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高职院校要培养专业技能性人才,在教学模式上需要不断地进行创新.互联网信息时代背景下,众多移动教学平台被开发利用,成为教学改革中强有力的工具.本文以超星学习通平台在仪器分析教学改革中的应用为例,探讨高职院校在课程教学中实施翻转课堂教学模式的应用特点与教学效果.结果表明,该教学模式提升了学生的自主学习能力,有效提高了仪器分析的课堂教学效果.