
服务形式消费主要指体育部门提供的各种体育服务。在调查中发现场地消费是大学生最主要消费项目，沈阳体育学院校内网球场地费用在20-50元/h（夜场更贵），平均每次消费在2h的占据7成左右；精神形式消费主要指人们为了学习和掌握体育运动的知识和技术，或者由于观赏竞赛的需要及对体育的爱好，购买和阅读的体育书籍、画刊、报纸、杂志等精神产品。在调查中我们发现4成学生会选择通过网络观看比赛和查阅网球知识，其中，通过网络观看比赛的男生占76%，女生占24%，通过网络查阅网球知识的男生占37%，女生占63%。 （五）学生参加网球运动的时间
为了更好的了解非体育专业大学生平时参与网球运动的时间，问卷专门针对此问题进行了调查。调查结果表明非体育专业大学生在课余时间参加网球运动的状况不是太理想，除了部分同学在公选课上可以学习1-2个小时以外，大部分同学在课下很少进行学习锻炼。每周能坚持锻炼3h以上的学生占的比例不足10%，而且每周参与网球运动时间在1h以内的学生占到总人数的50%以上。我们可以推测大部分学生每周进行一次网球运动，只有很少的一部分学生能进行三次以上。根据调查也可以看出学生不能经常参加网球运动的主要原因是由于时间问题和场地问题，对于本科非体育专业的学生来说，平时课程占据了大部分的时间，甚至周六周末还有选修课，与此同时每当想去参与网球运动的时候，网球场要进行收费或者没有场地，同时由于初学水平不够，造成了自己不愿意让别看到自己球技差。以上多种因素都直接影响着学生参与网球运动的时间。同样这些问题也是大学体育教学中应该解决的主要问题。
（六）影响大学生网球消费的主要因素
1.个人观念的制约
通过对非体育专业的学生调查我们可以清楚的得到一个结论就是，大部分学生认为自己不是体育专业的学生，没有必要搞得太专业。同样这一个观念就直接影响了其消费情况，正常情况下当人从事某项体育运动的时候都会尽力去做的更加专业一些，但是受此观念的影响造成学生对外界条件要求大打折扣，网球拍选择假货，网球选择最便宜的，运动服饰选择最平常的。同时对于性别来说也是有一定的影响，相比较而言男生在追求运动能力上更加强于女生，这也是学生普遍存在的一个观念。
2.个体经济条件影响
学生的经济条件直接影响其消费水平。通过问卷统计情况我们可以看到，对于大学生来说，在学校中的一切消费基本上都是来源于父母及家庭的供给，只有很少一部分同学能做到基本依靠个人，其中有一部分学生会通过争取学校的奖助学金及国家补助来进行消费。家庭条件的好坏也就直接影响着学生的消费水平。对于经济条件比较好的大学生来说，其会投入一部分资金投资在网球运动上，相反经济条件比较差的学生即使有投资的想法也无从实现。所以说学生的个人经济条件直接影响着其消费情况。
3.繁重的学习任务冲击
通过问卷调查显示，大部分学生在参与时间上很少，一个主要原因就是由于非体育专业的学生理论课程比较多，学校课程安排不合理，对于非体育专业的学生来说，其业余时间不会全部用来进行运动，其更多的时间可能是选择休闲、上网或者逛街，其次可能就是运动，如果其在应对学校的学习任务的时候都很紧张，更别提有足够的运动时间。致使很多学生在平时根本没有时间进行网球运动及消费。
二、建议
（一）学校应加大网球场地基础设施建设
影响大学生网球运动消费的主要因素依次為：经济条件不足；设施收费稍高；课程负担重、学习压力大等。因此，学校应加大体育场馆建设的投资力度，并通过正确的引导，激发学生锻炼的热情，树立为健康而锻炼的正确体育消费观念。应根据学校、学生特点，在学生能够承受范围内，培养和激励学生正确消费观，重点要开发学生参与体育活动的意识和重要性，满足学生身心发展为前提。
（二）体育教师应进行正确引导和做好教育教学
学校体育教师应该注重对大学生体育锻炼价值观念的正确引导，并且传授学生正确的技术、技能，逐步培养学生终身锻炼的意识，良好习惯的养成与周围生活环境的影响是息息相关、密不可分的。通过多种形式吸收大学生参与网球运动，增加学生参与网球运动的频率、次数、时间。充分利用高校协会或俱乐部。通过网球竞赛增进学生之间的交流，形成良好的校园网球文化。网球运动作为在高校中新兴起的一个体育运动来说，要合理开展这门课程，势必加强师资力量的建设，与此直接决定了此项运动是否能在高校中的顺利开展及得到普及。这也是决定教师在教学、训练过程中起主导作用以及获取最佳的教学、训练效果的最重要条件之一。以教师的知识、能力以及人格因素对学生施加影响，他合理的运用知识的结构和教学、训练能力对学生进行技术的传导。
（三）尽可能选择性地提供免费场馆开放日
建议学校加强网球场地科学管理，在保证体育教学、训练工作顺利进行的前提下，充分利用早、中、晚、双休日和节假日时间免费对学生开放，以提高网球场馆设施的利用率，同时加快网球场地、器材的建设，提高场地利用率。在制定收费标准时，应根据学生的消费承受能力，采用灵活的收费政策。
★基金项目：此文章为辽宁省社科规划基金《全民健身背景下大众健身有效引导机制研究》的阶段成果。
参考文献：
[1] 易军.重庆市人学生体育消费现状研究[J].体育科技文献通报.2009.17（7）：113-115.
[2] 蒋吉，刘明慧，辽宁省大学生体育消费现状的调查研究[J].吉林教育.2009.12（7）：57.
[3] 宋继先.新疆高校体育教育专业排球普修课教学研究[D].新疆师范大学.2009.