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中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-024-02
【实例】
去年五月底,学校推荐旅游、饭店、市场营销、航空服务等专业先外出顶岗实习。星期六上午送往单位,就在星期五下午,学生都忙于收拾行李时,做为旅游专业老师的我,来到女生公寓叮嘱孩子们实习的注意事项。就在此时,突然发现坐在斜对面的小芹身子不太方便,定睛看了看,吓我一跳好像是胎动,我不敢相信自己的眼睛。但是身为母亲,直觉告诉我,孩子至少有5个半月。想要叮嘱的太多了,这时不知该怎么讲了,定了定神,做了简单的交代便找机会离开,出门后立即打电话把小芹邀约出来,问其事情原由。
让人无法理解的是小芹对自己怀孕浑然不知,以为是长胖了、月经不调,还常自服调经药。当时,我又气又急,无奈之下,立即打电话给其男友,速来商量对策。第二天送到妇产科医院,医生的检查进一步证明了我说的话,小芹扑到我的怀里不知所措的哭了。面对刚满17岁的她,我不知该说什么,让其男友做决定。回到家后买了些鸡蛋、补品及恢复身体的药,第二天一早送到医院时,居然不知去向了,联系时就再也无法接通。10月中旬的一天,路过人才市场,突然看到小芹一脸疲惫的坐在门口的水泥台阶上,这还是几个月前的她吗?正带着疑问朝着她的方向走去,让过两辆车,再看水泥台阶,已不见她的影子,难到是看到我已经离开了。
带着矛盾的心情找遍了整个人才市场也没找到,怎么,连我这亲爱的一直关心关爱着她的杨老师也不见了吗?
听说:一位上初三的叫肖小敏的少女投水自尽了,她的母亲嚎啕大哭,他的父亲痛悔不已。 少女为何寻短见?原来,肖小敏因为“早恋”偷尝了“禁果”,与某个男生发生了性关系以至怀孕。父母知道后大为震惊,母亲埋怨她、骂她,父亲一怒之下将她痛打一顿。肖小敏恐惧万分,觉得无脸见人,一念之下,便走上了绝路。
那我的小芹快一年了,她又怎么样了呢?
【实例分析1】性知识贫乏,缺乏获得性健康知识的有效的教育途径
由于我国几千年封建思想的影响,人们对性的问题讳莫如深,将性的问题视为禁区,大有“谈性色变”之势。这就使得我国的性健康教育一直处于比较薄弱、封闭的状态,对性知识的宣传显得极为浅显、初级。因此,当青少年那种强烈的探究欲望不能通过正常的途径(如教师的讲授、家长的教导以及社会大众传媒等)得到满足时,他们就会自发地从书刊、影视中寻求性知识,来满足那种好奇的探究心理。
目前,相当多的中小学课堂上虽然开设有生理卫生和健康课,可一旦遇到涉及敏感词语和相关性知识的内容时,教师往往因觉得在课堂上难以启齿而避而不谈。据调查,有超过80%的任课教师对“敏感”的教学内容采取“避实就虚,一划而过”的折中之策。这样,学校教育自然不能使学生获得必需的性知识。那么青少年是如何获得性知识的呢?国际著名的杜蕾斯全球性调查数据显示,在中国,年轻人主要的性知识30%来源于书籍、宣传单和杂志,来自母亲的只有3%,父亲更少,只有1%,而来自学校的可能不足一个百分点,性教育水平在我国的落后程度由互可见一斑。如何开展青春期性教育已成为摆在我们面前的亟待研究和解决的重要课题。
【实例分析2】 周围环境对中专生的性心理健康有着极端不利的影响。
1、 社会方面
在改革开放搞活的今天,随着西方发达国家先进技术设备的引进,一些资本主义的不健康思想也不可避免地随之渗透进来。目前我们的文化市场鱼龙混杂,性广告、性信息铺天盖地,一些不健康甚至是淫秽的读物与视听作品也乘机而入,这样必然会给不具备准确判断能力和生活经验的中专生带来误导,影响他们的健康成长;严重者,可以腐蚀他们的心灵,甚至使他们走上犯罪的道路。
2、家庭方面
家庭是社会的细胞,是人成长的摇篮,父母是孩子的第一任教师。作为社会细胞的家庭,是一个人心理素质形成的重要场所。家庭环境对人的心理的形成和发展有着长远而深刻的影响。可是,我们的父母却往往忽略了这一点,认为教育孩子应靠学校。这样,家长所关心的只是子女的学习成绩、衣食,而对孩子的思想变化、心理状况以及成长中所遇到的人生困惑则少有关心 ,致使家长和子女之间缺乏理解和沟通;也有的家长认为,目前的大气候对孩子影响不好,单靠小气候是敌不过大气候的,家庭教育对孩子只是杯水车薪,没多大作用。由此可见,中专生所处的家庭环境对他们的心理健康也有着许多不利的影响。
3、学校方面
学校是学生的第二个家,学生从学校中不知不觉地接受着教育和影响。目前,就业及其升学的双重压力使得学校只注重文化知识及就业技能的传授,轻视综合能力的培养和心理健康教育 ,这必然使学校教育普遍存在着重智育轻德育,重生理健康轻心理健康的倾向。有调查表明:有半数学生对当前的学校青春期性教育表示不满意,认为“当前的学校性教育太保守“;有41%的学生认为”学校里讲授有关性的知识应该跟讲授技能和专业课一样重要。
【父母对策】关爱孩子,正确引导女儿
父母发现女儿怀孕时,应着手做好以下几点:
第一是要冷静,切不可动怒而对女儿打骂侮辱,否则,只会增加其心理压力,甚至会使她想不开而寻短见,果真如此,父母后悔都来不及;
第二要问清女儿具体的怀孕时间,以便及早带其去医院做停止妊娠的手术;
第三要问清使女儿怀孕的人是谁,以使与其家长取得联系,共同商讨此事,采取行之有效的措施,以避免此类事件的再次发生。
当然,当你的女儿渐渐长大,由不懂事的学童变成窈窕淑女时,你应该及时地通过适当的方式向她讲解性生理知识,性道德知识,教育孩子要懂得自尊自爱,把充足的精力放到学习、体育、文娱、郊游等活动中去,以得到良好的思想熏陶。
更重要的是应让自己的孩子树立远大的人生目标,不要沉醉于过早的情爱中,耽误了自己的一生。
【学校对策】加强中专生的性心理健康教育
性理健康教育既是学科知识的教育,更是人格的教育,身心健康的教育,是现代文明人必须接受的教育。从这个意义上来说,性心理健康教育充分体现了尊重人的价值,促进人的素质全面提高,促进人的身心发展这一精神,而这正是我们教育的永恒主题。我们知道,正值青春期的中专生,身心飞速发展,性意识日渐觉醒,极易产生各种性困扰和心理压力,使身心健康受到影响。因此开展青春期性心理健康教育可以帮助他们了解自身成长的规律,学会自我心理调试,摆脱性困扰。性心理健康教育已势在必行,刻不容缓!那么,如何加强中专生的性心理健康教育呢?具体来说,应从以下几个方面入手:
(一)开设心理活动课
由于我国国民经济的发展,独生子女的普及,生活节奏的加快,中专生的心理问题日渐突出,有心理问题或行为问题的学生在青少年中占有相当大的比例,光靠单个的心理咨询是远远不够的。心理活动课不仅是学校开展性心理健康教育的一种行之有效的方式,而且是使中学生个体得以良好发展的需要。开设心理活动课,可以把心理训练的内容放在活动中,让学生在活动中感悟、体验、接受行为训练。从而达到提高学生心理素质的目的。
1、通过心理活动课,对学生进行青春期教育
在教学中,要结合生物科学的特点,使学生接受并理解以下观点:“性”是生物的一种本能,是生物长期进化过程中通过自然选择而形成的;是为了繁殖后代,使种族得以生存的一种适应性;而人类作为生物的一种,性生理并无多少特殊性,并无任何神秘可言。这样就可以打破“性神秘”的观点,从而为刚步入青春期的中学生打好“预防针”,进而提高他们的免疫力。只有这样,才能使他们提高认识,明白自己性生理和性心理的发展变化,并使之向健康正常的成熟目标发展;才能引导他们通过自己的思考和体验,自觉地将教育要求转化为自身的愿望。
2、利用心理活动课,帮助学生学会情绪控制
情绪影响着人的心理活动的各个方面,而且贯穿着整个人生。情绪的状态是否良好关系到一个人的学习和工作效率如何题。许多心理学家都赋予情绪以明确的动力性质。弗洛伊德把情绪作为一种内驱力,伊扎德更是强调了情绪的动机作用,把情绪、情感与认知的结合作为推动人行动的一种内在动机。中学生青春期的性心理困扰和情绪密切相关,如由性成熟带来的性压抑和性焦虑状态;由性冲动引起的自慰行为及其内心冲突;性梦是性自慰的形式之一,许多研究表明,性梦的发生与睡前身体上的刺激,心理上的兴奋和情绪上的激发有关,我们要引导学生以科学的态度坦然待之。学校应开诚布公地对学生讲解科学的性知识,引导他们阅读优秀的科普书籍和文艺作品,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志品质;帮助调整认知结构,遇到心情郁闷和愤怒时,要适当宣泄和释放,以保持心理状态的平衡。教师应指导学生参加各种有意义的文娱活动和社会活动,以便通过这些活动,使其经常保持一种安定、愉快的心境,这对于抵消那些不愉快的情绪体验,促进身心健康具有不可低估的作用。
(二)正确引导学生的同伴交往和异性交往
随着年龄的增长,青少年的社会性已逐渐发展,他们对人际交往的需求,也越来越强烈。步入青春期后,中专生产生了许多心理上的不安和焦躁,他们需要有能倾诉烦恼、交流思想并能保守秘密的朋友。于是逐渐将热情的重心从父母移向关系密切的朋友,开始重视同伴交往。
教师和家长应当积极地学习心理学知识,了解中学生同伴交往的规律与特点,认真有序地指导并帮助他们解决同伴交往中经常出现的问题,以提高他们同伴交往的能力。这样对中专生的社会化成熟发展有着积极的意义 。要建立一种新型的、开放型的人际关系观念,关怀中专生在新的社会发展时期的心理发展轨迹,帮助其形成良好的同伴交往关系 。
(三)教师要充当学生的良师益友
学校是以教师和学生之间的相互关系为主轴构成的社会集体,教师不但要在学术方面和知识方面做学生的好老师,在生活方面也要做学生的好朋友。对青春期的少男少女来说,最突出的问题莫过于“性”的困惑,教师要充当学生的良师益友,承担起对学生进行性心理健康教育的重任,晓之以理,动之以情,为他们传授科学的性知识,健康的性道德,启发学生对自己和对他人的责任感。责任感是一个人对自己行为负责的一种自觉意识,是对整个人生和事业高度负责的态度。现在的学生多数是独生子女,敏感自信、爱思考、见多识广,但又普遍易存在独生子女特有的惟我独尊、责任心缺乏、感情冷漠、自私骄气等毛病,所以培养他们的责任心和责任感尤显重要。现在中专生中存在的“早恋”、性行为偏离等现象,都和责任感的缺乏有关;性违法犯罪行为是个体对自己本能欲望的放纵所致。应该让学生学会对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对人类负责。中专生需要良师益友的帮助,引导和启迪,才能走上准确的性心理健康道路。
(四)注重学生良好行为习惯的培养
中专生的性自慰行为(如手淫、性梦、性幻想)很多都是不良行为习惯的结果。一个人良好的行为习惯受良好的心理素质的支配,同时良好的行为习惯又可内化积淀为一定的心理素质。习惯是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。一个人的发展是受多种因素制约的,但习惯是其重要的基础。著名学者竺可桢先生从小就做事认真注意留心观察世间事物的变化,而且从小就养成了记日记的好习惯。这种良好的习惯为他后来的科学奠定了坚实的基础;鲁迅先生“随便翻翻”的读书习惯;华罗庚教授的刻苦自学习惯等,都成为他们走上成功道路的基石。所以说,习惯在人的发展中具有重要作用。“习惯”是养成教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。我们可以从行为训练入手,结合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终使其形成良好的行为习惯。学校的性健康教育不是单纯的口头说教,而应创设各种环境,促使学生通过自我体验,自我认识,自我教育,自我控制,形成良好的行为习惯,形成一定的心理素质。这就是人们常说的“习惯成自然”。从小养成良好的行为习惯将会使人受益终身,而养成不良习惯是贻害无穷的。
学校不仅应当重视对中学生性心理健康教育,更应创设有利于学生心理健康发展的环境。优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的心理影响。当然,学生的性心理健康教育问题光靠学校是远远不够的,要让性心理健康教育走进每一个家庭。这样不仅可以让家长了解学校面向学生开展的各类心理健康教育工作,更重要的是学校利用各种有效地途径和方法对学生家长进行心理健康教育指导,从而创设良好的家庭氛围,使学生身心得到健康发展。
(为了保护未成年隐私,文中为化名)
【实例】
去年五月底,学校推荐旅游、饭店、市场营销、航空服务等专业先外出顶岗实习。星期六上午送往单位,就在星期五下午,学生都忙于收拾行李时,做为旅游专业老师的我,来到女生公寓叮嘱孩子们实习的注意事项。就在此时,突然发现坐在斜对面的小芹身子不太方便,定睛看了看,吓我一跳好像是胎动,我不敢相信自己的眼睛。但是身为母亲,直觉告诉我,孩子至少有5个半月。想要叮嘱的太多了,这时不知该怎么讲了,定了定神,做了简单的交代便找机会离开,出门后立即打电话把小芹邀约出来,问其事情原由。
让人无法理解的是小芹对自己怀孕浑然不知,以为是长胖了、月经不调,还常自服调经药。当时,我又气又急,无奈之下,立即打电话给其男友,速来商量对策。第二天送到妇产科医院,医生的检查进一步证明了我说的话,小芹扑到我的怀里不知所措的哭了。面对刚满17岁的她,我不知该说什么,让其男友做决定。回到家后买了些鸡蛋、补品及恢复身体的药,第二天一早送到医院时,居然不知去向了,联系时就再也无法接通。10月中旬的一天,路过人才市场,突然看到小芹一脸疲惫的坐在门口的水泥台阶上,这还是几个月前的她吗?正带着疑问朝着她的方向走去,让过两辆车,再看水泥台阶,已不见她的影子,难到是看到我已经离开了。
带着矛盾的心情找遍了整个人才市场也没找到,怎么,连我这亲爱的一直关心关爱着她的杨老师也不见了吗?
听说:一位上初三的叫肖小敏的少女投水自尽了,她的母亲嚎啕大哭,他的父亲痛悔不已。 少女为何寻短见?原来,肖小敏因为“早恋”偷尝了“禁果”,与某个男生发生了性关系以至怀孕。父母知道后大为震惊,母亲埋怨她、骂她,父亲一怒之下将她痛打一顿。肖小敏恐惧万分,觉得无脸见人,一念之下,便走上了绝路。
那我的小芹快一年了,她又怎么样了呢?
【实例分析1】性知识贫乏,缺乏获得性健康知识的有效的教育途径
由于我国几千年封建思想的影响,人们对性的问题讳莫如深,将性的问题视为禁区,大有“谈性色变”之势。这就使得我国的性健康教育一直处于比较薄弱、封闭的状态,对性知识的宣传显得极为浅显、初级。因此,当青少年那种强烈的探究欲望不能通过正常的途径(如教师的讲授、家长的教导以及社会大众传媒等)得到满足时,他们就会自发地从书刊、影视中寻求性知识,来满足那种好奇的探究心理。
目前,相当多的中小学课堂上虽然开设有生理卫生和健康课,可一旦遇到涉及敏感词语和相关性知识的内容时,教师往往因觉得在课堂上难以启齿而避而不谈。据调查,有超过80%的任课教师对“敏感”的教学内容采取“避实就虚,一划而过”的折中之策。这样,学校教育自然不能使学生获得必需的性知识。那么青少年是如何获得性知识的呢?国际著名的杜蕾斯全球性调查数据显示,在中国,年轻人主要的性知识30%来源于书籍、宣传单和杂志,来自母亲的只有3%,父亲更少,只有1%,而来自学校的可能不足一个百分点,性教育水平在我国的落后程度由互可见一斑。如何开展青春期性教育已成为摆在我们面前的亟待研究和解决的重要课题。
【实例分析2】 周围环境对中专生的性心理健康有着极端不利的影响。
1、 社会方面
在改革开放搞活的今天,随着西方发达国家先进技术设备的引进,一些资本主义的不健康思想也不可避免地随之渗透进来。目前我们的文化市场鱼龙混杂,性广告、性信息铺天盖地,一些不健康甚至是淫秽的读物与视听作品也乘机而入,这样必然会给不具备准确判断能力和生活经验的中专生带来误导,影响他们的健康成长;严重者,可以腐蚀他们的心灵,甚至使他们走上犯罪的道路。
2、家庭方面
家庭是社会的细胞,是人成长的摇篮,父母是孩子的第一任教师。作为社会细胞的家庭,是一个人心理素质形成的重要场所。家庭环境对人的心理的形成和发展有着长远而深刻的影响。可是,我们的父母却往往忽略了这一点,认为教育孩子应靠学校。这样,家长所关心的只是子女的学习成绩、衣食,而对孩子的思想变化、心理状况以及成长中所遇到的人生困惑则少有关心 ,致使家长和子女之间缺乏理解和沟通;也有的家长认为,目前的大气候对孩子影响不好,单靠小气候是敌不过大气候的,家庭教育对孩子只是杯水车薪,没多大作用。由此可见,中专生所处的家庭环境对他们的心理健康也有着许多不利的影响。
3、学校方面
学校是学生的第二个家,学生从学校中不知不觉地接受着教育和影响。目前,就业及其升学的双重压力使得学校只注重文化知识及就业技能的传授,轻视综合能力的培养和心理健康教育 ,这必然使学校教育普遍存在着重智育轻德育,重生理健康轻心理健康的倾向。有调查表明:有半数学生对当前的学校青春期性教育表示不满意,认为“当前的学校性教育太保守“;有41%的学生认为”学校里讲授有关性的知识应该跟讲授技能和专业课一样重要。
【父母对策】关爱孩子,正确引导女儿
父母发现女儿怀孕时,应着手做好以下几点:
第一是要冷静,切不可动怒而对女儿打骂侮辱,否则,只会增加其心理压力,甚至会使她想不开而寻短见,果真如此,父母后悔都来不及;
第二要问清女儿具体的怀孕时间,以便及早带其去医院做停止妊娠的手术;
第三要问清使女儿怀孕的人是谁,以使与其家长取得联系,共同商讨此事,采取行之有效的措施,以避免此类事件的再次发生。
当然,当你的女儿渐渐长大,由不懂事的学童变成窈窕淑女时,你应该及时地通过适当的方式向她讲解性生理知识,性道德知识,教育孩子要懂得自尊自爱,把充足的精力放到学习、体育、文娱、郊游等活动中去,以得到良好的思想熏陶。
更重要的是应让自己的孩子树立远大的人生目标,不要沉醉于过早的情爱中,耽误了自己的一生。
【学校对策】加强中专生的性心理健康教育
性理健康教育既是学科知识的教育,更是人格的教育,身心健康的教育,是现代文明人必须接受的教育。从这个意义上来说,性心理健康教育充分体现了尊重人的价值,促进人的素质全面提高,促进人的身心发展这一精神,而这正是我们教育的永恒主题。我们知道,正值青春期的中专生,身心飞速发展,性意识日渐觉醒,极易产生各种性困扰和心理压力,使身心健康受到影响。因此开展青春期性心理健康教育可以帮助他们了解自身成长的规律,学会自我心理调试,摆脱性困扰。性心理健康教育已势在必行,刻不容缓!那么,如何加强中专生的性心理健康教育呢?具体来说,应从以下几个方面入手:
(一)开设心理活动课
由于我国国民经济的发展,独生子女的普及,生活节奏的加快,中专生的心理问题日渐突出,有心理问题或行为问题的学生在青少年中占有相当大的比例,光靠单个的心理咨询是远远不够的。心理活动课不仅是学校开展性心理健康教育的一种行之有效的方式,而且是使中学生个体得以良好发展的需要。开设心理活动课,可以把心理训练的内容放在活动中,让学生在活动中感悟、体验、接受行为训练。从而达到提高学生心理素质的目的。
1、通过心理活动课,对学生进行青春期教育
在教学中,要结合生物科学的特点,使学生接受并理解以下观点:“性”是生物的一种本能,是生物长期进化过程中通过自然选择而形成的;是为了繁殖后代,使种族得以生存的一种适应性;而人类作为生物的一种,性生理并无多少特殊性,并无任何神秘可言。这样就可以打破“性神秘”的观点,从而为刚步入青春期的中学生打好“预防针”,进而提高他们的免疫力。只有这样,才能使他们提高认识,明白自己性生理和性心理的发展变化,并使之向健康正常的成熟目标发展;才能引导他们通过自己的思考和体验,自觉地将教育要求转化为自身的愿望。
2、利用心理活动课,帮助学生学会情绪控制
情绪影响着人的心理活动的各个方面,而且贯穿着整个人生。情绪的状态是否良好关系到一个人的学习和工作效率如何题。许多心理学家都赋予情绪以明确的动力性质。弗洛伊德把情绪作为一种内驱力,伊扎德更是强调了情绪的动机作用,把情绪、情感与认知的结合作为推动人行动的一种内在动机。中学生青春期的性心理困扰和情绪密切相关,如由性成熟带来的性压抑和性焦虑状态;由性冲动引起的自慰行为及其内心冲突;性梦是性自慰的形式之一,许多研究表明,性梦的发生与睡前身体上的刺激,心理上的兴奋和情绪上的激发有关,我们要引导学生以科学的态度坦然待之。学校应开诚布公地对学生讲解科学的性知识,引导他们阅读优秀的科普书籍和文艺作品,陶冶高尚的情操,培养坚强的意志品质;帮助调整认知结构,遇到心情郁闷和愤怒时,要适当宣泄和释放,以保持心理状态的平衡。教师应指导学生参加各种有意义的文娱活动和社会活动,以便通过这些活动,使其经常保持一种安定、愉快的心境,这对于抵消那些不愉快的情绪体验,促进身心健康具有不可低估的作用。
(二)正确引导学生的同伴交往和异性交往
随着年龄的增长,青少年的社会性已逐渐发展,他们对人际交往的需求,也越来越强烈。步入青春期后,中专生产生了许多心理上的不安和焦躁,他们需要有能倾诉烦恼、交流思想并能保守秘密的朋友。于是逐渐将热情的重心从父母移向关系密切的朋友,开始重视同伴交往。
教师和家长应当积极地学习心理学知识,了解中学生同伴交往的规律与特点,认真有序地指导并帮助他们解决同伴交往中经常出现的问题,以提高他们同伴交往的能力。这样对中专生的社会化成熟发展有着积极的意义 。要建立一种新型的、开放型的人际关系观念,关怀中专生在新的社会发展时期的心理发展轨迹,帮助其形成良好的同伴交往关系 。
(三)教师要充当学生的良师益友
学校是以教师和学生之间的相互关系为主轴构成的社会集体,教师不但要在学术方面和知识方面做学生的好老师,在生活方面也要做学生的好朋友。对青春期的少男少女来说,最突出的问题莫过于“性”的困惑,教师要充当学生的良师益友,承担起对学生进行性心理健康教育的重任,晓之以理,动之以情,为他们传授科学的性知识,健康的性道德,启发学生对自己和对他人的责任感。责任感是一个人对自己行为负责的一种自觉意识,是对整个人生和事业高度负责的态度。现在的学生多数是独生子女,敏感自信、爱思考、见多识广,但又普遍易存在独生子女特有的惟我独尊、责任心缺乏、感情冷漠、自私骄气等毛病,所以培养他们的责任心和责任感尤显重要。现在中专生中存在的“早恋”、性行为偏离等现象,都和责任感的缺乏有关;性违法犯罪行为是个体对自己本能欲望的放纵所致。应该让学生学会对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对人类负责。中专生需要良师益友的帮助,引导和启迪,才能走上准确的性心理健康道路。
(四)注重学生良好行为习惯的培养
中专生的性自慰行为(如手淫、性梦、性幻想)很多都是不良行为习惯的结果。一个人良好的行为习惯受良好的心理素质的支配,同时良好的行为习惯又可内化积淀为一定的心理素质。习惯是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。一个人的发展是受多种因素制约的,但习惯是其重要的基础。著名学者竺可桢先生从小就做事认真注意留心观察世间事物的变化,而且从小就养成了记日记的好习惯。这种良好的习惯为他后来的科学奠定了坚实的基础;鲁迅先生“随便翻翻”的读书习惯;华罗庚教授的刻苦自学习惯等,都成为他们走上成功道路的基石。所以说,习惯在人的发展中具有重要作用。“习惯”是养成教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。我们可以从行为训练入手,结合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终使其形成良好的行为习惯。学校的性健康教育不是单纯的口头说教,而应创设各种环境,促使学生通过自我体验,自我认识,自我教育,自我控制,形成良好的行为习惯,形成一定的心理素质。这就是人们常说的“习惯成自然”。从小养成良好的行为习惯将会使人受益终身,而养成不良习惯是贻害无穷的。
学校不仅应当重视对中学生性心理健康教育,更应创设有利于学生心理健康发展的环境。优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的心理影响。当然,学生的性心理健康教育问题光靠学校是远远不够的,要让性心理健康教育走进每一个家庭。这样不仅可以让家长了解学校面向学生开展的各类心理健康教育工作,更重要的是学校利用各种有效地途径和方法对学生家长进行心理健康教育指导,从而创设良好的家庭氛围,使学生身心得到健康发展。
(为了保护未成年隐私,文中为化名)