【摘 要】
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我国事实孤儿的数量超过61万,事实孤儿由于有监护人而无法享受到孤儿的福利,事实孤儿处于生存、发展的危机困境,面临着生理和心理的双重困境。抗逆力是个体以积极心态克服困
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我国事实孤儿的数量超过61万,事实孤儿由于有监护人而无法享受到孤儿的福利,事实孤儿处于生存、发展的危机困境,面临着生理和心理的双重困境。抗逆力是个体以积极心态克服困难、适应逆境的内在品质,也是个体与环境的互动中所表现出的良好适应能力。事实孤儿抗逆力培养不仅关系着事实孤儿心理健康和个性成长,也影响着基础教育发展和社会和谐。本文以社会学习理论以及优势视角理论为基础,发现事实孤儿所面临的问题,并对事实孤儿抗逆力不足进行成因分析。通过小组工作,帮助事实孤儿提升自我认知、掌握情绪控制以及人际交往、订立合理目标的能力
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