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摘要：微信作为新媒体的代表，逐渐影响着高校大学生的日常学习与生活。不管是展示校园文化、推进大学生思想政治教育、活跃大学生思维能力，还是推送校内外时事新闻， 校园微信公众平台都能够发挥重要的作用。本文通过调查运城学院学生对微信的使用情况，分析微信对高校学生思想政治教育的积极和消极影响，通过调查分析微信对高校学生思想、行为的影响，得出建立微信平台与校园网络的监管联合机制、正确引导学生微信发言的方式方法，扩大和改善大学生思想政治教育工作者队伍，开展学校本体的大学生思想政治教育工作，积极构建良好的思想政治教育环境。
关键词：微信 高校学生 思想政治教育
一、微信对大学生行为影响的现状
微信作为高校思想政治教育工作的新载体，在运城学院的課堂实践中发挥了很大的作用，比如扫微信二维码评教和网上考试代替笔答，大学生心理健康、中国近代史等课程在微信公众号上的视频讲解、案例再现。这些教学模式的转变也反映出运城学院教学与时俱进、紧跟时代的步伐。
问卷调查显示：1.运城学院使用微信的学生达到90%，在多媒体如此发达的情况下，仍有10%的学生未使用微信；2.从微信的使用率、在线时长来看，全天在线的人数达到了一半，13%的人每天在线1—2个小时，12%的学生每天在线2—5个小时，有事就上线的学生占25%；3.微信朋友圈信息可信度调查显示，认为信息真实度高、值得信任的仅占12%，81%的学生半信半疑，发布和转发信息考虑传播影响的占到86%；4.微信使用原因调查显示，与朋友交流便捷的占大多数，公众号的影响占了39%，邮箱、QQ离线、语音占21%。对于借助微信与陌生人交谈交往，表示不会与陌生人进行任何交流的学生占了40%，也有28%的学生表示，如果陌生人主动与其交谈的话，也会接受；5.对使用微信后对生活有什么影响的调查显示，和同学、家人交流更加便利占到了100%，微信成为生活中的一部分占到32%，沉浸在微信中、频繁与陌生人进行交流的达13%；6.对于使用微信等网络新媒体对学生有何影响，60%的学生认为手机和网络对学生的生活非常重要，54%的学生认为手机和网络占用太多的时间，认为手机成为课堂打发时间的工具的占22%，也有11%的学生认为使用手机上网有经济压力；7.关于微信给学生带来的积极影响方面，80%的学生认为能及时了解生活娱乐资讯，认为提供人际交往圈子的占64%，63%的学生认为有助于学习，增长知识。关于带来的消极影响方面，63%的学生认为微信造成现实生活中人际交往障碍，43%的学生认为浪费时间和金钱，40%的学生认为网络资源泛滥且内容低俗，38%的学生认为沉迷网络影响学业，35%的学生认为影响身体健康，16%的学生认为影响心理健康。
关于微信对学生学习的影响调查显示，主要是上课分散注意力，很难去认真学习，有少部分学生上课会发朋友圈，但也有59%的学生表示对成绩没有影响；对于是否愿意用微信与教师互动的调查发现，50%的学生表示非常愿意和教师交流；对微信公众号的利用程度调查数据显示，71%的学生觉得很方便、很有用；对于微信公众号带给学生哪些变化，主要是有助于文化交流，改变了学生的生活、学习、消费方式，26%的学生认为改变了价值观，一半学生是为了紧跟时代步伐；对于“从学校层面开通微信公众号开展学生主题教育活动和提供服务，你会关注吗？”这项调查，78%的学生表示会关注，强烈关注和不会关注的很少；对于“通过微信网络媒体进行大学生思想政治教育可行吗？”这项调查，32%的学生认为空间很大，说不清楚的占32%，10%的学生认为不可行；对于“微信开展思想政治教育的优势”这一问题，主要回答是能够丰富思想政治教育的形式，能够加强师生交流从而更好地开展工作，能够使大学生树立正确的价值观；对于“使用微信网络自媒体开展思想政治教育存在哪些问题”这一问题，主要回答是监管不容易，太分散、不系统、内容良莠不齐。
二、微信对高校思想教育工作的积极影响
（一）微信给师生交流提供了新的平台。从微信的使用率来看，90%的学生都在使用微信，全天在线的人数达到一半，有事就上线的也有25%。这说明微信在大学生群体的普及率已经达到了一个新的高峰，除了少部分使用其他网络交流工具的，其他的都在使用微信。从使用微信的目的来看，100%都是为了和同学及家人交流才使用的。从这些方面就能看出，大学生思想政治教育就是师生互动，不应该局限在传统课堂中。借助大学生使用微信的高频率性，可以让辅导员及时了解和感知学生所想，从而达到思想政治教育的目的。实践证明，枯燥乏味的教学方式达不到理想的教学效果。借助微信这个平台，辅导员能更好地了解学生所想，从而对症下药。
（二）微信让正确的价值观得到延伸。从使用微信的原因来看，有39%的学生是为了方便人际交往，使用邮箱、QQ语音的占了21%。另外，对于朋友圈信息可信度调查发现，会考虑传播影响的占了86%。调查的数据中有81%的学生表示半信半疑，认为值得信任的占12%，这说明大学生分辨是非的能力还不足。微信作为目前应用最的广网络交流工具，信息驳杂不清，但只要辅导员对学生进行正确引导，及时揭露虚假信息，弘扬正能量，就能引导大学生树立正确的价值观。
（三）微信拓宽了大学生的交际圈。根据运城学院总体统计，90%的学生都使用了微信。认为能提供交友交际的有64%，80%的学生认为能够了解生活娱乐资讯，63%的学生认为能够提供学习帮助、增长知识。从使用微信与教师交流方面，50%的学生都很愿意。大学生的素质教育进行了好几个年头，大学生的思想较之前已经变得开放、积极、活跃和前卫。部分大学生借助微信平台结识了全国各地许多志同道合的同学。他们发表对未来的憧憬，抒发对幸福生活的感慨。也有的同学借助微信平台广结天下好友，积累人脉，为融入社会打下了坚实的基础。
（四）微信让部分不善交际的同学敢于尝试和同学们交流了。认为微信成为生活一部分的占了32%，沉浸在微信中与陌生人频繁交流的达13%。生活是多元化的，学生的性格也是如此。有的同学积极活跃，有的同学不善交流也不敢去尝试。但有了微信之后，在辅导员给学生做辅导工作的时候，这些同学使用微信这个网络工具敢于发言了。这是微信对于大学生思想政治教育工作的积极影响。 三、微信给高校思想政治教育工作带来的负面影响
（一）微信成为部分同学逃避学业的温床。从微信的使用率来看，50%的学生全天在使用微信，微信成为生活一部分的占32%，手机成为课堂打发时间工具的有22%。这些都说明了部分大学生对手机、微信的依赖性。事物都有两面性，从这么多学生沉迷网络来看，笔者认为，使用微信的高频性恰恰说明现代大学生精神世界空虚，不敢面对陌生同学，不敢面对交流场面，这些因素都导致了大学生爱玩手机、微信的局面。要想打破这个局面，用化敌为友这一招儿再好不过。建立微信教育新平台，大学生踊跃发言，辅导员在其中起润滑剂的作用。再结合线下的联谊活动，带动起整个学校积极向上的学习气氛，这才是大学生思想政治教育工作的发展模式和根本。
（二）微信影响少部分学生的价值观。63%的学生认为微信减少现实生活，造成人际交往障碍；43%的学生认为浪费时间和金钱；40%的学生认为网络资源泛滥，内容低俗；38%的学生认为沉迷网络影响学业；35%的学生认为影响身体健康；16%的学生认为影响心理健康。这些数据反映出大学生对微信的发展前景并不看好。一个新兴事物的发展不可能是一帆风顺的，现代思想教育工作者要结合微信平台的特点对学生进行正确引导，正确认识微信线上线下联合机制，思想教育工作者也要正确运用这种机制，合理规范引导学生的思想，切不可贪功冒进，违背高校教育方针。
（三）沉迷微信对大学生人格以及健康的损害。在对沉迷微信的危害调查中，63%的学生认为减少现实生活，造成人际交往障碍；43%的学生认为浪费时间和金钱；40%的学生认为网络资源泛滥，内容低俗；38%的学生认为沉迷网络影响学业；35%的学生认为影响身体健康；16%的学生认为影响心理健康。这些触目惊心的数据背后隐藏的是：大学生由于思想比较单纯，不成熟，接触了网络、微信等新鲜事物后，发现网络不需要与不喜欢的人打交道，从而沉迷其中。此外，因为大学缺少小学、初中、高中时代以老师和家长为核心的监督，在互联网上自由任性，缺少法律意识，非常容易迷失自我、放纵自我。而且，由于网络信息的冲击，受西方自由思想的影响，特立独行，爱出风头，不好好学习。另外，由于长期沉迷网络，对周边事物淡漠，对亲人情感淡泊，导致越来越自我封闭，甚至对所有事物都失去了兴趣，久而久之形成了孤僻的性格。長时间的面对手机，日常作息生活规律被打破，饮食不规律，身体健康每况愈下。沉迷微信、手机给大学生带来的精神和身体上的危害触目惊心，这些危害犹如“精神鸦片”。
四、用微信进行高校思想政治教育的对策研究
（一）正确引导学生的微信发言方式方法。大学生的课外活动丰富多彩，许多同学心智还不成熟，无法正确辨别微信中他人传播的信息。例如2017年5月，浙江嘉兴某高校大学生微信朋友圈中出现一则标题为《苍南某公园游乐场发生事故，2人死多伤》的文章，造成了同学们的恐慌。执法人员查实是该高校在校大三学生小林发布的消息。传唤时，小林自称是为了蹭社会热点，没想过后果。该事件提醒我们，教师应该引导学生提高辨识能力和法律意识。
（二）建设学校本体的大学生思想政治教育工作微信平台。鉴于大学生普遍使用微信的现状，教育工作者应该积极采取行动，构建思想政治教育平台，用于和大学生交流。借助微信平台这个新载体，辅导员可以发布时事政治热点、国家政策方针以及学习生活资讯等，拉近与大学生的距离，更好地倾听他们的想法。这样就能及时了解大学生的思想动态，从而对症下药，保证大学生身心健康发展。
（三）扩大和改善大学生思想政治教育工作者队伍。部分思想政治教育教师年龄超过40岁，不经常登录微信，有些甚至还停留在手机只能打电话、发短信的阶段。这就导致思想教育平台漏掉了部分学生的真实想法。针对这种现状，可以通过招募一些有经验的青年工作者加入进来，通过与微信平台动态结合，发展出一种新式思想政治教育工作方式。通过制订相关政策法规，提高工作者的管理水平和技能水平，发挥微信平台的优势。
（四）建立微信平台与校园网络联合监管机制。目前，各个学校都投入大笔资金建设校园网，可以采用微信平台结合校园网的形式，发展平台规模，拓展受教育大学生的倾诉渠道，从而实现动态教育、定点教育。另外，要做好校园网络热点的安全监管工作。借助联合监管机制，及时了解大学生使用微信的情况和思想状况，合理引导校园热点和政治热点。让大学生在正确的引导下发表积极向上的时事评论，从而带动大学生整体对思想政治教育的激情。
总而言之，微信为大学生思想政治教育提供便利的同时也带来了新的挑战，消除负面影响，利用微信平台的优势才是做好高校思想政治教育工作的基石。更好的思想教育应该是微信平台结合校园网络的联合监管机制。改变传统方式，加强队伍建设，利用微信平台的实时交流功能优势，不断加强思想政治教育工作，从而使思想政治教育工作遍地开花、节节高升。
参考文献：
[1]冀晓东.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].法治与社会，2016.
[2]王森.微信对高校思想政治教育的影响及对策[D].太原：太原理工大学，2015.
[3]杨贤芳.自媒体时代大学生思想政治教育创新研究[D].合肥：安徽大学，2014.
[4]田仲金.微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究[D].长春：吉林大学，2014.
★基金项目：本文系运城学院2016年度思想政治教育项目“微信对高校学生思想、行为影响的调查与分析——以运城学院为例”课题（项目编号：SZ-2016004）。
（作者简介：薛旭红，女，硕士研究生，山西省运城学院音乐系，讲师，研究方向：思想政治教育工作）（责任编辑 葛星星）
关键词：微信 高校学生 思想政治教育
一、微信对大学生行为影响的现状
微信作为高校思想政治教育工作的新载体，在运城学院的課堂实践中发挥了很大的作用，比如扫微信二维码评教和网上考试代替笔答，大学生心理健康、中国近代史等课程在微信公众号上的视频讲解、案例再现。这些教学模式的转变也反映出运城学院教学与时俱进、紧跟时代的步伐。
问卷调查显示：1.运城学院使用微信的学生达到90%，在多媒体如此发达的情况下，仍有10%的学生未使用微信；2.从微信的使用率、在线时长来看，全天在线的人数达到了一半，13%的人每天在线1—2个小时，12%的学生每天在线2—5个小时，有事就上线的学生占25%；3.微信朋友圈信息可信度调查显示，认为信息真实度高、值得信任的仅占12%，81%的学生半信半疑，发布和转发信息考虑传播影响的占到86%；4.微信使用原因调查显示，与朋友交流便捷的占大多数，公众号的影响占了39%，邮箱、QQ离线、语音占21%。对于借助微信与陌生人交谈交往，表示不会与陌生人进行任何交流的学生占了40%，也有28%的学生表示，如果陌生人主动与其交谈的话，也会接受；5.对使用微信后对生活有什么影响的调查显示，和同学、家人交流更加便利占到了100%，微信成为生活中的一部分占到32%，沉浸在微信中、频繁与陌生人进行交流的达13%；6.对于使用微信等网络新媒体对学生有何影响，60%的学生认为手机和网络对学生的生活非常重要，54%的学生认为手机和网络占用太多的时间，认为手机成为课堂打发时间的工具的占22%，也有11%的学生认为使用手机上网有经济压力；7.关于微信给学生带来的积极影响方面，80%的学生认为能及时了解生活娱乐资讯，认为提供人际交往圈子的占64%，63%的学生认为有助于学习，增长知识。关于带来的消极影响方面，63%的学生认为微信造成现实生活中人际交往障碍，43%的学生认为浪费时间和金钱，40%的学生认为网络资源泛滥且内容低俗，38%的学生认为沉迷网络影响学业，35%的学生认为影响身体健康，16%的学生认为影响心理健康。
关于微信对学生学习的影响调查显示，主要是上课分散注意力，很难去认真学习，有少部分学生上课会发朋友圈，但也有59%的学生表示对成绩没有影响；对于是否愿意用微信与教师互动的调查发现，50%的学生表示非常愿意和教师交流；对微信公众号的利用程度调查数据显示，71%的学生觉得很方便、很有用；对于微信公众号带给学生哪些变化，主要是有助于文化交流，改变了学生的生活、学习、消费方式，26%的学生认为改变了价值观，一半学生是为了紧跟时代步伐；对于“从学校层面开通微信公众号开展学生主题教育活动和提供服务，你会关注吗？”这项调查，78%的学生表示会关注，强烈关注和不会关注的很少；对于“通过微信网络媒体进行大学生思想政治教育可行吗？”这项调查，32%的学生认为空间很大，说不清楚的占32%，10%的学生认为不可行；对于“微信开展思想政治教育的优势”这一问题，主要回答是能够丰富思想政治教育的形式，能够加强师生交流从而更好地开展工作，能够使大学生树立正确的价值观；对于“使用微信网络自媒体开展思想政治教育存在哪些问题”这一问题，主要回答是监管不容易，太分散、不系统、内容良莠不齐。
二、微信对高校思想教育工作的积极影响
（一）微信给师生交流提供了新的平台。从微信的使用率来看，90%的学生都在使用微信，全天在线的人数达到一半，有事就上线的也有25%。这说明微信在大学生群体的普及率已经达到了一个新的高峰，除了少部分使用其他网络交流工具的，其他的都在使用微信。从使用微信的目的来看，100%都是为了和同学及家人交流才使用的。从这些方面就能看出，大学生思想政治教育就是师生互动，不应该局限在传统课堂中。借助大学生使用微信的高频率性，可以让辅导员及时了解和感知学生所想，从而达到思想政治教育的目的。实践证明，枯燥乏味的教学方式达不到理想的教学效果。借助微信这个平台，辅导员能更好地了解学生所想，从而对症下药。
（二）微信让正确的价值观得到延伸。从使用微信的原因来看，有39%的学生是为了方便人际交往，使用邮箱、QQ语音的占了21%。另外，对于朋友圈信息可信度调查发现，会考虑传播影响的占了86%。调查的数据中有81%的学生表示半信半疑，认为值得信任的占12%，这说明大学生分辨是非的能力还不足。微信作为目前应用最的广网络交流工具，信息驳杂不清，但只要辅导员对学生进行正确引导，及时揭露虚假信息，弘扬正能量，就能引导大学生树立正确的价值观。
（三）微信拓宽了大学生的交际圈。根据运城学院总体统计，90%的学生都使用了微信。认为能提供交友交际的有64%，80%的学生认为能够了解生活娱乐资讯，63%的学生认为能够提供学习帮助、增长知识。从使用微信与教师交流方面，50%的学生都很愿意。大学生的素质教育进行了好几个年头，大学生的思想较之前已经变得开放、积极、活跃和前卫。部分大学生借助微信平台结识了全国各地许多志同道合的同学。他们发表对未来的憧憬，抒发对幸福生活的感慨。也有的同学借助微信平台广结天下好友，积累人脉，为融入社会打下了坚实的基础。
（四）微信让部分不善交际的同学敢于尝试和同学们交流了。认为微信成为生活一部分的占了32%，沉浸在微信中与陌生人频繁交流的达13%。生活是多元化的，学生的性格也是如此。有的同学积极活跃，有的同学不善交流也不敢去尝试。但有了微信之后，在辅导员给学生做辅导工作的时候，这些同学使用微信这个网络工具敢于发言了。这是微信对于大学生思想政治教育工作的积极影响。 三、微信给高校思想政治教育工作带来的负面影响
（一）微信成为部分同学逃避学业的温床。从微信的使用率来看，50%的学生全天在使用微信，微信成为生活一部分的占32%，手机成为课堂打发时间工具的有22%。这些都说明了部分大学生对手机、微信的依赖性。事物都有两面性，从这么多学生沉迷网络来看，笔者认为，使用微信的高频性恰恰说明现代大学生精神世界空虚，不敢面对陌生同学，不敢面对交流场面，这些因素都导致了大学生爱玩手机、微信的局面。要想打破这个局面，用化敌为友这一招儿再好不过。建立微信教育新平台，大学生踊跃发言，辅导员在其中起润滑剂的作用。再结合线下的联谊活动，带动起整个学校积极向上的学习气氛，这才是大学生思想政治教育工作的发展模式和根本。
（二）微信影响少部分学生的价值观。63%的学生认为微信减少现实生活，造成人际交往障碍；43%的学生认为浪费时间和金钱；40%的学生认为网络资源泛滥，内容低俗；38%的学生认为沉迷网络影响学业；35%的学生认为影响身体健康；16%的学生认为影响心理健康。这些数据反映出大学生对微信的发展前景并不看好。一个新兴事物的发展不可能是一帆风顺的，现代思想教育工作者要结合微信平台的特点对学生进行正确引导，正确认识微信线上线下联合机制，思想教育工作者也要正确运用这种机制，合理规范引导学生的思想，切不可贪功冒进，违背高校教育方针。
（三）沉迷微信对大学生人格以及健康的损害。在对沉迷微信的危害调查中，63%的学生认为减少现实生活，造成人际交往障碍；43%的学生认为浪费时间和金钱；40%的学生认为网络资源泛滥，内容低俗；38%的学生认为沉迷网络影响学业；35%的学生认为影响身体健康；16%的学生认为影响心理健康。这些触目惊心的数据背后隐藏的是：大学生由于思想比较单纯，不成熟，接触了网络、微信等新鲜事物后，发现网络不需要与不喜欢的人打交道，从而沉迷其中。此外，因为大学缺少小学、初中、高中时代以老师和家长为核心的监督，在互联网上自由任性，缺少法律意识，非常容易迷失自我、放纵自我。而且，由于网络信息的冲击，受西方自由思想的影响，特立独行，爱出风头，不好好学习。另外，由于长期沉迷网络，对周边事物淡漠，对亲人情感淡泊，导致越来越自我封闭，甚至对所有事物都失去了兴趣，久而久之形成了孤僻的性格。長时间的面对手机，日常作息生活规律被打破，饮食不规律，身体健康每况愈下。沉迷微信、手机给大学生带来的精神和身体上的危害触目惊心，这些危害犹如“精神鸦片”。
四、用微信进行高校思想政治教育的对策研究
（一）正确引导学生的微信发言方式方法。大学生的课外活动丰富多彩，许多同学心智还不成熟，无法正确辨别微信中他人传播的信息。例如2017年5月，浙江嘉兴某高校大学生微信朋友圈中出现一则标题为《苍南某公园游乐场发生事故，2人死多伤》的文章，造成了同学们的恐慌。执法人员查实是该高校在校大三学生小林发布的消息。传唤时，小林自称是为了蹭社会热点，没想过后果。该事件提醒我们，教师应该引导学生提高辨识能力和法律意识。
（二）建设学校本体的大学生思想政治教育工作微信平台。鉴于大学生普遍使用微信的现状，教育工作者应该积极采取行动，构建思想政治教育平台，用于和大学生交流。借助微信平台这个新载体，辅导员可以发布时事政治热点、国家政策方针以及学习生活资讯等，拉近与大学生的距离，更好地倾听他们的想法。这样就能及时了解大学生的思想动态，从而对症下药，保证大学生身心健康发展。
（三）扩大和改善大学生思想政治教育工作者队伍。部分思想政治教育教师年龄超过40岁，不经常登录微信，有些甚至还停留在手机只能打电话、发短信的阶段。这就导致思想教育平台漏掉了部分学生的真实想法。针对这种现状，可以通过招募一些有经验的青年工作者加入进来，通过与微信平台动态结合，发展出一种新式思想政治教育工作方式。通过制订相关政策法规，提高工作者的管理水平和技能水平，发挥微信平台的优势。
（四）建立微信平台与校园网络联合监管机制。目前，各个学校都投入大笔资金建设校园网，可以采用微信平台结合校园网的形式，发展平台规模，拓展受教育大学生的倾诉渠道，从而实现动态教育、定点教育。另外，要做好校园网络热点的安全监管工作。借助联合监管机制，及时了解大学生使用微信的情况和思想状况，合理引导校园热点和政治热点。让大学生在正确的引导下发表积极向上的时事评论，从而带动大学生整体对思想政治教育的激情。
总而言之，微信为大学生思想政治教育提供便利的同时也带来了新的挑战，消除负面影响，利用微信平台的优势才是做好高校思想政治教育工作的基石。更好的思想教育应该是微信平台结合校园网络的联合监管机制。改变传统方式，加强队伍建设，利用微信平台的实时交流功能优势，不断加强思想政治教育工作，从而使思想政治教育工作遍地开花、节节高升。
参考文献：
[1]冀晓东.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].法治与社会，2016.
[2]王森.微信对高校思想政治教育的影响及对策[D].太原：太原理工大学，2015.
[3]杨贤芳.自媒体时代大学生思想政治教育创新研究[D].合肥：安徽大学，2014.
[4]田仲金.微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究[D].长春：吉林大学，2014.
★基金项目：本文系运城学院2016年度思想政治教育项目“微信对高校学生思想、行为影响的调查与分析——以运城学院为例”课题（项目编号：SZ-2016004）。
（作者简介：薛旭红，女，硕士研究生，山西省运城学院音乐系，讲师，研究方向：思想政治教育工作）（责任编辑 葛星星）