摘 要：记住学生的名字，是每个教师应该做到而且必须做到的常规工作。但现实情况是很多教师根本不想也不愿意记住自己所教学生的名字。本文拟就此谈一谈记住学生名字的重要性，让有类似情况的同行有所思考。
　　关键词：教师；学生；名字
　　最近读了一本书，叫作《影响教师一生的100个好习惯》，是由著名特级教师宋运来主编的。这是一部研究教师习惯的经典著作，是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯的著作。书中列举了大量真实的案例来分析必将影响教师一生的好习惯，作为一名人民教师看后深有感触甚至非常惭愧。也许有很多好的习惯我们早已在做，但还有许多习惯我们不仅没做，而且根本就没在意，甚至嗤之以鼻。其中对我刺激较深的就是《教师，请记住学生的名字》一篇。
　　名字，最初作为每一个人、事、物的专用标志的时候，只是用来区别同类事物的一种语言符号而已，但是，当你与这个符号建立关系开始，你就已经和它成为一个亲密的整体。它因你而有了生命，你也因它而成为这个世界上特立独行的个体。
　　从教至今，或许你已教了好多学生，有的可能已从记忆中渐渐淡去，但有两种学生一般是不大容易忘却的，那就是心中十分得意的“门生”和当初令你“头痛”的“弟子”。不管你们是否还保持联系，如果你从人海中一下子说出他或她的名字时，学生是否优秀已并不重要，重要的是他或她已经长大，而我正渐老去！同样，只要你曾经真情付出，你的学生也许会永远记住你——曾经的启蒙老师。
　　我们并不奢求所有的学生能记住你，不忘你的教诲和栽培，更不奢望有什么回报。然而，我们如尽可能多地记住他们的名字，或许陌路相逢会给你一个惊喜，而少了一份尴尬。
　　以前的我总是记不住别人的名字，即使是亲朋好友孩子的名字，即便是同学的名字，如果不是特意记，我是记不住的。我把它归咎为我的记性不好，轻易的原谅了自己。虽然也遇到过想不起名字的尴尬，但顾左右而言他，也便轻易绕过去了，所以心里还是不以为然。
　　但读了《教师，请记住学生的名字》一文后，我深感惭愧。斯霞老师在她91岁高龄时，面对教过的学生都能叫出名字！即使在她后来因为肾衰竭住进医院在病床上神志不清的最后日子里，每当有学生来探望时，斯霞老师总能睁开眼，准确的叫出学生的名字。
　　反思自己多年来的教学生涯，才猛然发现参加工作十多年，虽然我教过的学生“无数”，但留在记忆深处的学生的名字却寥寥无几。静下心来想想，其实记住学生的名字，并不是真的就是因为自己记性不好，而是懒惰，是不在意，对学生的不在意，是自己根本就没有用心去记学生的名字！学生的名字都没用心去记，那么我对学生又了解多少呢？平时上课的时候，我总是习惯于用“你”、“你”，“他，就是他”，“后边那位穿红衣服的同学”，或者干脆用学生的学号来代替名字叫一些学生发言，对那些“名不见经传”的学生乱点“鸳鸯”。所以我记住的只是班里那几个经常和我接触的优秀的学生和那几个调皮捣蛋的学生，而大部分学生在我眼里、心里根本没有留下什么印象。
　　作为一名老师，我为之汗颜，虽然我明白名字只是一个人的符号，但对于我们老师来说，它不仅仅是一个符号，更是连接师生之间情感的纽带。所以，我觉得自己真的不是一个合格的教师。
　　记不清在哪一本书上看到过这样一句话：有人问一个擅长销售的人：“世界上最美妙的声音是什么？”答案是“听到自己的名字从别人的口中说出来。”是啊，当别人从你的口中亲切地听到自己的名字的时候，你不仅感受着别人回馈给你的微笑，同时也获得了友谊，所以，记住别人的名字是获得友谊的通行证。一位私立学校的校长深谙“叫出对方名字”的魅力，他把记住学校每一位学生的名字，当成每天的作业来练习。如果是一年级新入学的学生，他就靠他们的照片来记名字。因此，当校车把学生载到学校时，校长能叫出每一位学生的名字，并寒暄一番。这对刚刚接触一个陌生的新环境，心里难免有些忐忑不安的新生来说，无疑是吃下了一颗定心丸。而对于支付了昂贵学费，爱子心切的家长来说，校长的招呼也使他们大为安心，因为他们从孩子的口中得知，校长很照顾他们的孩子。美国优秀教师行为守则共25条，其中第一条就是：“记住学生姓名”。我们可以看到美国优秀教师行为守则的细微与深刻之处。
　　一花一世界，一名一心灵。要做一个好教师，就应该从记住学生的名字开始。如果记住了学生的名字，而且是一抬头就轻易叫出来，这等于给学生一个巧妙而有效的赞美，所以爱学生，就应记住每一个学生的名字！